小班幼儿读书活动总结1
4月23日是世界读书日，为了让孩子们感受并喜爱阅读，激发他们读书的爱好，从小养成良好的阅读习惯。我们大班组于4月10日——4月23日开展“书香伴我成长”系列主题活动。我们班借此活动，进一步了激发孩子们的阅读爱好，在感受读书的乐趣同时，也进一步地提高自主阅读愿望。
通过此阶段开展的一系列的活动后，不仅让孩子们体验到了与同伴、父母一起制作与共享阅读的欢乐，同时也把爱书、护书的良好习惯赐予了孩子们。
家长们在本次活动中赐予我们大力的支持及理解，从制作自制图书的成果来看，就可以看出家长们特别地专心，所以本次活动从整体上说还是很胜利的。活动开放日当天家长和孩子共同完成的“小书签”也特别的有创意，在我们将它们统一挂在树枝上后，场景还是很有意境啊！
读书习惯的养成将陪伴孩子们一生，我们盼望过通过这一系列的读书活动，让孩子们真
正地爱上阅读，让读书逐步成为幼儿的一种习惯，让书籍成为孩子们的好伴侣。
是书，点亮了我们的童年，我们的人生！愿"书香"充溢着您的家庭！
读书小报图片 开展这次20xx年“世界读书日”活动，主题鲜亮、内容丰富，贴近幼儿，拉近生活，让孩子们乐于参加，到达预期目的，取得了较好的效果。
小班幼儿读书活动总结2
为进一步推动阅读活动在幼儿园以及每个家庭的深化、持之以恒的开展，20xx年4月21日，我园“大手牵小手，欢乐阅读”读书月启动仪式正式拉开了帷幕。活动旨在激发全园师幼、家长读书的爱好，营造深厚的读书气氛，养成良好的读书习惯，提高审美修养和人文底蕴。
1、读书月活动中，各班开展丰富多彩的活动内容，各班幼儿家长自愿报名，进课堂给孩子们讲解并描述精彩故事，活动中妈妈们展现了自己的趣味童真风采，显示了故事妈妈的特，赢得了小伴侣们阵阵掌声。
2、布置亲子阅读作业，孩子与家长共读一本好书，让父母和孩子在阅读中建立的情感沟通，感受到了阅读带来的美好，在父母参加阅读的状况下，孩子不仅仅能得到阅读力量的培育，又感受到了阅读带来的美好，并让他一生爱书。
信任通过读书月的活动，会让老师提高自身教育教学素养和教学水平，家长们获得更多的育儿阅历，孩子们提高阅读的力量和语言表达力量。
小班幼儿读书活动总结3
为了促进幼儿语言的进展，结合“书香幼儿园”创建活动我们开展了一一系列的“书香阅读”活动。
首先，我们为幼儿创设了一个温馨民主的、开放的的阅读环境。依据幼儿的进展水平和爱好在阅读区投放了不同类的书籍。阅读区要有必要的阅读规章，和孩子们一起商讨，商量的结果，让幼儿用图画的形式呈现出来，发挥了幼儿的主动性。我们设置了图书推举，每月要推出两本新书，让幼儿能有目的地阅读。为了激发幼儿读书的爱好和主动性，我们还选出“阅读小明星”。当看到别人被评为“小明星”时，其余幼儿满眼的艳羡，于是在活动区
的时候多了很多孩子的身影。我们鼓舞孩子将自己的书带来幼儿园和大家一起共享，我和幼儿们利用废旧的分别阅读盒子一起制作了放书的小书架，并请幼儿给每个书架起了名字，放不同类的书。
其次，多种形式促进幼儿语言的进展。例如大班幼儿在语言方面已经累积了肯定的阅历，老师要根据幼儿已有的阅历推动幼儿的进一步进展。幼儿阅读的过程是成人的参加过程，从老师来说，以身作则去感染幼儿，老师喜爱读书，每当有新书上架的时候，老师一多关注和孩子们一起阅读，当孩子看到老师喜爱哪本书时，他们也去争着读。依据大班幼儿的特点，我们选择情节生动好玩的、故事性强长篇故事，在每天的离园前连续给孩子们讲，每天孩子抓紧整理好等待每天的
“故事时间”。每次讲故事前都是幼儿提示老师昨天讲到了哪里。充分地利用阅读区，我们每月依据主题活动和幼儿的爱好，选择不同类的图书投放在阅读区，当看到孩子们在那边阅读边沟通，知道这是他们喜爱的书。为了孩子喜爱，我们变换不同的形式，我们把共享阅读的故事选择表演性强的《我是山大王》在表演区进行故事表演，为了满意幼儿的幼儿表演爱好，又将制作成故事盒在图书区进行表演。我们班也受到了其他老师的指导，我
们把故事图片制作成立体故事盒，请幼儿认真观看图片，然后依据图片内容讲故事，在幼儿进行讲解并描述的时候没有打搅幼儿按老师的思路进行讲解并描述，由于不同的幼儿讲解并描述的挨次不一样也是不同的故事内容，充分地敬重幼儿。针对我们班孩子对于创编存在的问题，我们在平常给孩子讲故事时，和孩子一起总结故事的六要素。每次在讲故事前让幼儿带着任务去听，了解了故事的要素，为幼儿以后的创编故事打下基础。我们依据园内的教研组活动内容，把乡土阅读活动的
再次，充分利用家长资源。我们利用家长会向家长宣扬早期阅读对幼儿进展的好处，让家长充分熟悉早期阅读的重要性。在会上向家长推举适合幼儿看的书，尤其是绘本。指导幼儿家长在家中为幼儿创设阅读环境，坚持和幼儿一起阅读，我们向家长介绍如何指导幼儿阅读。向家长发放“亲子阅读”记录表，请家长把幼儿在阅读过程中的收获，发觉的问题及自己的感受记录下来，大家一起共享。我们和孩子一起共享孩子从书中学到的词语，一句话。并请其他幼儿也用这个词语来说一句。学习并且运用。家长和孩子都有了收获，同时增进了亲子感情。我们也把家长与幼儿在一起阅读的成果给一个展现的机会，开展了“亲子故事会”，家长和孩子都主动预备，活动结束之后，家长的反应剧烈，由于通过活动看到自己家的孩子的杰出表现，对自己的付出的了回馈。有的家长在活动中看到自己孩子的缺乏，
盼望在以后多开展这样的活动，给幼儿以展现的机会，以此来提高幼儿大胆表现的力量。
通过这半年的活动，我们班的孩子在语言表达方面有了很大提高，有近一半的幼儿有表现展现讲故事的欲望。语言的进展不是一蹴而就的，需要在日常生活中渗透，通过多种方法，多种途径来实现。
小班幼儿读书活动总结4
书，是人类宏大的精神产物。鼓舞孩子及家庭多读书、读好书，去发觉读书的乐趣，唤起大家对这些为人类和社会文化进步做出不行替代奉献的伟人的再次仰慕，我们幼儿园组织了关于"世界读书日"的系列活动。
在4月22日这天，二楼的平台上搭建起了"图书市场"这些图书都是全园小伴侣平日看过了的，或小时候看过的书。它们带到幼儿园，摆进了图书市场，进行其次次交易，使没看过的更多的小伴侣受益。受书的是大班的二十一位小伴侣，他们都对这个工作兢兢业业，仔细的推举和收费。全园的其他小伴侣，每人从自己积攒的零用钱中抽出几元钱，选购每本仅受一元的旧书，看着他们精挑细选、公正交易的表情，让我们对孩子的世界肃然起敬！"每一个孩子在他们的世界里他们都是大人"。
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