交通平安文明出行班会教案〔通用8篇〕
交通平安文明出行班会教案1
一、教学内容分析^p ：
本节课分为是三个栏目：“认识交通标志”、“学习交通法规”、“遵守交通法规”这一主题的宗旨是引导学生认识一些常见的交通标志，学习有关的交通法规，从而到达遵守交通法规的目的。使学生明确遵守交通规那么既是尊重自己的生命，也是尊重别人的生命。要共同维护好公共生活秩序。
在设计本节课时，我对教材中提供的范例进展了选择性的使用，选择了贴近学生实际生活的比拟经典范例进展分析^p 。本课是以认识交通标志为重点，通过一些事例让学生判断对错，用图片中的事例增强学生的平安意识，增强活动的实效性。
二、学情分析^p ：
红豆粽子本校周边平安标志不多，大多数学生居住的地方离学校不远，对交通标志的认识并不全面，只认识根本的且常见的交通标志，如：红绿灯信号标志、人行横道等。局部学生不懂得在交通标志的指示下正确遵守交通规那么。生活中多数学生自觉性差，学生作为现代交通的重要的参与体，学习认识交通标志，理解交通规那么、遵守交通规那么，防止交通事故，保证人身平安是他们急需要做的事。
三、教学目的：
1、增强交通平安意识，自觉遵守交通法规。具有一定的责任心。尊重自己、尊重别人。热爱生命，热爱生活。安全出行
方脸适合的短发发型2、具有识别简单交通标志的才能，懂得根本的交通法规，初步具备区分对错的才能，可以讲出一些交通平安的一些法规和措施。
3、认识一些常见的交通标志，知道有关的交通法规，知道自觉遵守交通法规是一个人的根本素质。
四、教学重点：
认识常见的交通标志，理解遵守交通法规的重要性，可以在生活中自觉遵守交通规那么，进步自我保护意识。
五、教学难点：
通过观察，对别的方法，可以理解交通标志的不同含义，知道在交通标志的提示下遵守交通规那么的重要性。
云母屏风烛影深六、媒体：
使用课件
七、板书：
交通标志伴我行
制止标志警告标志指示标志
八、学习效果评价设计：
评价方式：
1、评价主体的多元化。
本课采用学生自我评价、学生互相评价、老师即时评价等。
个人标志logo设计2、评价方式的多样化。
例如：学生间的互相质疑、课堂小测试、课前、课中、课后学习收获的交流。
3、本教学设计与以往或其他教学设计相比的特点(300-500字数)
(1)、关注学生生活
本节课关注学生在主题单元目的下的学习，根据《课程标准》，于教材，活用教材，始终将学习内容与学生现实生活相联络。我把学生熟悉的十字路口场所及学生过马路时的情境引入课堂，激发学生学习兴趣，从学生已有的交通平安意入手，让学生理解在交通标志的提示下遵守交通规那么的重要性，创设过马路的几个情境，让学生模拟走进十字路口去观察，通过对过马路时遇到问题进展讨论交流，学会如何在平安标志的指引下遵守交通规那
么，同时理解认识平安标志的重要性，通过观察、比拟，学会认识多种平安标志，最后回到生活中去，创设不同情境，小组活动应用学到的区分平安标志、遵守交通规那么的初步知识，进步自我保护才能，这一系列活动，层层深化，有利于教学目的的实现。
(2)、注重活动体验
品德与社会课程标准倡导与学习者的实际生活、真是生活有机的交融，使学习者通过切身生活体验，学会生活，体验道德的意义和价值。教学过程中我采用体验式学习方式，以学生参与理论活动为根底，把活动作为体验的载体。我针对教材内容和学生的特点，让学生在情境中认识常见的平安和交通标志，注意交通平安，能与别人合作、交流，分享感受，培养自我约束才能和良好的欣慰习惯！
交通平安文明出行班会教案2
一、教育目的：
平安教育是学校教育的一个重要组成局部，而交通平安教育尤为重要，因为学生每天上学、放学路上的交通情况比拟复杂，特别是我们学校周围的交通情况更是复杂。通过主题
班会后，让学生明白了交通平安的重要性，也理解了很多的交通知识，知道该如何去遵守交通规那么，做到交通平安，让家长、老师放心。
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