【小学语文】人教版小学六年级语文下册阅读练习附参考答案
读下面的文段和短文;做后面的练习题。
（一）
“是啊;莺儿;你要好好保存！这梅花;是我们最有名的花。旁的花;大抵是春暖才开花。她却不一样;愈是寒冷;愈是风欺雪压;花开得愈精神;愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的呢！几千年来;我们中华民族出了许多有气节的人物;他们不管历经多少磨难;不管受到怎样的欺凌;从来都是顶天立地;不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个人;无论在怎样的境遇里;总要有梅花的秉性才好！”
1.写出下列词语的近义词。（2分）
大抵------（ ） 秉性------（ ）
2.“一个人;无论在怎样的境遇里;总要有梅花的秉性才好”的正确意思是：（ ） （3分）
①外祖父希望每个人都要有梅花坚强不屈的秉性。
②外祖父希望“我”像梅花一样迎风傲雪;不畏艰难。
③这句话是外祖父借梅花作比喻;表示他对“我”的殷切希望;希望“我”能在任何环境里;不忘自己是人;要做一个有骨气、堂堂正正的人。
3.用“//”把片段分为四层;并写出层意。（4分）
第一层：
第二层：
第三层：
第四层：
（二）
现在;我已经有了很多作品;出版、发行了一部部小说、戏剧和电影剧本。我越来越体会到我当初是多么幸运。我有个慈祥的母亲;她常常对我说：“巴迪;这是你写的吗？精彩极了！”我
还有个严厉的父亲;他总是皱着眉头;说：“这个糟糕透了。”一个作家;应该说生活中的每一个人;都需要来自母亲的力量;这种爱的力量是灵感和创作源泉。但是仅有这个是不全面的;它可能会把人引入歧途。所以还需要警告的力量来平衡;需要有人时常提醒你：“小心;注意;总结;提高。”这些年来;我少年时代听到的这两种声音一直交织在我的耳际：“精彩极了”;“糟糕透了”;“精彩极了”;“糟糕透了”……它们像两股风不断地向我吹来。我谨慎地把握住我生活的小船;使它不被哪一股风刮倒。我从心底里知道;“精彩极了”也好;“糟糕透了”也好;这两个极端的断言有一个共同的出发点——那就是爱。在爱的鼓舞下;我努力地向前驶去。
1.写出下列词语的意思。（3分）
歧途： 谨慎：
2.从文中出两对反义词。（2分）
（ ）------（ ） （ ）------（ ）
3. 两种声音是 和 ;它们像 。这是一个 句;是把 比作 。（3分）
4. 读句子;选择正确答案。（4分）
①“精彩极了”;“糟糕透了”; “精彩极了”;“糟糕透了”……句中的引号表示：（ ）
A．提示这是特别重要的词语;B.引用父母的话;C.反话;D.双重语
②这两个极端的断言有一个共同的出发点------那就是爱。句子中破折号的作用是：（ ）
A．解释说明;B.话题的转换;C.语意的跃进;D.时间或声音的延续
5. “我谨慎地把我住我生活的小船;使它不被哪一股风刮倒。”你是怎样理解这句话的？（4分）
6. 你觉得拥有这样的母亲和父亲的“我”幸福吗？联系生活实际谈一谈。（4分）
（三）伸出你充满善意的手（16分）
①深夜;一辆长途客车在贵州的深山中抛锚了;巨大的暴风雪一次又一次向旅客人教版六年级下册语文书肆虐过来。尽管关紧了门;车上所有的人还是感觉到了浓浓的寒意。有人开始从旅行袋里取衣服;有人开始在车子里走来走去;试图驱除寒意。汽车的电力很快用完了;空调关闭;车里的温度一降再降;陌生的人们只好相互抱着取暖;然而还是无济于事。很多人在想：要是这时;有一团温暖的火那该多好。
③有人开了门;老人把篓子放在车上;他指着车前不远处说;那里就是他的家;他真诚地邀请车上的人到他家去。然而让人意外的是;车上没有一个人起身;老人连续说了三次;唯一的反应还是沉默。老人只好把篓子放下;自己一个人回家了。
④这时车上的温度已经是零下五度;热腾腾的馒头正在迅速变冷;有一个小男孩起了身;但迅速被身旁的母亲拉了回来：“你要干什么？那东西有毒;吃不得。”“就是;我们宁愿挨冷挨饿;也不去冒这个险。”车上不断有人附和。
⑤半个小时后;老人再次来到车上;当他发现篓子里的馒头一个都没少时;只是轻轻叹了口气。他再次邀请;依然没有人反应。当他正准备下车时;车上终于有人说话了：“爷爷;我相信你;我跟你去。”说话的正是刚才那个被母亲拉住的小孩。
⑥老人的眼圈红了 孩子 你不怕我是个坏人 孩子走上去 伸出他的手 挽住了老人说 爷爷 我相信你
⑦在孩子的影响下;车上才不断有人下车;跟随老人而去。
⑧第二天;所有人都安然无恙地上了车;面对送行的老人;很多人羞愧地低下了头。
⑨有记者问老人：“你的善意一次次被人拒绝和怀疑;你为什么还要坚持下去？” 老人告诉记者;在这座深山里;他经常能遇到抛锚的长途车;这已经是他做的第一百件善事了。老人语重心长地说;他只是希望能以自己充满善意的手;为这个陌生而隔阂的世界多添一点爱和温暖;让人心不再可畏。
1. 请在第②自然段的括号里填上一个合适的词语。（2分）
2. 给短文第⑥自然段加上合适的标点。（3分）
3. 读句子;填空。（4分）
⑴让人意外的是;车上没有一个人起身;老人连续说了三次;唯一的反应还是沉默。
①“老人连续说了三次”说的是：
②“老人连续说了三次;唯一的反应还是沉默”;“沉默”的原因是：
⑵第二天;所有的人都安然无恙地上了车;面对送行的老人很多人羞愧地低下了头。
①“羞愧”的意思是：
②“很多人羞愧地低下了头”的原因是：
4.写出本文的主要内容。（3分）
5. 请对文章中的两个主要人物作出你自己的评价。（4分）
⑴小男孩：
⑵老人：
（四）顾炎武自督读书（20分）
“天下兴亡（xīng xìng）;匹夫有责。”这个家喻户晓的名言;是由明末清初的爱国主义思想家、著名学者顾炎武最先提出的。
顾炎武自幼勤学。他6岁启蒙;10岁开始读史书、文学名著。11岁那年;他的祖父蠡(lí)源公要求他读完《资治通鉴》;并告诫说：“现在有的人图省(shěng xǐng)事;只浏览一下《纲目》之类的书便以为万事皆了(le liǎo )了;我认为这是不足取的。”这番话使顾炎武领悟到;读书做学问是件老老实实的事;必须认真忠实地对待它。顾炎武勤奋治学;他采取了“自督读书”的措施：首先;他给自己规定每天必须读完的卷数;其次;他限定自己每天读完后把所读的书抄写一遍。他读完《资治通鉴》后;一部书就变成了两部书;再次;要求自己每读一本书都要做笔记;写下心得体会。他的一部分读书笔记;后来汇成了著名的《日知录》一书;最后;他在每年春秋两季;都要温习前半年读过的书籍;边默诵;边请人朗读;发现差(chà chā)异;立刻查对。他规定每天这样温课200页;温习不完;决不休息。
1.用“√”选出文中多音字的正确读音。（4分）
2.请你再写出一句像“天下兴亡;匹夫有责”这样表达爱国情感的名言。（3分）
3.用“ ”画出介绍顾炎武“自督读书”措施的句子;并谈谈你从他的措施中学到了什么读书方法.(4分)
4.将下列人物和他们勤学的故事连起来。（5分）
牛角挂书 催光
韦编三绝 匡衡
圆木警枕 李密
凿壁借光 司马光
昼拼夜诵 孔子
5.你能说说自己的读书方法吗？也可以借助自己搜集的资料;为同学们介绍一些名人的读书方法。（4分）
（五）（15分）
①夜晚;我在灯下写稿;一只飞蛾不停地在我头顶上方飞来旋去;骚扰着我。我趁它停在眼前小憩时;一伸手抓住了它;我原想弄死它;但它鼓动双翅;极力挣扎;我感到一股生命的力量在我手中跃动;那样强烈！那样鲜明！这样一只小小的飞蛾;只要我的手指稍一用力;它就不能再动了;可是那双翅膀在我手中挣扎;那种生之欲望令我震惊;使我忍不住放了它！
②我常常想;生命是什么呢？墙角的砖缝中掉进一粒香瓜子;隔了几天;竟然冒出了一截小瓜苗。那小小的种子里;包含了一种怎样的力量;竟使它可以冲破坚硬的外壳;在没有阳光、没有泥土的砖缝中;不屈的向上;茁壮成长;昂然挺立。它仅仅活了几天;但是;那一股足以擎天撼地的生命力;令我肃然起敬！
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