快乐读书吧《小故事 大道理》
一、教学目标：
1.交流自己的读书体会，在交流中丰富自己的知识。
2.总结读寓言故事的方法。
3.让学生真切感受到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
二、教学重点、难点：
交流中体会到读书的快乐，激发学生继续阅读的兴趣。
三、教学准备：
1.师：①布置黑板
②多媒体课件
2. 生：①仔细阅读《中国古代寓言故事》
②认真做好读书笔记。
四、教学过程：
（一）、谈话导入：（3分钟）
1.各组呈现读书名言。齐读老师分享的名言。
2.（课件出示）小结、过渡。
引出课题：读书交流之《中国古代寓言》，这些小故事中也蕴涵着一定的道理。
（2）、汇报交流：
1.再现情节：（12分钟）
（1）复习：什么是寓言，简要介绍寓言
（2）哪些有关寓言故事的成语，说一说
注意：1分钟做准备。
2.教师出示几张图片，同学们辨认大是哪个寓言故事
（3）（课件出示）过渡。
总之，寓言中反映的生活经验非常丰富多彩。这些经验源于生活，反映生活，指导生活，这就是伊索寓言的生命力所在。寓言中每则故事后面都附有“教训”，这些“教训”显然是后人添加的，其中有的比较切题，有的并不切题，甚至牵强附会，阅读时不必受这些“教训”的束缚，这样更可以体会寓言所蕴含的智慧的丰富性。
重点交流（杯弓蛇影）：（20分钟）
敢于发出自己的声音（小组交流）：
a. 故事中的乐广是个怎样的人呢？
b.他的朋友是个怎样的人？
c.读了这则中国古代寓言故事，你从中得到什么启示？ 全班交流。
教师也根据同学的发言，相机穿插自己的一些见解。
（3）师、生共同小结：（2分钟）
深化主题，突出：“我读书、我快乐”。
1、阅读方法总结
了解情节 、分析角、领悟道理
2 养成良好的读书习惯
（四）推荐读物。（1分钟）
《伊索寓言》《克雷洛夫寓言全集》《希腊寓言》
（五）成果展示。（2分钟）
1、以小组为单位，将读书卡粘在事先准备的白纸上作为一份小报。
2、将小报贴在小黑板上，在全班展示。
3、课后在班上展出，以达到资源共享的目的。
读书小报图片五、教学反思
本次是以学生为主体的读书交流会，交流中国古代寓言。课前布置预习，完成学习单上自主学习部分1、2题、3题（2）、（3）。在“温”这一环节，我引导学生复习曾经学过的古代寓言，学生能说出守株待兔、刻舟求剑、亡羊补牢等寓言。然后我用一句话引入本课的教学。这些故事都是通过一个简短的故事告诉人们一个深刻的道理，凝结着古人的智慧。你又能从本文的两篇寓言中得到什么人生的启迪呢？展示预习自主学习成果后，小组合作疏通文意，一人读句子，一人说重点字义，一人翻译，一人说文言现象。让其他组的学生质疑，本组学生答疑。疏通文意后，用“我问你答”的形式，考重点字义。合作探究时，我采用的是小组比赛的形式，获胜的小组可以获得一个大苹果，因为正好是圣诞节，而且寓意着分享的快乐。
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