1．作者简介。
泰戈尔——印度著名作家、诗人、社会活动家。他创作有五十多本诗和散文诗集、十二部中长篇小说、一百多篇短篇小说、二十多部戏剧。他著名的散文诗集有《            》、《                》、《                》、《吉檀迦利》等。1913年获诺贝尔文学奖。在泰戈尔的散文诗里，可以处处感到一种最高尚、最纯洁的爱。
冰心（1900~1999），现代散文家、小说家、诗人、儿童文学作家。原名          。1900年生于福建一个思想开明的海军军官家庭，幼年广泛接触过中国古典文学作品和外国文学作品。冰心是“五四”新文学运动中涌现出的最知名的女作家之一，创作最显功力的是“冰心体”散文和“小诗”，它们以细腻温柔而又微带忧愁的情调写母爱与童心、自然以及人生，语言清新淡雅又晶莹明丽，明白晓畅又情韵悠长，具有独特的艺术魅力。
2．文体知识。
散文诗是兼有散文和诗的特点的一种文学体裁。它融合了诗的表现性和散文描写性的某些特点。从本质上看，它有诗的情绪和幻想，给读者美感和想象，但内容上保留了有诗意的散文性细节；从形式上看，它有散文的外观，不像诗歌那样分行和押韵，但不乏内在的音乐美和节奏感。它是用散文形式写成的诗篇，即“散文其形，诗意其质”。
3．根据拼音写汉字。
dǎo（    ）告                  罗摩yǎn（    ）那
nì（    ）笑                    pāo（    ）下
1．飞鸟集  新月集  园丁集  谢婉莹
3．祷  衍  匿  抛
1．为什么“我”想变成一朵金花？为了好玩吗？
“我”想变成一朵金花，是为了实现自己小小的心愿，为妈妈做点事，给妈妈带来一些温馨和幸福。
2．“看着你工作”“你会嗅到这花香”“投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方”都
是为了什么？
我在一天时间里，与妈妈嬉戏，看着妈妈工作；在妈妈祷告时，悄悄地开放花瓣，散发香气，让妈妈沐浴在花香中；在妈妈读《罗摩衍那》时，将影子投在妈妈所读的书页上，替妈妈遮阳。这都是为了回报妈妈的关爱，给妈妈带来一些幸福。
给妈妈的诗3．妈妈为什么责怪孩子？骂“你这坏孩子”是什么口吻？孩子为什么不告诉妈妈自己做了不少好事？
诗歌第二节，妈妈叫道：“孩子，你在哪里呀？”可以想象，不见了孩子，妈妈多么着急，这种惊慌紧张的心情肯定与时俱增，一旦见了孩子，又惊又喜，责怪中透出至真的母爱。
孩子懂得母爱的奉献是无私的，对母爱的回报也应该是无私的，他不图妈妈夸奖，但求妈妈生活得更加温馨，所以他只是撒娇，瞒着妈妈。天真稚气，以儿童特有的方式表现对妈妈的感情。
4．诗人为什么把孩子想象成一朵金花？金黄的彩象征什么？结合注释，谈谈你的看法。
金花，印度圣树，开金黄碎花。我们中国喜欢用花朵比喻儿童，印度也一样。诗人把孩子想象成一朵金花──最美丽的圣树上的花朵，是在赞美孩子的可爱。那金黄的彩，正反映着母爱的光辉。人们喜爱花儿，花儿也惠及人们，正可以象征孩子回报母爱的心愿。金花是诗人新奇而美妙的想象。
5．《荷叶·母亲》这首诗着重描写的是什么？
着力描写红莲，重点是雨中的莲花。
6．为什么要写九年前与祖父赏莲的情景？
做铺垫，将花与人紧密联系，为下文以花喻人埋下伏笔。
7．篇末“母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦的天空下的荫蔽？”
蕴含了怎样的思想感情？
母亲是荷叶，“我”是红莲，“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难，只有母亲是保护我们渡过人生路上那道道坎坷与磨难的人，母亲是我们生命中永远为我们遮蔽风雨的人。
8．诗中的荷叶和红莲分别有什么象征意义？
荷叶——象征为儿女遮风避雨、无私奉献的母亲。
红莲——象征在母亲的关爱、呵护下逐渐成长的儿女。
1．给下列词中加点的字注音。
匿笑（    ）                祷告（    ）                徘徊（        ）
敧斜（    ）                姊妹（    ）                菡萏（        ）
2．选出加点字读音不同的一项（  ）
A．闷热            愁闷            郁闷
B．荫蔽            绿荫            成荫
C．荷花            负荷            荷塘
D．落叶            降落            落枕
3．下列词语书写正确的一项是（  ）
A．沐浴            嗅到            花梗            乖凉
B．阴影            披散            莲篷            菡萏
C．适意            慈怜            摇摆            并蒂
D．复盖            遮蔽            繁杂            心绪
4．对加点词语的含义理解错误的一项是（  ）
A．我暗暗在那里匿笑，却一声儿不响。（偷偷地笑）
B．大家都欢喜，说是应了花瑞。（花带来的好兆头）
C．那朵红莲，被那繁密的雨点，打得左右敧斜。（倾斜，歪斜）
D．徘徊了一会子，窗外雷声作了，大雨接着就来了，愈下愈大。（停止不动）
5．下列句子使用修辞手法的一项是（  ）
A．我们的园里最初开三蒂莲的时候，正好我们大家庭里添了你们三个姊妹。
B．母亲啊！你是荷叶，我是红莲。心中的雨点来了，除了你，谁是我在无遮拦天空下的荫蔽？
C．我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
D．那一朵红莲，昨夜还是菡萏的，今晨却开满了，亭亭地在绿叶中间立着。
6．下列各句子朗读节奏划分错误的一项是（  ）
A．我/暗暗地/在那里/匿笑
B．你会/嗅到/这花香
C．我心中/深深地/受了感动
D．谁是/我在无遮拦天空下的/荫蔽
一、阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
金花
假如我变成了一朵金花，只是为了好玩，长在那棵树的高枝上，笑嘻嘻地在风中摇摆，又在新叶上跳舞。妈妈，你会认识我么？
你要是叫道：“孩子，你在哪里呀？”我暗暗地在那里匿笑，却一声儿不响。
我要悄悄地开放花瓣儿，看着你工作。
当你沐浴后，湿发披在两肩，穿过金花的林荫，走到你做祷告的小庭院时，你会嗅到这花香，却不知道这香气是从我身上来的。
当你吃过中饭，坐在窗前读《罗摩衍那》，那棵树的阴影落在你的头发与膝上时，我便要投我的小小的影子在你的书页上，正投在你所读的地方。
但是你会猜得出这就是你的孩子的小小影子吗？
当你黄昏时拿了灯到牛棚里去，我便要突然地再落到地上来，又成了你的孩子，求你讲故事给我听。
“你到哪里去了，你这坏孩子？”
“我不告诉你，妈妈。”这就是你同我那时所要说的话了。
1．按例子概括“我”变成金花后与母亲的另外两次嬉戏的内容。
（1）母亲做祷告时，我散发香味。
（2）                                 
（3）                                 
2．赏析画线的句子，抓住关键词说说“我”是个怎样的孩子。
3．“你到哪里去了，你这坏孩子？”母亲为何说“我”是“坏孩子”？母亲当时是什么心情？
4．阅读理解加点字，联系生活，设想并描写一个关于母亲和“我”“那时”的场景，并点明“那时”母亲
对“我”说的话。（50字左右）
二、阅读下文，完成下面小题
母亲的风景
朱成玉
①母亲的糖尿病越来越严重，导致她的视力迅速下降，多方医治都无济于事。看到我们愁容满面，母亲安慰大家：“就算看不见东西了也没啥，不耽误吃不耽误喝，没啥不好。”
②为了让她在失明前看看更多美丽的风景，我请了长假陪母亲去旅游。母亲自然是欣喜万分，却忍不住担心：“你这怎么说请假就请了呢，快和妈说说，是不是工作不顺心了？”
③“再忙也没有陪妈妈重要。”从小就嘴甜的我总能哄她高兴。
④我们大包小裹地上路了，因为母亲眼神不好，照顾起来十分不便。母亲看我忙里忙外的，很是内疚，在车上尽量不喝水，因为怕上厕所。
⑤母亲每到一地，都如饥似渴地睁大已经有些模糊的眼睛使劲地看着，有一种努力要把整个世界都看进眼里的架势。我则不停地为她拍照，母亲在每一个镜头里都笑靥如花。
⑥那一刻，我感觉母亲年轻了许多，脸颊上仿佛镀着少女的红晕。
⑦每次回到旅店，母亲都要从头开始，一点一点把当天看到的风景在脑海里过一遍。
⑧“知足了，一辈子都没看过这么好的风景。”她喃喃地说。
⑨母亲多容易满足啊，我心生内疚，平日里总是很少陪母亲。A而现在，母亲的眼睛累了，就要关紧这扇窗户了。
⑩路走多了，母亲累了。听着我的下一步计划，不知不觉就睡着了。这样的奔波实在让母亲有些吃不消。我暗自思忖：这就好比是强行往母亲的脑海里塞一些回忆的碎片，到底有没有意义呢？
我也累了，进入梦乡。梦见了小时候，手握着风车，和母亲一起在田野里飞奔。母亲把我高高地托起，转着圈儿。阳光被卷进风车里，像棉花糖，温暖甜蜜得让人晕眩……朦胧中感觉到一双手被暖暖地握着。是母亲，安静地坐在我的床边。我把眼睛眯个小缝儿，看见母亲使劲地大睁着眼睛，定定地看我，仿佛要把我整个地印进心里去。想起儿时，母亲也是习惯这样看我的啊。B临睡前，母亲总是到我床边来，总是要认真地看我一会儿，直到我睡着，在梦的波浪里卷起幸福的鼾声。