阅读理解《最后的点名》，完成下列小题。
最后的点名
刺耳的铃声急骤响起，马教授心头一震，随即用发颤的声音说道:“同学们，下课了!然而，同学们瞪着大大的眼睛，目光聚在他们敬佩的老师身上，谁也没有动。4年前，他们怀着无限的憧憬踏进校园，转眼，就毕业了。明天，他们将奔向各自的岗位。面对讲台上这严父慈母般的老人，这位才华横溢、著作等身而又平易近人的老专家，这位把毕生精力都献给教育事业的老教授，他们是多么想将时光留住片刻，和老教授多待一刻呵!怅然之中，他们每个人还意识到，只要这个班集体一解散，就意味着他们这一生再也难以相聚了。
马教授望着自己的学生们，喉结动了动，他很想再次宣布“同学们，下课了”，但嘴巴张了张，竞未能说出。整个教室一片安静。
这时，班长站了起来，红着眼说:“老师，您给我们点个名吧!
沉默打破了，同学们终于到了一个释放点，渴盼地望着老师，说:“对!老师，您就给我们再点个名吧!”
老师的眼睛马教授愣怔了半晌，深情地扫视了一遍同学们，然后捧起了花名册。同学们立即调整坐姿，端端正正地坐好，静神凝望着老师。
“现在开始点名!”马教授清了清嗓子，泪水在眼眶里打转。“肖石、张天利、温颖……”他大声呼点着。45 位同学相继站起又端正坐下“马国政!”
“?”同学们蒙了。
“到!”未等同学们反应过来，马教授已响亮地回答了自己掌声立即掀起，同学们眼里噙满了激动和幸福的泪水。
最后的点名阅读理解训练题：
1.写出近义词。(4分)
急骤--（） 憧憬--（） 著作等身--（） 渴盼--（）
2.给下列字换部首组成新字，并为新字组词。(4分)
晌--（）--（） 瞪--（）--（）
呵--（）--（） 眼--（）--（）
3.将文中加点字“捧”换成“拿”好不好?为什么?(3分)
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4.阅读文中画线句子，说说“?”是否可以删掉。为什么?(3分)
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5.同学们到的“释放点”是什么?(2分)
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6.联系文章内容，说说马教授是一位什么样的老师。(4分)
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7.小学时代就要结束了，你对哪位老师印象深刻?为什么?(4分)
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