爱护眼睛中班健康活动教案反思篇1
活动目标：
1、透过教学引导幼儿熟悉眼睛构造、用途。
2、教育幼儿爱护眼睛，学习爱护眼睛的方法。
3、引导幼儿学习缓解眼睛疲惫的保健操。
4、知道一些保持身体各部位干净卫生的方法。
5、了解主要症状，懂得预防和的自我爱护意识。
活动预备：
电子白板，爱护眼睛的ppt
活动过程：
一、谜语导入。
上边毛，下边毛，中间夹颗黑葡萄。
上大门，下大门，关起门来就睡觉。
二、了解眼睛的构造，用途。
1、出示图片引导幼儿观看。
提问：这是什么？眼睛的上面有什么？眼睫毛有什么用处？中间像黑葡萄的是什么？眼睛的最中间的小圆点是什么？眼睛是用来干什么的？
2、请幼儿闭上眼睛感受一下看不见东西的感觉。
老师的眼睛 小结：眼睛是心灵的窗户，没有眼睛我们什么也看不到。
三、引导幼儿了解爱护眼睛的必要性和爱护眼睛的方法。
1、观赏故事《眼镜和鼻梁》。
提问：眼镜和鼻梁为什么吵架？最终发生了什么事情？
小结：眼镜带在鼻梁上很不舒适，明明得了近视眼，没有眼镜什么也看不到，所以我们必需要好好爱护我们的眼睛。
2、观赏情景表演或看图片。
（1）小伴侣在用脏手揉眼睛。
提问：这个小伴侣做得对不对？为什么？就应怎样做？
小结：小伴侣的脏手上有许多的细菌，假如用脏手揉眼睛会让眼睛生红眼病，我们假如感到眼睛不舒适能够用洁净的毛巾、手绢或者卫生纸擦。
（2）小伴侣头趴在桌子上画画。
提问：这个小伴侣哪个地方做的不对？为什么？就应怎样做？平常还要留意什么事情？
小结：看书、画画时眼睛不能距离纸太近，也不要躺着看书，否则简单得近视眼。我们
要在看书画画时抬起头，眼睛离开约1尺的距离。平常还要留意不要看电视的时间太长，看书时间长了要向远处远眺一下。不要玩尖锐的东西，多吃一些对眼睛有好处的胡萝卜、动物肝脏等食物。
四、引导幼儿做简洁的熬炼眼睛的保健操。
1、老师示范眼睛保健操。
眼睛向上和向下、向左、向右看，然后向上、左、下、右转动，用手指轻轻按摩眼睛四周的肌肉，按摩眼睛上面的肌肉、下面的肌肉、太阳穴等。
2、幼儿在轻音乐的伴随下和老师一齐做眼睛保健操。
活动反思：
教育活动内容选材特别重要，它直接关系到活动的胜利与失败。本次教育活动的内容贴近幼儿的生活，与他们的身体息息相关，看似一个简洁的活动内容，却蕴含着重要的教育意义：孩子们对“眼睛”这一器官既熟识又生疏，熟识的是眼睛是身体的器官，时时刻刻都能
接触到，生疏的是对眼睛的熟悉缺乏更深化的了解，通过这次活动，不但让幼儿细致地了解了眼睛的构造及其作用，而且订正了幼儿用眼方面的错误，同时学习了用眼卫生学问。在整个活动中，幼儿始终保持对活动的高度爱好和关注，课堂气氛活跃而民主，他们对眼睛的构造还是用眼卫生，都能大胆地与同伴、老师沟通，活动结束时，很多孩子都能说出不少爱护眼睛的方法，这是我们盼望达到的预期效果。
爱护眼睛中班健康活动教案反思篇2
“眼睛与眼镜”系人教版学校物理八班级上册第三章《透镜及其应用》第四节内容。眼睛是人体的重要器官，把眼睛作为一种像照相机那样的光学仪器，深化浅出地向同学介绍眼睛的成像原理、眼疾的缘由及矫正方法，主动养成科学用眼的习惯。使同学获得一些实际学问，了解大自然的奇妙与和谐。
《眼睛和眼镜》的教学设计
眼睛是凸透镜成像规律的内容的拓展，眼镜是日常生活中常用的光学仪器，让同学通过这些内容的学习，让同学感觉到物理学问与日常生活实际的联系是特别紧密的，感受“物理
是有用的”，激发同学学习物理的爱好。本节课程在学习中要用到试验、分析、推理等多种方法。
?教学设计思想】
教学设计的基本是遵循“从生活走向物理，从物理走向社会” 和陶行知先生的“生活教育”理念，在教学目标上，通过物理学问在眼睛上的应用，力求达到同学能自觉地、科学地爱护自己的眼睛的目的。不仅关注同学获得的有关眼睛和眼镜的学问，而且更加注意科学探究过程、探究方法的学习，不仅关注同学主动猎取学问力量的培育，而且更加注意培育人的科学素养。
由于眼睛和眼镜同学很熟识，所以从歌曲引入尽量简洁，直接过渡到对眼睛的学习，通过观看牛眼照相机的视频，为分析出眼球似乎一架照相机供应理论依据；通过老师用自制的水透镜模拟晶状体的演示，知道晶状体的外形对观看景物的影响，体会人眼是相当精密的器官，进而指出眼睛是一架精密的可自动调整焦距的照相机；通过同学对近视眼、远视眼的讨论和矫正方法的探究，学习科学探究方法，使同学增加探究学问的力量。因考虑八班级的同学刚接触物理，科学探究力量较差，所以在设计中尽量减小探究难度，本节课以
评估与沟通环节为重点，达到探究目的。
物理来源生活，让同学在生活中学习物理，教学中通过观看视频、同学自己沟通不良用眼习惯是造成近视的缘由等，力求让同学形象地熟悉到不正确用眼的行为，使同学学会正确用眼，在学习生活中将爱眼成为一种习惯是学习的最终目的。
【学习任务分析】
本节学习任务共分为：眼睛是怎样观察物体的、正常的眼睛调整、近视眼和远视眼及其矫正和爱护眼睛四个部分。对于眼睛是怎样观察物体的和正常眼的调整比较抽象，是教学中的一个难点，同学理解上有困难，教学中多采纳模拟的方法使同学在头脑中获得丰富、详细、生动的感性熟悉。眼镜是怎样矫正视力的是本节课的重点，这部分的教学把科学探究的学习作为教学的重要形式，突出同学的探究活动，在探究过程中培育观看、归纳的方法，到眼镜是怎样矫正视力的。科学用眼、爱护视力这一部分应作为本节课的`最终目的，同学学习完本节课后能主动将爱眼成为一种习惯。
同学对眼睛和眼镜较熟识，生物课上已经对眼球的结构、近视眼和良好用眼习惯有所介
绍，所以同学对本节学问的学习已有良好的基础。从物理的角度了解眼睛，了解正常眼睛的调整对于刚学习凸透镜成像的规律的同学来说理解上有较大难度。由于同学刚接触物理，对于科学探究力量较差，团结协作、解决问题的力量均有待培育。
【教学重点、难点】
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