“美德少年”事迹材料:拾金不昧心灵美 品德高尚好少年
                “美德少年”事迹材料:拾金不昧心灵美 品德高尚好少年
2018年4月1日下午,美丽的校园沐浴在温暖的春阳中,校门前的柳树上几只小鸟叽叽喳喳,花坛里的花草也长出了鲜绿的嫩叶。一面印有“拾金不昧、品德高尚”的锦旗送到了周良中心小学,这位拾金不昧的同学就是五年级二班的xx。在周良教育园区,提起xx,广大师生无不知晓。在周良小学,他是一位熠熠闪光的校园之星,他取得了许多荣誉:雷锋式的好少年、校文明之星、区级三好学生……他脸上总挂着自信的微笑,明亮的双眸透着智慧,“阳光少年”是对他最好的概括。一个阳光男孩,他充满爱心,自强自律,品学兼优,全面发展,以自己的行动不断地为胸前的红领巾增光添彩。
一、班里的“领头雁”
在学校,xx同学对待学习一丝不苟、脚踏实地。每一次的作业都按老师的要求认认真真地完成;课堂上总能听到他独特的见解。学习上是大家公认的“领头雁”。“时间是挤出来的,我要多学习多锻炼自己,为学校争得荣誉。”xx同学总是这样说。校内外的学习、活动常常忙得他
不亦乐乎,但他总是充满自信地面对。在同学心中,xx同学更是被大家公认的热心人。不管谁有困难,他都会伸出热情之手,哪位同学学习上有困难,他主动要求和他做同桌,在学习上与他结对,帮助鼓励他。同桌的水彩笔没带,他会主动递过去一支;同桌座位下脏了,他会帮着一起清理干净;同桌的题不会做了,他启发同桌一起分析;同桌受到表扬了,他为之由衷地高兴。每次值日,他总会主动留下来帮助做值日,扫地、拖地、倒垃圾。xx同学的行为影响了班里的所有的同学,使整个班集体充满了朝气,充满了活力,班风正,学风浓。
二、家里的好孩子
“孝在于质实,不在于饰貌”。在家里,他是个懂得感恩的好孩子,孝敬长辈、和睦邻里,小小年纪就有了很好的口碑。妈妈做饭时,他总爱在一旁帮忙,淘米、择菜、打鸡蛋,都是他的拿手好活。妈妈照顾一家人很辛苦,晚上他端来热水为妈妈洗脚,一双小手抚摸着妈妈的脚,说:“妈妈,您为劳了这么多年,辛苦了。”体贴的话语让妈妈感动得流泪。爸爸在外地工作,为一家人生活劳碌奔忙。他默默记在心里,每周总要给爸爸打个电话,提醒爸爸注意身体,让爸爸不要惦念家里。他总是认真听天气预报,如果天气有异常变化,
他赶紧给爸爸打电话,提醒爸爸及时加减衣服,俨然一个小大人。平时他坚持自己的事情自己做,整理房间,洗衣服、红领巾、书包样样行。有时老家有事,妈妈需要回去操办,他就自己一人在家,做饭学习,把家里整理得井井有条。百善孝为先。他孝敬老人,体贴父母,得到邻里的由衷夸赞。
三、在社会,他是一位热心公益、拾金不昧的小公民。
xx同学是学校文明志愿者,常带着几位小伙伴主动为社区做好事。捡拾绿化带白垃圾,擦洗楼道栏杆,清理墙壁上的小广告等。楼道的扶手因为春天多风,积满了厚厚的灰尘,墙壁上粘贴了大大小小的小广告。他从家里拎着小水桶、拿来了清洁球。小手伸进水里把抹布浸湿,再去擦栏杆。只擦了一个来回,抹布马上变成了黑的。楼梯扶手干净了,他的小脸累得通红,可看到整洁的栏杆,心里别提多么开心了。铲除墙壁上的小广告就更困难了,粘在墙上的小广告纸就像顽固的“牛皮癣”。他先用水淋湿,然后再用金属清洁球一下、一下地用力擦。手指蹭破了,手都累酸了,才清理干净。“弯弯腰,捡出一片净土”。外出游玩、小区散步,他总不忘随手捡起地上的奶盒、纸屑。一言一行讲道德,举手投足见文明。文明不就应该从这点点滴滴小事做起吗?他还是家里的低碳宣传员,洗菜的水他告诉姥姥要浇花;洗衣服的水冲马桶。用过的易拉罐、包装盒做成小收纳盒,装饰居室。
本学期一个中午,xx在放学的路上,看到路旁有一个黑的小包,走过去一看,是一个钱包,里面有一千多元钱,还有身份证、驾驶证和多张银行卡。不知是谁粗心遗失的,一定非常着急。他与接他回家的爷爷一起就在路边等了起来,等了将近一个小时也不见有人来寻。于是他和爷爷来到派出所,把钱包交给了民警。后来才知道,是一位街道政府工作人员不小心掉落的。xx同学拾金不昧的行为,受到了大家的一致赞扬。
“小荷才露尖尖角”,xx同学不断充实自己,迈上一个又一个新台阶。他是素质教育春风吹拂下茁壮成长的小苗,他那善良真诚的心灵、他那拾金不昧的精神、他那勤奋好学的品质将会影响着更多青少年健康成长。相信xx同学在未来的学习、生活中一定会演绎更多的精彩。 
           
                优秀女教师事迹材料:汗洒三尺讲台 情系千万人家
春秋轮回,光阴如梭,回首自己多年来在教师岗位上度过的日日夜夜,所做的点点滴滴感慨万千……
女性作为社会成员的一部分,扮演的不仅仅是双重角,而是多重的,既是职业女性,又是家庭主妇,是妻子,是母亲,是女儿,是儿媳。在历史的长河中,我们女性所走过的是掺和着血和泪的历史,而今天巾帼不让须眉,教育要面向现代化、面向世界、面向未来,必须要有素质更高的教师队伍。为了抢占二十一世纪知识经济的制高点,使中华民族屹立于世界民族之林,我们自豪地肩负起了历史赋予我们的重担。
作为一个二十一世纪的教师,我觉得应该具备这样一些素质。首先我们要有献身教育、甘为人梯的崇高境界,真正热爱教育事业,必然以教育为快乐。一个人只要能从自身所从事的事业中感到快乐,获得精神上的满足,才能更加热爱自己的工作,产生进步的原动力。教师要想在平凡的岗位上实现自我,很快地成长、成熟乃至成名,就得有种千锤万击还坚韧,任尔东南西北风的坚定立场和崇高精神。特别是在当今社会,教师没有一种献身教育、甘为人梯的精神是很难守住三尺讲台的。
其次,要有热爱学生、晦人不倦的崇高思想。如果教师对学生漠不关心,培养出的学生不合格,就是没有尽到教师的职责。教师服务的对象是学生,教师如果不热爱学生,不管其为人民服务、三个代表口号喊得多响,都是空话。为了让学生更好地接受知识,接受我管
理的方式,我必须要走到他们中间,做他们的朋友,这样拉近了距离,给他们以关心,谈他们心里想又不敢说的,谈他们的爱好、理想,谈他们的择友目标。我们时而笑逐颜开,时而互相指点,我适时的说出自己的观点。在轻松愉快的谈话中,在教室、在操场、在放学的路上,我们得到了沟通。他们还约我一同上体育课,听音乐。不知不觉中我们的代沟小了。他们愿意向我诉说自己的心声。班级的陈晨同学由于学习压力大而要放弃上学时,我做了耐心细致的思想工作,使之走进课堂,学习更加刻苦。又如 ×× 同学因受异性骚扰而神情恍惚,成绩下滑,我了解了详情,从目前说到未来,打消了思想顾虑,使之放下包袱,投入学习。
拾金不昧锦旗 这样的事情常见而又普通,这是我工作的一部分,正是这些琐碎事情的牵绊,让我忘记了除了学校、学生,还要有自己的生活。