华中师范大学22春“教育学”《德育论》作业考核题库高频考点版（参考答案）
一.综合考核(共50题)
1.
德育内容与生活、劳动融为一体，在呈示形式上具有非专门、不自觉的特点的是()。
A.原始社会的德育内容
B.古代的学校德育内容
C.现代的学校德育内容
D.后现代的德育内容
参考答案：A
2.
自我教育法，就是在教育者指导下，受教育者在自我意识基础上产生积极进取心，为形成良好思想品德而向自己提出任务，进行自觉的思想转化和行为控制的方法。()
A.正确
B.错误
参考答案：A
3.
各国德育内容的发展共同趋势体现在()。
论学习A.对“全球伦理”的确认
B.对综合道德能力培养的共识
C.教育内容结构上的共同理解
D.注重国情和国策教育，注重劳动教育和公民教育
参考答案：ABCD
4.
德育的社会中心目的论的代表人物是()。
A.托马斯·阿奎那
B.卢梭
C.涂尔干
D.布鲁纳
参考答案：C
5.
认为德育目的只能根据社会的需要来制定，培养符合社会准则的公民，使受教育者社会化，以保证社会的稳定和发展，这是德育的()。
A.神学目的论
B.个人中心目的论
C.社会中心目的论
D.教师中心目的论
参考答案：C
6.
东方国家采取间接道德教育模式的较多，德育内容是间接呈示的；而西方国家采取直接德育模式的较多，强调德育内容呈示的隐蔽性。()
A.正确
B.错误
参考答案：B
7.
任何一个社会成员可能无意中由于良好的品德言行对受教育者品德的形成和发展产生了深刻的影响，我们就称这一个社会成员为教育者，或为品德良好的(或高尚的)人。()
A.正确
B.错误
参考答案：B
8.
在弗洛伊德的人格结构中，最原始的、天生的无意识结构部分是()。
A.本我
B.自我
C.超我
D.无我
参考答案：A
9.
我国《小学德育大纲》颁布于()。
A.1983年
B.1993年
C.1995年
D.2000年
参考答案：B
10.
德育评价是整个德育过程必不可少的反馈阶段。德育评价的核心是品德评价，但并不仅仅是品德评价。()
A.正确
B.错误
参考答案：A
11.
《论语》最早提出了进行大学教育的完整体系，包括三纲领和八条目。()
A.正确
B.错误
参考答案：B
12.
相对于贯穿一切时代的德育过程，现代德育过程具有特殊性。()
A.正确
B.错误
参考答案：A
13.
德育目的的要求应当高于德育对象的现实的道德水平﹔德育目的产生于德育活动之前，这体现了德育目的的()。
A.超越性
B.可能性
C.预见性
D.教育性
参考答案：A
14.
道德教育的认知发展理论的代表人物是()。
A.弗洛伊德
B.柯尔伯格
C.班杜拉
D.杜威
参考答案：B
15.
我国《中学德育大纲》颁布于()。
A.1989年
B.1993年
C.1995年
D.2000年
参考答案：C
16.
精神分析学派的道德发展理论的代表人物是()。
A.弗洛伊德
B.柯尔伯格
C.班杜拉
D.杜威
参考答案：A
17.
把儿童道德发展，划分为三个水平、六个阶段，这是心理学家柯尔伯格以哪一种理论为指导提出来的。()
A.个体道德认知发展理论
B.活动动机理论
C.最近发展区理论
D.社会学习理论
参考答案：A
18.
主要指对民族、阶级、政党、国家、政权、社会制度和国际关系的情感、立场、态度的教育是()。
A.思想教育
B.政治教育
C.道德教育
D.法制教育
参考答案：B
19.
德育过程的主要矛盾是()
A.知与行的矛盾
B.正确思想与错误思想的矛盾
C.教育者所提出的德育要求与受教育者思想品德现状之间的矛盾
D.全面认识与片面认识之间的矛盾
参考答案：C
20.
通过德育可使每个个体实现其某种需要、愿望(主要是精神方面的)，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受，这是德育的()。
A.文化功能
B.自然性功能
C.个体发展功能
D.个体享用性功能
参考答案：D
21.
柯尔伯格根据实验研究的结果指出，儿童这一道德发展的过程有以下几个特点()。
A.发展的阶段是有一定顺序的
B.道德的发展源于个体的社会实践活动，源于主体和社会道德情景的相互作用；不同的文化和社会环境，个体道德的发展水平可有不同