教育技术与学科的整合，是普及现代教育技术的关键，是现代教育技术学科和其他学科互利的一种教学模式。现代教育与学科的整合成为学校现代教育技术应用的必然趋势。
一、现代教育技术与学科教学整合为教师转变角提供了有利的条件
其次，现代信息技术与学科教学整合有利于教师从“解惑者”转向发现问题的“启发人”。现代信息技术作为学生自主学习的重要工具，从提高基本的学习效率到完成较复杂的研究任务都可以使用信息技术，从而帮助学生提高学习的质量和效率。
再有，现代信息技术与学科教学整合有利于教师从“授业者”转向解决实践问题的“参与人”。信息技术可提供网络传递方式，实现教学内容的实时开放，并且有助于教师创设更生动
、逼真的问题情境和生活情境，同时有助于教师深入到生活中间，和其他学生一起去探索，在实践情境中向学生传授求真、求实、求新的精神，成为解决实践问题的“参与人”。
二、现代教育技术与学科整合的价值功能
1.创建自主、协作、开放的学习空间的需要现代教育技术与学科整合，计算机网络的通讯功能和共享功能，为学习提供了得天独厚的交流、讨论的环境和条件，为协作交流学习提供了优良的平台。
由于计算机网络的共享特性和超时空性，使学习者可以平等地共有、共享人类的学习资源，使学习资源和学习方式从封闭走向开放，形成开放的学习空间。
2.培养学生终身学习能力的需要人们在完成了青少年时代的学校教育之后，还必须不断地接受继续教育，特别是以信息技术为基础，以计算机网络为核心的远程教育，这种教育将贯穿人的一生，以便适应社会和科技进步的需要。这就是终身学习。终身教育的学习方式，主要是在信息技术环境和资源支持下的自我提升学习。终身学习的意识和能力，主要在信息技术与课程整合的过程中形成。
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