六年级语文上册诗歌复习教学设计
前言：小泰温馨提醒，语文是基础教育课程体系中的一门重点教学科目，其教学的内容是语言文化，其运行的形式也是语言文化。语文能力是学习其他学科和科学的基础，也是一门重要的人文社会科学，是人们相互交流思想等的工具。本教案根据语文课程标准的要求和针对教学对象是小学生体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。
（六年级上期诗歌整理与复习）
复习目的:
1、对本册中的诗歌进行整理复习。
2、能大体把握诗意，想像诗歌描述的意境，体会诗人的情感。
3、能由课文中的诗歌拓展到其他诗人的表现同一主题的诗歌。
复习准备:
1、教师准备课件。
2、学生收集各种主题的诗歌，并进行整理，完成表格。
复习课时：一课时
复习过程：
1、同学们，诗歌是文学宝库中的瑰宝，而我国有着五千年的悠久的历史和灿烂的文化，正是一个诗歌的国度。茫茫的诗海中，让我们一起扬帆前进吧。
2、板书：诗海扬帆
二、诗海拾贝
a、在古代诗歌里徜徉
（一）感怀思乡情
1、我国最早的一部诗歌总集就是——《诗经》，他开启了中国数千年来文学的先河。一位远征的战士在出征归来的途中，抚今追昔，回想了军中的生活。我们一起来回顾一下，他那似箭的归心。
2、出示《诗经采薇》
3、用自己的话说说这首诗的意思。
4、读着这首诗，你体会到什么样的情感？
5、千百年来，思乡情怀成了诗人笔下永恒的主题。你能背诵几句吗？交流“思乡”的诗歌名句。
☆胡马依北风，越鸟巢南枝——汉．古诗十九首《行行重行行》
☆近乡情更怯，不敢问来人——唐．宋之问《度大庾岭》
☆君自故乡来，应知故乡事。来日绮窗前，寒梅著花未?—唐．王维《杂诗三首》
☆床前明月光，疑是地上霜．举头望明月，低头思故乡——唐．李白《静夜思》
☆故乡何处是，忘了除非醉——宋．李清照《菩萨蛮》
☆今夜月明人尽望，不知秋思落谁家——唐．王建《十五日
夜望月寄杜郎中》
☆逢人渐觉乡音异，却恨莺声似故山——唐．司空图《漫书
五首》
☆露从今夜白，月是故乡明——唐．杜甫《月夜忆舍弟》
☆悲莫悲兮生别离——战国．楚．屈原《九歌．少司命》
☆人归落雁后，思发在花前——隋．薛道衡《人日思归》
☆故园东望路漫漫，双袖龙钟泪不干。马上相逢无纸笔，凭
君传语报平安。—《逢入京使》采薇教案
（二）雨中“漫步”
1、诗歌的发展历史源远流长，到了唐朝，成为了我国古典
诗歌发展的鼎盛时期。唐诗是我国优秀的文学遗产之一，也是全
世界文学宝库中的一颗璀璨的明珠。尽管离现在已有一千多年了，但许多诗篇还是为我们所广为流传。你知道哪些唐朝著名的诗人？
2、杜甫就是唐朝著名的大诗人。他的诗歌针砭时弊，沉郁
顿挫，《春夜喜雨》倒是难得的清丽之作。相信同学们一定能通
过有感情的背诵，表达出对春夜里那绵绵细雨的无限喜爱了。
3、出示诗歌
4、哪一句是作者直接赞美了这一场春雨的诗句？
5、这春夜里温柔的细雨有什么特点，让作者如此之喜？
6、诗人看到“野径云俱黑，江船火独明。”，于是兴奋地
猜测“晓看红湿处，花重锦官城”。诗句中无一“喜”字，但处
处都体现着诗人的喜悦之情。
7、古往今来，不少诗人也写了“雨”，你能说说有关“雨”的诗句吗？交流“雨”的诗歌名句。
★1．山路元无雨，空翠湿人衣。（王维：《山中》）★2．空山新雨后，天气晚来秋。（王维：《山居秋瞑》）
★3．好雨知时节，当春乃发生。（杜甫：《春夜喜雨》
★4．七八个星天外，两三点雨山前―――辛弃疾《西江月》★5．清明时节雨纷纷，路上行人欲断魂。（杜牧：《清明》）★6．渭城朝雨浥轻尘，客舍青青柳新。（王维《送元二使安西》）
★7．水光潋滟晴方好，山空蒙雨亦奇。（苏轼：《饮湖上初晴后雨》）
★８．沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。（志南和尚《绝句》）
（三）赏夏夜，明“对仗”。
1、词是文学艺术上的又一枝奇葩，它句子有长有短，又称“长短句”，它或豪放或婉约，都被人们所传唱。
2、南宋著名的爱国词人辛弃疾，他的《西江月夜行黄沙道中》，就能让你领略到夏夜独特的景。一起来读一读。
3、出示《西江月夜行黄沙道中》
4、这首词向我们展现了夏夜哪些迷人的景物？（皎洁的明
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