学生体会与收获：
首先，完善了自己的知识体系。
对于每一名中国学生来说，马克思主义一直是一门必修的课程。从小学的“思想品德”，到初、高中的“政治”，乃至于大学的“马列”、“毛概”，它贯穿了我们的每一个学习生涯，塑造着我们的人生价值观，丰富着我们认识世界的工具。
在学习本门课初始，我单纯的认为又是老生常谈的内容，也就没有对本门课抱有过多的兴趣。但是在学习的过程中我发现，老师讲授的内容已经脱离了普通的基本知识，开始把我们往研究领域引领。教导我们科研的方法，辩证的思维和端正的科研态度，这都使我受益匪浅，为我们成为一名合格的研究生所打下了夯实的基础。
在教学形式上，本门课也不拘泥于以往的形式，让所有的老师轮流为我们进行讲授。新颖的教学形式一方面让我们体会到了每位老师的不同人格魅力，另一方面，“闻道有先后，术业有
专攻”，每位老师又对不同的领域有着不同的研究深度，所带给我们的感受和引领也各不相同，让我们全方位的体会到的本门课的魅力所在。
在以往的学习中，我对马克思主义并没有一个系统性的认识，在我的脑海中还构建不出来一个完整的学科体系。老师在上课时以马克主义为主线，系统为我们介绍了不同学派的不同观点，从唯心、唯物学派的细分，再到黑格尔、苏格拉底等著名学家的代表论著、观点。让我在脑海本来混乱的知识系统变得条理清晰起来。老师在课堂上还引用很多影视、纪录片等形式的教材，介绍了当今时代对马克思主义的认识和马克思主义中国化的最新成果，让我们开拓了眼界，丰富了自己的知识储备。经过老师的悉心讲授，我对马克思主义这门庞大的学科有了较为深入的认识。脑海中对马克思主义的理论体系以及前世今生都有了比较清晰的认识。在完善自己知识体系的同时也感叹马克思主义的伟大之处。
其次，让实践和理论相呼应。
课上老师不仅对理论知识进行了梳理，结合当今世界形势做了分析，更对理论如何联系实践进行了讲授。这一方面也引起了我的共鸣。本人1988年出生，2007年大一参军入伍五年，五年的基层部队生活也让我对政治、哲学、管理
产生了浓厚的兴趣，在实践中一点一滴积累，细心观察，学会了使用一些基本原理，比如矛盾的转化，量变质变等等。例如我可以利用矛盾转换关系的原理，把班内矛盾转化为班与班之间的外部矛盾，缓解班内人员之间的内部关系，增加班与班之间的外部良性竞争。虽然我的实践经验有了一定的增长，但是在理论知识的学习上还是相对匮乏的。人们常说理论联系实践，实践反馈于理论，并是检验真理的唯一标准。但是对于理论学习上我的知识确实相对比较薄弱，并且思想重视也很够。偶尔看不明白，听不懂的一些理论，自然而然也会产生一些厌学情绪。而且有些理论我也认为比较空套，在以后生活工作中也产生不了什么用处，所以就会有轻视的心理。但是在课上我还是学习到了许多以前没有接触过的理论知识，掌握许多认识世界的基础理论，也让我在实践中学习到的一些经验得以升华。
最后，非常感谢老师们的认真负责。
这么多时日的学习，我能清晰的感受到每一位老师认真负责的态度以及深厚的学科知识底蕴。您们用辛勤的付出给我们上演一场马克思主义的饕餮盛宴。虽然每一节课都想将自己的知识毫无保留的倾囊相授，但奈何学习的时间较为短暂，无法全面的为我们一一讲授，难免留下了些许遗憾。
总而言之，对于马克思主义与社会科学方法论这门课，我的学习收获还是非常的大的，但是自身也存在着这样或那样的缺点，一方面是我自身的认识程度不够，自身能力还与研究生这一身份不相匹配，另一方面实在是马克思主义真是值得用一生去学习探索的伟大理论，难免会有“吾生也有涯，而知也无涯”的感叹，但是，我还是会用端正的态度和勤奋的努力在追求真理的道路上不断砥砺前行的！
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