A、 花圃bǔ 瞬息shùn 浊流zhuó B、书塾shú 抽屉tì 郝叟sǒu
C、相宜yí 徘徊huí 延绵mián D、鉴赏jiàn 衣襟jīng 涉足 shè
2下面词语中加点字书写有误的一项是（ c ）
A、壮绝景致 丛山叠岭 慷慨淋漓 万丈狂澜
B、绝壁断崖 艰难险阻 骇人听闻 博学多识
C、荒草凄凄 再接再励 妇儒皆知 历尽心血
D、当之无愧 家喻户晓 惊涛澎湃 鸡毛掸子
3.加点成语使用不当的一项是（ a ）
A.这道数学题解题步骤繁多，而且有三个答案，真可谓扑朔迷离。
B. 今年2月，林书豪引领纽约尼克斯队豪取7连胜，并打破多项联盟记录，这让此前赛事成绩平平、鲜为人知的他成为全球关注的焦点。
C.“鞠躬尽瘁，死而后已”正好准确地描述了邓稼先的一生。
D.几年没见，调皮捣蛋的小军变成了一个品学兼优的小伙子，再也不是当年的吴下阿蒙了。
4、下列句子没有语病的一项是（ d ）
A．回首三年的初中生活，我们再一次明确了这样的道理：勤奋、踏实是学习成败的关键。
B．大家喜欢的智能手机均内置新版软件移动视窗操作系统，并拥有通话、上网冲浪和观看视频等。
C．校运会上，李杰用相机把参赛同学拼搏的身影和助威鼓励的话语一一摄入镜头。
D．在阅读文学名著的过程中，我明白了许多做人的道理，感悟了人生的真谛。
雍容华贵的意思5、下列各项中说话得体的一项是（ a ）
A、 医院口号：愿君身无病，哪怕药生虫。
B、 监狱门口的标语：谢谢您的合作，欢迎您再来。
C、 昨天是小明的十四岁寿辰。
D、 教师对小明说：“这个道理很简单，是人就懂，你怎么不会？”
6情境说话。
小刚在阳台上浇花，楼下的李大爷说：“小刚，你真可爱啊，我刚晾的被单也锦上添花了。”
（1）你听出李大爷的言外之意是：______________________________________
初一语文（2）如果你是小刚，应该这样回答李大爷________________________________
二、阅读
（一）阅读《伤仲永》，回答下面的问题
7、解释下列加点的词。
①世隶耕 （ 属于 ） ②父利其然也 （ 认为```有利可图 ）
③或以钱币乞之（ 求取 ） ④日扳仲永环谒于邑人 （ 拜访 ）
8、下列句子中“之”字的用法不同于其他三项的是（ a ）
A、 不能称前时之闻 B、 忽啼求之 C、 余闻之也久 D、 借旁近与之
9、用现代汉语准确表述（翻译）下列句子的意思。
（1）自是指物作诗立就，其文理皆有可观者。
（2）邑人奇之，稍稍宾客其父。
10、方仲永才能发展变化经历了三个阶段，各有什么特点？（用课文原句回答）(2分)
①童年时期，“ ”。
②少年时期， “令作诗，不能称前时之闻”。
③青年时期， “ ”。
11、方仲永由神童论为平庸之辈的原因是什么？（用课文语句）
答： “父利其然也，日扳仲永环谒于邑人，不使学” “ 则其受于人者不至也。”
阅读课外文言文，完成9-12都市经典
宣王好射
宣王好射，说人之谓己能用强弓也。其尝所用，不过三石。以示左右，左右皆试引之，中关而止。皆曰：“此不下九石，非大王孰能用是？”宣王悦之。宣王之情，所用不过三石，而终身自以为九石。岂不悲哉？三石，实也；九石，名也。 宣王悦其名而丧其实。（选自《汉书·尹文子》）
【注释】说：同“悦”。高兴，喜欢。强弓：强有力的弓，硬弓。石：重量单位，一石为一百二十斤。中关：关，同“弯”，指拉满弓。中关，指拉弯一半。是：这。C b
（二）现代文阅读
阅读《最后一课》 回答问题
我一纵身跨过板凳就坐下。我的心稍微平静了一点儿，我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。而且整个教室有一种不平常的严肃的气氛。最使我吃惊的是，后边几排一向空着的板凳上坐着好些镇上的人，他们也跟我们一样肃静。其中有郝叟老头儿，戴着他那顶三角帽，有从前的镇长，从前的邮递员，还有些旁的人。个
个看来都很忧愁。郝叟还带着一本书边破了的初级读本，他把书翻开，摊在膝头上，书上横放着他那副大眼镜。
·······
他穿上那套漂亮的礼服，原来是为了纪念这最后一课眉毛一高一低!现在我明白了，镇上那些老年人为什么来坐在教室里。这好像告诉我，他们也懊悔当初没常到学校里来。他们像是用这种方式来感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。
·······
甄嬛传9 “我的朋友们啊，”他说，“我——我——”
但是他哽住了，他说不下去了。
他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁!”
然后他呆在那儿，头靠着墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“放学了——，你们走吧。”
15、老师为什么在最后一课时穿戴礼服?郝叟等人为什么坐在教室里? （用原文句子回答）
1老师穿上那套漂亮的礼服，是为了纪念这最后一课。 2郝叟等人坐在教室里，是感谢我们老师四十年来忠诚的服务，来表示对就要失去的国土的敬意。 16为什么韩麦尔先生听到钟声和号声后“脸惨白”?而“我”却“觉得他从来没有这么高大”? （1）钟声和号声宣告了最后一课的结束，宣告了阿尔萨斯从此将被普鲁士占领，对于一位爱国之士来说，韩麦尔先生感到内心悲痛，精神受到沉重打击。
疯娘（2）而“我”在最后一课中体会到了老师崇高的爱国精神，对他无比崇敬。
17谈谈你对老师在最后一课下课时写的两个大字“法兰西万岁”的理解。
这是韩麦尔先生对祖国必胜信念的体现，也是法国人民爱国主义精神和不屈志的集中体现
18、选文的最后一段用了神态描写 动作或语言描写 ，表现了韩麦尔先生
面对祖国被占领的残酷现实，陷入极大的痛苦之中
19 选文中有一句话暗示了小说的社会背景，是哪一句话？
（三）门的悬念
学校大厅的门被踢破了。
——可怜的门。自从安上那天起，几乎没有一天不挨踢。十三四岁的孩子，正是撒欢儿的年龄。用脚开门，用脚关门，早已成了不足为奇的大众行为。
教导主任为此伤透了脑筋，他曾在门上张贴过五花八门的警示语，可是不顶用。他到校长：“干脆，换成铁门——让他们去‘啃’那铁家伙吧。校长笑了，说：“放心吧，我已经订做了最坚固的门。很快，破门拆下来，新门装上去了。”
新门似乎挺带“人缘”，装上以后居然没有挨过一次踢。孩子们走到门口，总是不由自主地放慢脚步。阳光随着门扉旋转，灿灿的金洒了孩子们一身一脸。穿越的时刻，孩子们感觉到了爱与被爱的欣幸。
这道门怎能不坚固——它捧出一份足金的信任，它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中，让他们在美丽的忧惧中学会了珍惜与呵护。
——这是一道玻璃门。
20．校长说“我已经订做了最坚固的门”，意味深长。为什么说这门是最坚固的？
答：因为以前的那些门总是被踢破，而现在这门却从来没有破。这门这学生从心里爱惜它。
21．文中说， “它把一个易碎的梦大胆地交到孩子们手中。”这“易碎的梦”具体指什么？
答：保住一道玻璃门不让踢破。
22．“灿灿的金洒了孩子们一身一脸。”这句描写起到了怎样的作用？答： 侧面反应了学
生们的行为得以改变了。
23．对“如何纠正不良行为习惯”这一问题，教导主任和校长持不同的观点主张，根据文意分别概括回答。
3、综合性学习请你仔细分析下面三则材料，用一句话概括其中反映的问题。
【材料一】市民董女士说，前段时间，她读小学的儿子拿着试卷回来，上面有一道成语填空：“胡（）乱想”，结果儿子写成了“胡丝乱想”。儿子一脸无辜地表示，路边理发店的招牌就是这么写的，让她哭笑不得。广告中滥用成语的现在严重误导了青少年。
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