检测内容：第三单元
得分________ 卷后分________ 评价________
一、积累与运用(27分)
“善学者尽其理，善行者究其难”。读书学习的最高境界，在于知行合一，成就更美好的自我。力行、明志、读书，才能读出如磐( )的理想信念，________，经受住各种斗争的考验；读出坚定的宗旨意识，________ ，默默付出、无私奉献；读出昂扬的苦干精神，________，永葆( )披荆斩jí( )的斗志；读出创新的品格，勇立潮头敢为先，争当自立自强者。在阅读中增长理想、坚定经验，在奋斗中quán ( )释中国共产党为什么“能”、马克思主义为什么“行”、中国特社会主义为什么好，我们就能不断书写新的历史。
(1)给加点字注音，根据拼音写汉字。(2分)
如磐( pán ) 永葆( bǎo )
披荆斩jí( 棘 ) quán( 诠 )释
(2)依次填入短文中横线上的诗句，最恰当的一项是( D )(2分)
①千磨万击还坚劲 ②不畏浮云遮望眼 ③俯首甘为孺子牛
A．①②③ B．③②① C．②①③ D．②③①
(3)文中画线的句子有语病，请修改。(1分)
①“力行、明志、读书”应该为“读书、明志、力行”。②将“增长”和“坚定”互换位置。
(4)文段中有两处标点符号使用不正确，请出来并改正。(1分)
①第一句的句号应在引号内。②“中国特社会主义为什么好”中的“好”应加上引号。
2．下列句中加点的词解释有误的一项是( D )(2分)
A．自非亭午夜分(如果不是) 晓雾将歇(消散)
B．四时俱备(四季) 相与步于中庭(共同，一起)
C．任意东西(向东或向西) 经纶世务者(筹划、治理)
D．念无与为乐者(思念) 良多趣味(甚，很)
3．下列句中加点词古今意思相同的一项是( C )(2分)
A．两岸连山，略无阙处 B．晓雾将歇，猿鸟乱鸣
C．遂至承天寺寻张怀民 D．鸢飞戾天者
4．下列句中加点词的意义和用法不相同的一项是( A )(2分)
A．绝多生怪柏 哀转久绝
B．风烟俱净 四时俱备
C．山川之美 春冬之时
D．虽乘奔御风 猛浪若奔
5．下列说法有误的一项是( B )(2分)
A．《与朱元思书》是我国南朝梁文学家吴均给友人的信的一部分，也是一篇精美的写景短文。
B．“水皆缥碧，千丈见底”“牧人驱犊返，猎马带禽归”都运用了夸张的修辞手法。
C．“雄伟壮丽、敬畏生命、阳光灿烂、打量一番、中国速度”是一组结构完全不同的短语。
D．律诗是近体诗的一种，要求诗句字数相等，每句五字或七字，简称五律或七律。每首八句，每两句为一联，二、三两联的上下句须对仗。王维的《使至塞上》即为五律。
【解析】“牧人驱犊返，猎马带禽归”没有运用夸张的修辞手法。
6．古诗词名句填写。(6分)
(1)大漠孤烟直，长河落日圆。(王维《使至塞上》)
(2)月下飞天镜，云生结海楼。(李白《渡荆门送别》)
(3)《钱塘湖春行》中从动物的变化写早春景象的句子是：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
(4)王绩在《野望》中引用典故，表现诗人身处乱世、前途无望、孤独抑郁心情的句子是：相顾无相识，长歌怀采薇。
7．根据对《红星照耀中国》的阅读积累，回答问题。(3分)
(1)《红星照耀中国》首次向全世界报道的举世无双的“军事壮举”指的是中国工农红军万里长征。(1分)
(2)他吃得很少很简单，伙食同部下一样，一般是白菜、面条、豆、羊肉，有时有馒头。……他的谈话举止里有一种开门见山、直截了当、不拐弯抹角的作风很使我喜欢，这是中国人中不可多得的品质。他动作和说话都很敏捷，喜欢说说笑笑，很有才智，善于驰骋，又能吃苦耐劳，是个很活泼的人。这也许一半是他不吸烟也不喝酒的缘故。
选段是对彭德怀的叙述，从中可以看出他有哪些特点？(2分)
生活简朴，性格直率，才思敏捷，能吃苦耐劳。
8．语文实践活动。(4分)
网上叫车、手机点餐、移动支付、掌上医疗、远程教学……不知不觉中，互联网已渗透到社会的角角落落，成为人们生活不可或缺的一部分。日前，中国互联网络信息中心发布的报告显示，截至2020年12月，我国网民规模达9.89亿，手机网民规模达9.86亿，互联网普及率达70.4%。
近10亿，一个庞大的数字，由此可见中国互联网发展速度之快，普及率之高。但与此同时，我们也注意到，接近10亿网民的庞大数据背后，还有4亿多人不在网上。这意味着，在日常生活、话语交流、利益表达极为仰仗互联网的当下，有4亿多“非网民”难以充分享受智能化的服务体验，甚至有可能因为无网“寸步难行”。
(1)你认为这4亿多人远离网络世界的原因是什么？请从主观和客观两方面简单分析。(2分)
这4亿多人远离网络世界，既有网络设施滞后、终端设备不足、年龄因素等客观条件限制，也有一些人排斥网络、不愿学习等主观原因存在。
(2)如何才能为更多“非网民”点亮网络之光呢？你有哪些建议？请简述。(2分)
为更多“非网民”点亮网络之光，一方面需要继续加强网络基础设施建设。另一方面也要多一点人文关怀，提升非网民的文化教育水平和数字技术的使用技能，开发更多智能化、人性化适老产品。同时，也要避免所有事情都网上办，可对老年人提供代办服务等方式，公共服务要坚持传统方式与智能服务创新并行，让非网民体共享数字时代红利。
二、阅读理解(43分)
(一)黄鹤楼(4分)
崔颢
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
9．诗歌的一、二两联和尾联表达的思想感情有什么不同？(2分)
一、二两联表达的是寂寞、惆怅之感，尾联表达的是思乡之情。
10．下列理解有误的一项是( B )(2分)
A．开头四句以传说落笔，巧借今昔变化，气势雄浑，感情真挚。
B．颈联想象天晴时登楼眺望，由渺不可知的感受转到晴川草树的景象。
C．尾联用烟波浩渺的长江烘托作者的思绪，与开头意境相应，情融景中。
D．此诗起、承、转、合，出神入化，文思如行云，富于变化，历来被推崇为题黄鹤楼的绝唱。
【解析】颈联为实写之景。
郦道元
自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分，不见曦月。
至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。
春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影，绝多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。
每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳。”
11．解释下列加点的词语。(2分)
(1)略无阙处( 同“缺”，空隙，缺口 ) (2)至于夏水襄陵( 冲上、漫上 )
(3)沿溯阻绝( 逆流而上 ) (4)虽乘奔御风( 飞奔的马 )
12．用现代汉语翻译下面的句子。(4分)
(1)自非亭午夜分，不见曦月。
如果不是在正午，就看不到太阳；如果不是在半夜，就看不到月亮。
(2)清荣峻茂，良多趣味。
水清树荣，山高草盛，有很多趣味。
13．下列对本文内容和写法分析有误的一项是( B )(2分)
A．本文展现了三峡独具特的山水美景，字里行间洋溢着作者的赞叹之情。
B．文中“或王命急宣……不以疾也”一句突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
C．第三段从俯视、仰视的角度描绘出三峡春冬之时清幽秀美的景象。
D．本文语言凝练生动，句式骈散结合，音韵和谐，读起来朗朗上口。
【解析】文中“或王命急宣……不以疾也”一句运用夸张、对比的手法，突出了夏天三峡水流的急，并非突出三峡山高水长、回环曲折的特点。
14．写景要抓住景物的特点，请说出链接材料与选文第四段分别表现了景物的什么特点。(
3分)
【链接材料】
滟滪①大如马，瞿塘②不可下；滟滪大如牛，瞿塘不可留；滟滪大如幞③，瞿塘不可触……
(节选自《乐府诗集》)
【注释】①滟(yàn)滪(yù)：瞿塘峡口的一个巨大礁石，枯水期露出水面时如牛马般高大。 ②瞿(qú)塘：瞿塘峡，长江三峡之一。 ③幞(fú)：古代男子束发用的头巾。
链接材料表现瞿塘峡的凶险；选文第四段表现三峡秋景的肃杀、凄异。
15．根据文中所描述的三峡特点，西湖游记请为远道而来的游客提供两条游览三峡的小贴士(注意事项)。(2分)
示例：“重岩叠嶂，隐天蔽日”说明山势高峻，上岸游览时别忘了穿轻便一些的鞋子；“沿溯阻绝”“虽乘奔御风，不以疾也”说明水流湍急，特别要注意行船安全，避免发生坠江事故；
“林寒涧肃”说明江上比较冷，要多备些御寒衣物。
(三)(11分)
【甲】元丰六年十月十二日夜，解衣欲睡，月入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。何夜无月？何处无竹柏？但少闲人如吾两人者耳。
(选自苏轼《记承天寺夜游》)
【乙】然杭人游湖，止午、未、申三时。其实湖光染翠之工，山岚设之妙，皆在朝日始出，夕舂未下，始极其浓媚。月景尤不可言，花态柳情，山容水意，别是一种趣味。此乐留与山僧游客受用，安可为俗士道哉？
(节选自袁宏道《西湖游记·晚游六桥待月记》)
16．解释下列句中加点的词。(2分)
(1)月入户( 门 )
(2)盖竹柏影也( 大概是 )
(3)止午、未、申三时( 仅仅，只是 )
(4)其实湖光染翠之工( 工巧、精巧 )
17．用现代汉语翻译下列句子。(4分)
(1)但少闲人如吾两人者耳。
只是缺少像我们两个这样清闲的人罢了。
(2)安可为俗士道哉？
怎么能给那些世俗的人讲呢？
18．【甲】【乙】两文中描写月的句子分别是什么？同是描写月，两文在写法上有什么不同？(3分)
甲：庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。乙：月景尤不可言，花态柳情，山
容水意，别是一种趣味。 甲文直接描写与间接描写相结合，通过比喻描写出了月光的清澈透明，又通过竹柏的影子，间接地写出了月光的明亮。乙文通过对月下景物的描写，间接表现了月光的别样趣味。
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