教
最新部编教材六年级下册语文教案(全册完整版)-六下部编版语文教
部编教材六年级下册语文教案
教案内容目录
学重点六、全册教学策略七、培优辅差计划八、全册教学进度九、单元教材分析十、全课
教学目标十一、全课教学重点十二、全课教学难点十三、教学时数安排十四、课时教学目
标十五、课时教学重点十六、课时教学难点十七、课时教学准备十八、课时教学设计十九、教学板书设计
一、教材内容
第一单元第二单元
1.北京的春节5.鲁滨孙漂流记(摘录)
2.腊八粥6*.骑鹅旅行记(摘录
3.古诗三首(寒食迢迢牵牛星十五夜望月)7.汤姆索亚历险记4*.藏戏口语交际：同读一本书习作：家乡的风俗习作：写下作品梗概语文园地一语文园地二
人教版六年级下册语文书快乐读书吧：漫步世界名著花园
第三单元第四单元
8.匆匆10.古诗三首(马诗石灰吟竹石)9.那个星期天11.十六年前的回忆习作例文：
别了，语文课小桥流水人家12.为人民服务习作：让真情自然流露13*.金的鱼钩口语交际：即兴发言
习作：心愿语文园地四
第五单元第六单元
14.文言文二则(学弈两小儿辩日)综合性自学：难以忘怀小学生活15.真理问世于一百
个问号之后回忆往事16.表里的生物依依惜别17*.他们那时候多有意思啊古诗词背诵口语
交际：辩论习作：挂上科学的翅膀语文园地五
二、教材分析
崭新人教版部编本六年级下卷语文教材于2021年春期正式宣布实施。本册教材按专
题非政府单元，共六组，依次就是：民风民俗、外国名篇名著、人间真情、体会人物品质、科学精神、难以忘怀小学生活。本册建议可以写下120个字。建议可以写下的字，精心安
排在四书课文后，以方格的形式排序。本册教材的注音方式与六年级下册保持一致。四书课文和描述性课文中不重新认识的字，发生一次备注一次音；同一篇课文中同一个字只在第一次发生时注音。其他部分中发生的生字不再注音。生字注音使用在生字的头顶上轻易特别注意的方法。为易于识字，课文中的生字注本音；一些在语言环境中要韵母念出或念轻声的字，教师在教学中要给与一定的提示信息。另外，与本套的其他各册教材相同，古诗词并没根据内容精心安排在适当的专题中，而是在六个单元之后，分散精心安排了一组“古诗词诵读”。这10首脍炙人口的古诗词中没太多生字，意思也不深奥，适宜小学生听听腰腰。这样的选曲也彰显了为初中教材过渡阶段的撰写意图，在初中教材中，古诗词诵读也就是做为一个单一制
的部分安排在教材后部的。
三、学情分析
本班学生45人，男生22人，女生23人，班风积极健康向上，学生思维较活跃，班干部的工作能力有很大提高，大部分学生已经逐渐养成良好的学习习惯，所以班级学习的氛围较浓厚，大部分学生乐于学习，课上大部分学生能认真听讲，大胆举手发言，能认真完成每次的作业。但也有几名学生课上虽端坐于教室内，但思想很不集中，爱做小动作，他们的接受能力较差。班中大部分学生酷爱课外阅读，他们的写作水平也已经达到了一个较高的标准，但是也有几个同学由于基础差，学习方法不得当，成绩还很不稳定。虽然本班学生存在着差异，为促使每位学生能在原有的基础上都有所发展，要“抓两头，扶中间”，注重培养优生的特长，同时，在班中成立“互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课外加强辅导工作，课堂中创设机会，给予鼓励，树立后进生的信心，培养学生的学习兴趣，促使每一位学生都有提高。
四、教学目标
1、借助汉语拼音识字，会写120个，了解在语言环境中的字义，并能正确书写。
2、诵读选定的课文和自己讨厌的文段。诵读20篇以上的杰出诗文，课外阅读不少于15万字。
3、自学下载，能够初步介绍搜寻资料，运用资料的方法，根据须要收集有关的信息，并按一定的标准分类。
4、能用钢笔书写楷书，行款整齐，并有一定的速度。能用毛笔书写楷书，并体会汉字的优美。
5、能写简单的记事作文、作品梗概、想象作文、读后感等习作内容具体，感情真实。能修改自己的习作，书写规范、整洁。
6、能够用普通话恰当、流利、存有感情地朗读课文。在写作中自学一些读取方法：进行M18x和想象展开抒发的方法；体会关键词句在表情言之有物方面的促进作用；环境描绘和心理描绘；念课文时能联系实际，深入细致思索；认知含义深刻的句子；稳步自学用较慢的速度念课文。
7、在阅读中能揣摩文章的叙述顺序，体会作者的思想感情，初步领悟基本的表达方法。8、会读诗歌，初步掌握阅读方法，了解诗歌的语言特点。
9、乐意出席探讨，勇于刊登自己的意见，明确提出自己的观点，做出自己的推论。
五、教学重点
课堂教学就是教学改革中关键的也就是最艰困的环节。备、教导、改为、Auron、托福、析等教学环节下功夫，加大力度，深入细致搞好辅导班补差工作和学科竞赛辅导。在
教学方法上，对相同课题展开相同的教学设计，分后层次，分类别训练，在复习、课堂活动、课后练习、检测中，紧紧围绕趣学、乐学、学会、会学创设学生全身心参予。使学生
在参予中生动活泼地发展，在发展中积极主动地参予。总之，在深信教学就是一门艺术的
原则下，采行的就是“教学存有法，教导无定法，教导必须得法”的理念。
六、教学策略
1、从语文学科的特点启程，并使学生在潜移默化的过程中，提升思想认识，陶冶道
德情操，培育审美情趣。
2、语文教学中，要加强综合，简化头绪，突出重点，注重知识之间、能力之间以及
知识、能力、情意之间的联系，重视积累、感悟、熏陶和培养语感，致力于语文素养的整
体提高。
3、必须注重学生思维能力的发展。在语文教学的过程中，指导学生运用比较、分析、概括等方法，发展他们的观测、记忆、思索、M18x和想象的能力，尤其必须注重培育学生
的创造性思维。4、教学过程注重学生的课堂教学活动，指导学生主动地以获取科学知识，
科学地训练技能，全面提高语文能力。必须倡导灵活多样的教学方式，尤其就是启发式和
讨论式，引导运用探究性的自学方式。必须防止繁杂的分析和小事机械的练。
5、读写结合，以读促写。重视词、句、段的训练，重视朗读的训练和指导，加强课
外阅读的指导，拓宽学生的视野，丰富学生的知识。
6、注重创设语文自学的环境，沟通交流课本内外、课堂内外、学校内外的联系，拓
宽自学渠道，减少学生语文课堂教学的机会。
7、对学生进行双基教学，做到既教书又育人。
8、推行“双体共荣”课堂教学，培育合作精神，协助中平腹蛛提升自学兴趣和成绩。
9、每堂课根据学生实际精心备课，尤其要备好学生，改变繁琐的教学方式，突出重
点和难点。10、采取一切可行的方法，提升学生的语文整体素养，包括学生的听、说、读、写的能力，提高学生的语文品位，培养高素质的一代新人。
11、搞好月月明工作，及时意见反馈，对症下药有的放矢，强化辅导班补差，不想一
个学生高鸿鹏。平时精心设计各类练，严刻删公田搞，减低学生课业负担。
12、教师团结协作，经常交流工作中的成功与失败，策力，让每一个学生都能成
为合格的毕业生。
七、辅导班辅差
对优等生主要是训练他们的思维，培养他们的探索能力，对后进生主要要采取以下措施:1、坚持以明确学习目的，端正学习态度为前提，帮助学生提高学习兴趣和学习动机。2、课堂教学中要有目的地有层次地让中下等生有发言的机会。
3、推行教师辅导，学生帮辅的双重辅导模式。在教师指导下可以非政府优等生协助
指导后进生，积极开展“一帮一协作活动”。
4、以平时的作业为基础，加强学习方法的辅导。对中下等生的作业要有计划地“面
批面导”。5、对“学困生”要了解情况，分析原因，尤其是他们的不同心理因素。重视
并加强其意志、情感、价值观等非智力因素心理品质的培养，促进智力的发展。对学习态度、家庭教育等方面因素造成的中下等生，要开展“走入学生家庭，走入学生心灵”活动，采取学生、教师、家庭相结合的办法，统一要求，检查督促，使之提高。
6、举行学生会议，总结成绩，综合评定。分析严重不足，明确提出建议。
7、充分发
挥集体的促进作用，构成“不想一个同学高鸿鹏”的不好班风。
八、教学进度周次第1周2.9-2.14第一单元起讫单元教学内容报名注册寒假作业、
社会实践小结1、北京的春节课时数备注222.9星期天报名注册2、腊八粥2第2周第3
周第4周第5周第6周第7周第8周第9周第10周4.13-4.17第五单元4.6-4.10第五单
元3.30-4.3第四单元3.23-3.27第四单元3.16-3.20第三单元3.9-3.13第三单元3.2-
3.6第二单元2.24-2.28第二单元2.17-2.21第一单元3、古诗三首4*、藏戏》习作：家
乡的风俗语文园地第一单元测试及讲评5、鲁滨逊漂流记6*、骑鹅旅行记7*、汤姆索亚历险记口语交际：同读一本书习作：写作品梗概语文园地快乐读书吧第二单元测试及讲评8、匆匆9、那个星期天习作例文：别了，语文课阳光的两种用法习作：让真情自然流露第三
单元测试及讲评10、古诗三首11、十六年前的回忆12、为人民服务13*、金的鱼钩口
语交际：即兴发言习作：心愿语文园地第四单元测试及讲评14、文言文二则15、表里的
生物17*、他们那时候多有趣啊21222211122122222222211222221清明节放假16、真理诞
生于一百个问号之后2
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