我的老师作文400字在美好的四年时光中，我认识了一位语文老师。
她至今仍不时浮现在我的脑海里，向我微笑。她长着一对炯炯有神的眼睛，卷卷长发缠绕在胸前，中高的个子，经常穿条黑白相间的花裙子。
这就是我二年级的语文老师——王老师。老师对我们很负责任。
记得有一次，我正在全神贯注一笔一划地练字。不知不觉间，老师踏着轻盈的脚步来到我的身旁，她俯下身，注视着我写的字，这时恰巧我也练完了字，手有些酸痛，正想老师评价一下呢。
我松开头正迎接上老师慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老师弯角红着脸，和蔼地说道：“梁宇琪，你的字写下得真可爱，就是这个“额”字呀，左半边有些略偏小”。
我马上意识到了错误，仔细看了看书，发现了不足之处。老师挽着我的手，撑在我的背上，她的飘飘长发，从我的头上滑落，柔柔的，软软的，让我心中不由自主荡起了一股暖流。
然后，老师在我的田字格上工工整整地写出了一个“额”字，随后轻轻摸了摸我的后背，像是在说我以后必须留心每个字的结构。从此，每当我写字时，时常可以回忆起那温暖的一幕，以致现在练成了一笔不好字。
老师也很严厉。有一次做练习题时，我做错了一道题，老师狠狠批评了我并用严厉的目光告诉我，马虎错题是决不应该的。
老师的眼睛 现在，我已经培养了深入细致的习惯，无论搞什么作业，都会很仔细检查，以致考试中我从没再因为马虎错题。我晓得这与老师平时对我们的严格要求就是密不可分的，我非常感谢我的老师。
老师像一盏明亮的灯塔，指引我们走出黑暗的迷茫，正在走向洒满阳光的成功之路，我爱我的老师。
我最熟识的一个人就是她滋润着我们这些柔软的祖国之花，她就像是辛勤的园丁一样，哺育我们蜕变，传授我们科学知识.她，中等身材，存有一头棕的发型，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁开卖着一副眼镜，舱盖着她那双稳重单单又光亮的眼睛.除了一张能说会道的赖
草嘴以及一对灵敏的耳朵.她词藻进人，听课非常深入细致.授课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事去分析给我们听到，使我们一边听到故事一边学科学知识，并使我百听不厌.存有一次，有位同学在课堂上谈悄悄话，被她辨认出了.那时她正面对着黑板写字，我不晓得她就是怎样辨认出的，可能将就是她的耳朵真的像是顺风耳一样吧.那位同学被她罚站了，可以我看得出来那位同学很不情愿东站出来，就是啊，存有谁又想要被老师抨击呢！但面对着她，他还是无奈地东站了出来.无时无刻，都就是她昼夜不停地为我们发愁：深夜里，我们已经步入了清纯的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又东站在讲台上，助推我们步入科学知识的海洋，在科学知识的海洋里浩瀚.她深入细致地回去把每一粒种子传播给我们，并使它幼苗、开花、结果，孕育一堆高耸、细腻、清纯的果实……她就是谁，不用说你们已经晓得，她就是我们最敬佩、最熟识的人——老师.。
我的老师
x老师就是我们的班主任。中等个儿，长圆的脸上存有一张能说会道的嘴，从这嘴里划破的话语，总是那么生动、流利。像是一架永不锈蚀的播种机，不断在学生们的心田上萌发
理想和科学知识的种子，又像是一把小扫帚，眷爱地将学生心灵上的灰尘无情地林蝠。x老师的眼睛特别光亮，那一双水汪汪的骨碌碌地砖，像是闪光的露珠在绿荷上晃，又像是珞丹的珍珠在玉盘上滚。x老师除了一双灵敏的耳朵，他就是个钟爱的哨兵，时刻帮忙x老师“情报搜集”外面的“敌情”。一个挺俏的鼻子，更加塑造出了x老师的慈祥、和蔼。
这就是x老师，我爱的x老师！
就是她滋润着我们这些柔软的祖国之花，她就像是辛勤的园丁一样，哺育我们蜕变，传授我们科学知识.她，中等身材，存有一头棕的发型，洁白的瓜子脸，高高的鼻梁开卖着一副眼镜，舱盖着她那双稳重单单又光亮的眼睛。
还有一张能说会道的巧嘴以及一对灵敏的耳朵。她平易进人，上课非常认真。
授课时，她常把难题用生活中的事例或者一些历史故事去分析给我们听到，使我们一边听到故事一边学科学知识，并使我百听不厌。存有一次，有位同学在课堂上谈悄悄话，被她辨认出了。
那时她正面对着黑板写字，我不知道她是怎样发现的，可能是她的耳朵真的像顺风耳一
样吧。那位同学被她罚站了，可我看得出那位同学很不情愿站起来，是啊，有谁又想被老师批评呢！但面对着她，他还是无奈地站了起来。
无时无刻，都就是她昼夜不停地为我们发愁：深夜里，我们已经步入了清纯的梦乡，而她却在皎洁的月光下，微微的灯光下为我们批改作业；白天，她又东站在讲台上，助推我们步入科学知识的海洋，在科学知识的海洋里浩瀚。她深入细致地回去把每一粒种子传播给我们，并使它幼苗、开花、结果，孕育一堆高耸、细腻、清纯的果实……她就是谁，不用说你们已经晓得，她就是我们最敬佩、最熟识的人——老师。
任老师有一双明亮又会说话的眼睛。
存有一次听课的时候，我不由自主地把小飞机拎出玩儿，不料被任老师看到了。她用严苛的目光望着我，似的在说道：“你手里拿着什么呢？”我明白了老师的意思，赶紧把小飞机交出来，再次专心听课。
还有一次，下课的时候，我看见地上有张废纸，就随手拣起来扔到簸箕里。当时，教室里没人，谁也不知道这是我干的。过了一会儿，上课了，老师发现地上的纸没有了，很奇
怪，我一边笑，一边看着老师。老师发觉了，眼睛弯得月牙似的，微笑着把目光投射到我身上。
老师的眼睛像是一面镜子，能照出来我们一丝一毫的过失。老师的眼睛又像是妈妈的眼睛一样，充满著了对我们的关心和慈爱。
我的老师她，姓王，高高的个子，瘦瘦的身材，白皙的脸，弯弯的头发，喜欢穿小上衣，牛仔裤.这就是今年刚转来我校的新老师，看上去给你一种很亲切的感觉，我很荣幸地当上了她的学生.老师对我们的态度果然很和蔼，眼里总含着一种慈祥的目光.因此，一些上课不守纪律的同学就乘机“钻空子”.一次课上，杨志文与老师公开作对，没想到老师不急也不恼，往椅子上一座，对大家说：“开学第一天就对你们说过，不管是谁在我讲课或同学回答时不认真听，就请他当老师.下面我们就请杨志文为我们大家讲课.”接着，老师就把讲课的方法交给了他，他在老师和同学的帮助下总算把老师要讲的题吞吞吐吐地讲完了.老师笑着地问他：“你还随意说话吗？”他羞愧地低下了头.我们怕他不改正，就暗地里观察了他几天，没想到，他还真的改了.我发现老师不仅育人上有一手，课还讲得好.有一次，上课铃响了，我们快速跑进教室，端坐在书桌前，等老师为我们讲第二课《林海》.老师来了，她问
我们：“同学们，你们一定知道大海的样子，那么你们见过像大海那样一望无际的大森林吗？今天我们就同著名作家老舍先生一起走进大兴安岭，领略那里的风光.如大海般的森林我们可以简称为——？”，同学们异口同声的回答：“林海！”“对了，非常棒”.老师拿起一根粉笔，转过身去，用雪白的粉笔在黑板上留下了“林海”两个漂亮的字.“下面，请同学们自读课文，出文中讲感到亲切、舒服的句子画下来.好，开始……”.那节课，我们听得认真极了.在老师的带领下我们仿佛置身于那绿的海洋，欣赏了青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋的兴安岭，感受了岭的温柔……连放学的铃声都没有听见.老师还调查了我们的个人爱好，她还说兴趣广泛对我们的健康发展有益，只要合理她就支持，但要正确对待它与学习的关系.这不，我班参加县运动会的一名运动员说锻炼耽误学习，老师却说这是展示自己的机会……怎么样，听了你们也会喜欢我们的老师吧？她教我们时间虽短，却给我留下了深刻的印象.。
我的老师她，姓氏王，高高的个子，瘦瘦的身材，白皙的脸，弯弯的头发，讨厌穿着大上衣，牛仔裤。
这就是今年刚转来我校的新老师，看上去给你一种很亲切的感觉，我很荣幸地当上了她的学生。老师对我们的态度果然很和蔼，眼里总含着一种慈祥的目光。
因此，一些听课不守纪律的同学就乘机“钻空子”。一次课上，杨志文与老师官方同归于尽，没想到老师对答也不恼，往椅子上一座，对大家说道：“开学第一天就对你们说道过，不管是谁在我授课或同学提问时不深入细致听到，就恳请他当老师。
下面我们就请杨志文为我们大家讲课。”接着，老师就把讲课的方法交给了他，他在老师和同学的帮助下总算把老师要讲的题吞吞吐吐地讲完了。
老师笑着地反问他：“你还随意骂人吗？”他愧疚地低落了手。我们害怕他不废止，就暗地里观测了他几天，没想到，他还真的改为了。
我发现老师不仅育人上有一手，课还讲得好。有一次，上课铃响了，我们快速跑进教室，端坐在书桌前，等老师为我们讲第二课《林海》。
老师去了，她反问我们：“同学们，你们一定晓得大海的样子，那么你们见过像是大海那样一望无际的大森林吗？今天我们就同著名作家老舍先生一起来到大兴安岭，领略那里的风光。例如大海般的森林我们可以缩写为——？”，同学们异口同声的提问：“林海！”“对了，非常棒”。
老师拿起一根粉笔，转过身去，用雪白的粉笔在黑板上留下了“林海”两个漂亮的字。“下面，请同学们自读课文，出文中讲感到亲切、舒服的句子画下来。
不好，已经开始……”。那文言，我们局外深入细致极了。
在老师的带领下我们仿佛置身于那绿的海洋，欣赏了青松作衫，白桦为裙，还穿着绣花鞋的兴安岭，感受了岭的温柔……连放学的铃声都没有听见。老师还调查了我们的个人爱好，她还说兴趣广泛对我们的健康发展有益，只要合理她就支持，但要正确对待它与学习的关系。
这不，我班出席县运动会的一名运动员说道锻炼身体耽搁自学，老师听说这就是展现自己的机会……怎么样，听到了你们也可以讨厌我们的老师吧？她教导我们时间虽短，却给我遗留下了深刻的印象。
他是位性格刚强的人性格刚强的腊梅因为挑战冬天，为人所称赞.而小程刚强的性格也将成为他走向成功的一颗铺路石.在我的朋友中，有着许多不同性格的人：内向、开朗、乐观……但我最欣赏的还是那种刚强的个性.阿程就是这样的一个人，小到写字，大到学习，
从来都是不服输的，并且永不放弃.和他做朋友这几年以来，从来就没有见过他掉眼泪，从他身上，我学到了什么叫做刚强.阿程，一个黑黑瘦瘦的男生，浓眉大眼，他忽闪忽闪的大眼睛中，透露着一股永不屈服的劲儿.就是这样一个男生，告诉我什么叫做“铮铮铁汉”.上一次的校运会上，他报了1800米来挑战自己.一声令下，选手们就像一只只离弦之箭.飞奔而去，可还没有跑几圈，他就已经累的不行了，大口大口的喘着粗气，大家都劝他：“不要再跑了，你会倒下的！”但是他执意要跑下去，直到后来，他终于“噗”的一声倒下去了.虽然这次比赛他失败了，但他却向我们诠释了坚强不屈的真正含义.课下，因为不小心头在桌角上撞了一下.鼓起了一个大包，却没有听见喊过一个“疼”字.数学课上，老师布置了一道难题让我们自己解答，直到下课，也没有人能做出来，许多人都选择了放弃，只有他还在坚持着.你瞧他，一只手托着腮邦，另一只手中的笔在草稿纸上不停的演算，眉头紧皱着，嘴里还在不停的嘟哝着，一副“不破此题誓不罢休的样子”，直到放学，他还在研究.同学们都在嘲笑他，他全然不顾.第二天早上，出乎意料他真的求出了正确答案.他可以为编中国结而把自己关在房间里两个多小时，他可以为了学扫地而而每天早上六点来学校……如果说困难是一条河，那么他刚强的性格就是一条船，载着他漂洋过海；如果说困难是一棵树，那么他刚强的性格就是一把刀，为他劈荆斩棘；如果说困难是一座山，那么他刚强的性格就是一
柄斧，助他翻山越岭.性格刚强的腊梅因为挑战冬天，为人所称赞.而小程刚强的性格也将成为他走向成功的一颗铺路石.其实整具体的学不来什么.要写人，基本就要写到：1外貌：例如身高等，塑造出一个具体点的形象来2性格：例如勤奋谦和；鉴于你老师，主要要体现出其热爱学生，努力教学什么的.抓住老师这个职业的突出优点.也可以加入一些独有的特点，使之性格更形象些.但不能影响到其主体性格形象.写外貌主要是用到外貌描写的手法，而人物性格可以通过人物的语言，生活中的事情来直接体现，或通过他人话语等来间接描写其性格.这类文章开篇引出介绍老师，然后描写其外貌特征，再用几个段落几个事例来表现其性格的闪亮点，最后赞扬下起优良品质.就这么个简单思路，随便写写，基本就可以了.人物性格要突出体现一两点即可，多则不宜.。
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