容西镇中心学校 韦超涛执教 2017、5、23
一、教学内容：人教版六年级下册数学数的运算—四则混合运算
二、教学目标：
1.通过整理和复习，使学生熟练掌握四则运算运算顺序，并能准确计算。
教学重点：1.使学生熟练掌握四则混合运算顺序，并能准确计算。
2.应用性质、定律进行简便计算。
教学难点：应用性质、定律进行简便计算。
三、教学过程：1、引言 板书课题：四则混合运算
2、知识梳理
（1）说一说我们小学阶段学过的运算，什么是一级运算？什么是二级运算？四则混合运算顺序是什么？
982.6-12.5×28 3.12÷15+4.71 (710-18×4)÷27
（2）怎么样才能使我们计算准确？
（3）怎样才能使计算简便？我们学过的定律性质有什么？
（4）一些混合运算也可以用简便方法计算运算
四、巩固练习
1.下面两个运算性质是否正确
a÷(b+c)=a÷b+a÷c (× )
(a+b) ÷c=a÷c+b÷c (√ )
2. 计算 275+399 958-399 125×32×25 （1.25+1.25+1.25+1.25×25×8 8.8×1
25
3.列式计算
（1）1.45与39的和除以62与58的差，商是多少?
（2）用84与40的差除160与720的和，商是多少
（3）156除以52的商，再乘8与24的和，积是多少？
（4）7除以0.14的商减去15与21的和，差是多少
4.根据题意列方程
（1）一个数的8倍加上它的3倍等于66的一半，求这个数
（2）一个数与8的和的2倍等于36，这个数是多少？
（3六年级下册数学教案）一个数的4倍减5个3.2的的和，差是14，求这个数
（4）一个数的4倍比0.4除15.6的商少7，求这个数
（5）55.8与4.8的差除以0.51的商比162少多少？
五、总结梳理: 回顾本节课的学习，说一说你有哪些收获？
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