人教版：小学一年级上册语文第11课《我多想去看看》教案
【导语】教案是教师为顺利而有效地展开教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情形，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。以下是作者整理的（人教版：小学一年级上册语文第11课《我多想去看看》教案），期望帮助到您。【篇一】
【教学目标】
2、能力目标通过朗诵、看图等方式知道课文内容。
3、德育目标激发学生酷爱祖国、酷爱北京的思想感情。
【教学重点】有感情地朗诵课文，知道课文内容。
【教学难点】感悟课文内容。
【设计理念】
从多讲走向多读，根据一年级的学习目标、学生年龄和思维特点，教学中要以读为主，让学生在自读自悟中，在边读边思中，动口、动脑、动手去学习朗诵，去遭到潜移默化的熏陶。本课学习采取以景豪情，以情促读的教学方式，在创设的情境中激发学生对北京的向往，让学生带着心中向往，有感情地进行朗诵，表达对祖国的酷爱。
【课前准备】北京的风景图，课件，升旗仪式录像片等。
【教学进程】
一、导入。
就要放寒假了，如果爸爸妈妈想在寒假里带你去外地旅行，你最想去哪里？（自由发言）有一个小朋友，他也想出去走一走，看一看，那我们一起学一学第11课《我多想去看看》（齐读）。
1、多想什么意思？（特别想，非常想）
2、他那么想去看看，到底要看什么？听老师读课文，然后说说你知道了什么？
二、识字。
1、看拼音，轻声自由读这首诗，遇生字把它画下来，把它读得正确、流利。
2、看汉字读课文，遇生字把它画下来，用你爱好的方法记住它。
3、检查生字：同桌之间──开火车──组词领读──怎么记住它的。
（1）课件出示：大家读得这么高兴，小蜜蜂也来凑热烈了，看，几只顽皮的小蜜蜂把生字都采到了她们的篮子里去了，让我们去看看，这些生字是什么。
（2）出示生字，学生自己练读。（课件）
同桌检查。指名读。听一听电脑老师是怎样评判的。（课件）
读得好的当小老师带领大家一起读。
（3）想一想，你可以用什么办法记住什么生字？
学生各抒己见，相机教学方字旁。学生讲得好的嘉奖玩猜字谜游戏。（课件）
4、比一比，看谁的眼睛亮。（巩固生字学习情形）（课件）
三、再读课文
看，顽皮的小蜜蜂把生字新词送回了课文，你们还认识吗？
指名读课文。朗诵擂台赛。听一听学习伙伴怎样评判。（课件）
四、生字书写
1、学写生字。注意升的第一笔。（课件示两次撇的笔画。）
2、你看清楚广字在田字格中的位置了吗？（点靠近竖中线起笔。）
3、走和足：他们在田字格中的什么位置才会觉得舒服呢？（竖在竖中线上。）
他们的区分是什么呢？
4、注意这些生字在田字格中的位置。师范写，生描红并在书本田字格上书写。
比一比，看谁写得漂亮。（投影）
最想去的地方五、作业
收集有关北京的风光图片和天安门广场上升旗的有关资料。
第二课时
教学内容：温习生字新词，学习课文内容，了解北京风光，培养学生酷爱京的思想感情。
教学目标：
1、能正确、流利、有感情地朗诵课文，背诵课文。
2、了解课文内容，产生对首都北京的酷爱之情。
教学准备：北京风光图、教学课件。
教学理念：
在学习的课堂里，常常会产生许多意想不到的事情。这些通常是学生自己充满个性、充满聪明的天真想法。所以，在课堂上，应充分让学生自主地、积极地、快乐地学习。《语文
课程标准》也指出，语文课堂应当是学生自己的天地，语文浏览教学是学生自己充满个性化的活动；要让学生学会合作学习。因此，在学习的进程中，设置游戏、旅行等环节让学生自主学习，使他们在自主、民主的氛围中自主地读、说；在自读自悟、主动探究中认识生字，感遭到祖国的伟大，培养酷爱祖国的思想感情。
教学进程：
一、品读课文，读中感悟。
1、自读课文。看谁能读准字音，读通句子。把你认难堪读准的字或难读通的句子用标出。
2、小组合作读。小组长带领着同学们合作着学习，合作着读一读课文。把你刚才还没读准的地方提出来向别人请教，或者你会读了就帮帮其它的小朋友，一起把课文读正确、读流利。
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