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如何写好游记作文的开头和结尾呢?下文是小编为你准备的如何写游记作文好开头和结尾，望能帮助到你。
如何写游记作文【1】
由于我国经济建设的一日千里和人们生活水平的提高，旅游早已成为生活
的时尚。
正因为如此，在中小学作文教学中，游记也就越来越多地受到师生的推崇。
于是，什么是游记、怎样写游记就成为作文就学的一个重要内容。
我的专业作文讲习所是重视游记写作的，每年的教学计划中，游记都是不
可缺少的一项。
下面谈谈我的想法，以抛砖引玉。
游记的文体具有两重性。
首先我们说游记是记事作文。
它记叙了一个事件的过程，要符合记事作文最一般的规范--时间、地点、
人物，起因，过程，结果。
如果去掉了这记事作文的六要素这些形式，就失去了“记”的特征，就会
光有游而没有记。
这样的文章不是我们通常所说的“游记”。
而依我看，游记在内容上又可分为两种，一是“旅游记事”，一是“风光
游记”。
我们这里所说的游记当然是风光游记，而不是旅游记事，即，在记事作文
六要素的框架内去描写旅途中的风光，而不是写旅游中的某个或种种事件。
(这一点很重要，在我的教学实践中，前年的时候，我讲课时没讲清楚这一点，本是要让学生写景物，结果有两个学生写出来的是在候机厅游客与工作人
员的一场口角之争。
风光游记是一种特殊的景物描写。
景物描写是记叙文中的一个大类。
有多种写法，但是万变不离其宗--都是要把景物的特征充分地描写出来。
而从写法上来说，分为抽象的景物描写(即没有具体场合和情境地写)和具
体的景物描写(即有具体场合中具体情景地写)。
风光游记就是具体的景物描写，在旅游的具体场合和情景中描写景物，通
过具体的景物描写描绘出旅游中的风光。
由此我们可以说，游记，既风光游记，是在六要素齐全的前提下对于旅游
风光的描写。
鉴于此，写风光游记要把握以下几点:
1、记事作文的六要素齐全，时间，地点，人物，起因，过程，结果。
2、略掉过程和事件，直奔风光而去。
3、风光的描写要真实具体，不可抽象地写景。
4、由于这是具体写景，要遵循“由静到动”的原则，作好段落的逻辑划分。
5、主题问题。
要有明确的主题，通过风光要反映一种怎样的思想(当然这是较高的要求)。下面公园类风光为例介绍一下风光游记的一种写作模式。
标题：应该反映地点及风光特。
第一段：主题性开头(意义或风光展示)。
第二段：起因，人物，时间。
第三段：第一眼看见该风光的感觉。
第四段：景点1的描写，侧重在我的心理。
第五段：静电2的描写，包括远看、中看、近看等。
第六段：景点3的描写，包括他人的活动。
第七段：行程中最有意义的景点，我及我们的活动和心理。
第八段，事件的结束。
第九段：抒情性的结尾。
下面以海岸风光为例介绍一下风光游记的另一种写作模式。
标题：应该反映地点及风光特。
第一段：主题性开头(意义或风光展示)。
第二段：起因，人物，时间。
第三段：第一眼看见大海的描写和感觉。
第四段：海岸边景物的静态概括。
第五段：海水的描写，包括远看、中看、近看。
第六段：海岸的描写，包括天气、岸上景物、他人的活动。
第七段：我及我们的活动。
第八段，事件的结素。
第九段：抒情性的结尾。
请看下面这篇风光游记作文。
在大连看大海
我从来没见过大海，所以大海在我心里很神圣。
去年暑假期间我见到了波澜壮阔的大海。
去年暑假，妈妈带我去了大连。
在路上我兴奋不已。
按照我和妈妈的计划，这一个景点是大海。
早晨不到6点，我和妈妈就来到了夏家河子。
这时，我看见了海，心里异常激动，这是我梦里的大海。
这时太阳刚刚升起来，光辉夺目，远方接近太阳的大海，已经没有海自己本来的颜了。
西湖游记海浪波涛翻滚。
听着这声音，‘哗--哗--”，这是人类用乐器演奏不出来的声音，是大自然的原生态。
浪不知不觉地大了起来，波涛汹涌，海浪到了鼎盛时期，远处层层滚滚而来的海浪，巨浪拍岸，像千
层碧浪，这些浪涛配合着蔚蓝的天空和已经高高挂在天边的太阳，像一幅活生生的铺天盖地的大油画。
这时的沙滩上，一些人追逐着，嬉戏着，大笑着，还有一些小孩，在沙滩上用沙子堆积着自己的城堡。
我静静地看着，不一会儿，我看不到那些仿真的城堡了--涨潮了，城堡被海水冲得无影无踪。
看看这海，人们依然做着自己喜欢的事。
一会儿，我玩起了小孩子愿意玩的游戏--挖沙子。
我幻想能挖出一些新奇的东西。
挖着挖着，梦想成真，正如我幻想的，我挖出来了一枚锈得看不出是什么东西的铜的5角钱。
我想，这能成为我的纪念品。
大海，广阔，无边，多彩而又有趣。
妈妈招呼我走了，可我还不想走。
是啊，天下没有不散的宴席，我还是走了。
走在回去的路上，我想，大海呀，请放心吧，我还会再来看你的!
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