三字经（一）
子不学，非所宜。
幼不学，老何为。
玉不琢，不成器。
人不学，不知义。
三字经（二）
犬守夜，鸡司晨。
徒然喜欢你苟不学，曷为人。
蚕吐丝，蜂酿蜜。
人不学，不如物。
《三字经（一）》教案
一、导入：简介《三字经》。
《三字经》大约一千多字，自南宋以来，已经有七百多年的历史，可以称得上家喻户晓，脍炙人口，是学习中华传统文化不可多得的儿童启蒙读物。古人曾经说过“熟读《三字经》，便可知天下事，通圣人礼”，意思是说：熟读《三字经》，就能了解许多事情，懂得做人的道理。
（一）自由读文，边读边想自己读懂了什么，画出有疑惑的地方。
子：为人子者。那是我们都回不去的从前
非：不是。
宜：应当。
何为：能干什么呢？
琢：雕琢。
器：器物。
义：理义，做人的道理。踢踏舞 大河之舞
（三）引导学生领悟这一段的大概意思：
小孩子不肯好好学习，是很不应该的。一个人倘若小时候不好好学习，到老的时候会有什么成就呢？玉不打磨雕刻，不会成为精美的器物；人若是不学习，就不懂得礼义，不能成才。
（四）感悟道理。
学生再次读文，一边读一边思考，自己从中明白了什么道理。
引导学生明白这一段古文告诉我们，人在年少的时候就要勤奋好学，否则到了年老的时候将一事无成。
三、指导朗读、背诵。
三字经故事（一）学生带着自己的理解自由练读第一部分课文。
（二）指名读课文，适时指导，注意“老何为？”一句的语气。
出示课件，配乐朗读。
（三）背诵课文，先自主背诵，再在小组里展示，最后小组在班里竞赛背诵。
《三字经（二）》教案
一、复习旧知，引入新课。
指名背诵第一部分课文，说一说从中明白了什么道理？
二、品读文句，感悟道理。
（一）学生自由读课文第二部分，画出自己理解有困难的地方。
（二）交流读书感悟，引导学生理解以下字词的意思：
司：主管者。
苟：假使。
曷：怎么。
（三）引导理解古文内容。
学生用自己的话说说这一段课文讲了什么，教师点拨。
这段古文讲了：狗在夜间会替人看守家门，鸡在每天早晨天亮时报晓，人如果不能用心学习、糊里糊涂过日子，有什么资格称为人呢？求职材料
蚕吐丝供我们做衣料，蜜蜂以酿制蜂蜜，供人们食用。人要是不懂得学习，不思进取，真是连小动物都不如了。
（四）再读课文，引导学生感悟其中蕴含的道理，明白这段古文告诉我们，做人要勤学上进，人生才有意义。
（五）出示课件（第二部分），学生配乐朗读课文，背诵课文。
三、拓展练说，深化理解。
引导学生结合实际，说一说课文中哪一句话给自己的启发最大。
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