中考复习——古诗词鉴赏阅读方法指导
【诗歌知识储备】
必备知识一：了解诗、词、曲。
1、起源——古代诗歌的两大源头（1）现实主义源头——《诗经》代表作《关雎》
（2）浪漫主义源头——屈原《楚辞》代表作《离骚》
三大诗人：李白（浪漫主义诗人）、杜甫、白居易（现实主义诗人）
2、流派——（1）唐诗【山水田园诗派】王维、孟浩然等 【边塞诗派】高适、岑参、王昌龄等
（2）宋词【豪放派】苏轼、辛弃疾 【婉约派】刘永、秦观、李清照等
3、分类——
（1）形式——诗、词、曲。
诗： （1）古体诗：古体诗没有严格的格律要求,近体诗是讲究格律、有固定格式的诗
（2）近体诗：绝句（每首诗四句），根据字数划分，常见的有五言绝句和七言绝句。
律诗（每首诗为八句）律诗分为：首联、 颔联、 颈联、 尾联。颔联和颈联必须对仗。格律严格，常见的有五律和七律。
词：一般按字句多少分为小令、中调、长调三类。五十八字以内为小令;五十九字至九十字为中调;九十一字以上为长调。
曲：由词进一步发展而成的。元曲包括散曲和杂剧。
（3）表现手法、行文技巧——直抒胸臆、借景抒情、托物言志、情景交融、动静结合、以动衬静、乐景哀情、借古讽今、渲染、烘托、白描、用典、虚实结合、对比等。
1、物象&意象&意境
（1）物象，原指具体事物的形象或景象。“物象”所指，是艺术作品中模写的事物形象或景象，它来源于现实，又高于现实，它浸透着艺术家对生活的独特感受和理解。
（2）意象，就是物象与情意的组合，即诗中的形象，它不仅包含人物形象，也包括诗中所写的景和物，还包含了作者的情思。
意境与意象在本质上有一定的联系，它们都是主观与客观统一的产物，都是情与物的结合体。但是，它们也有区别：从形式上看，意象与词句相关，意境则与全篇对应。
2、常见意象的寓意
【花草树木类】
花落：凋零、失意、人生事业的挫折、惜春、对美好事物的留恋追怀。
牡丹：富贵美好，世俗。 菊：隐逸、高洁、脱俗。
松柏：傲岸、坚强、生命力。 绿叶：生命力、希望、活力。
竹：气节、谦虚、积极向上、不从世俗、坚忍不屈、忠贞不渝。
草：生命力强、生生不息、希望、荒凉、离恨、身份低微、卑微的人。
禾黍：黍离之悲、国家的昔盛今衰。 柳：送别、伤感、春天的美好。
黄叶：凋零、成熟、美人迟暮。 梧桐：凄苦、凄凉、悲伤。
【飞禽走兽类】
子规：悲惨凄恻。 猿猴：哀伤凄厉。
鸿鹄：理想追求。 鱼：自由惬意。
（孤）雁：孤独、思乡、消息、思亲。 鹰：刚劲、自由、事业的成功、人生的搏击、宏图远志。
狗、鸡：生活气息、田园生活。 （瘦）马：奔腾、追求、漂泊。
乌鸦：小人、俗客、庸夫。 沙鸥：飘零、伤感。
【风霜雨雪类】
春风：旷达、欢愉、希望。 东风：春天、美好。
西风：落寞、惆怅、衰败、游子思归。 狂风：作乱、摧毁旧世界的力量。
霜：人生易老、社会环境恶劣、恶势力的猖狂、人生路途的坎坷挫折。
雪：纯洁美好、环境恶劣、恶势力的猖狂。 露：人生短促、生命易逝。
云：游子、漂泊。 天阴：压抑、愁苦、寂寞。
天晴：欢愉、光明。 海：辽阔、力量、气势。
海浪：人生的起伏。 海浪的汹涌：人生的凶险、江湖的诡谲。
江水：时光的流逝、绵长的愁苦、历史的发展趋势。
烟雾：情感的朦胧、惨淡，前途的迷惘渺茫，理想的落空幻灭。
小雨：春景、希望、生机、活力、潜移默化的教化。
暴雨：残酷、热情、政治斗争、扫荡恶势力的力量、荡涤污秽的力量。
【颜器物类】
白：纯洁无暇，丧事。 红：热情奔放、青春、喜事。
绿：希望、活力、和平。 蓝：高雅、忧郁。
黄：温暖、平和。 紫：高贵、神秘。
黑：黑暗、绝望、庄重、神秘。 玉：高洁、脱俗。
珍珠：美丽、无暇。 簪缨（冠）：官位、名望。
【其它类】
酒：欢悦、得意、失意、愁苦。 英雄：追慕、自愧、自叹。
小人：鄙夷、明志、自省、鞭挞。 古迹：怀旧、明志、昔盛今衰（国家）、衰败萧条。
古人：明志、自省、鞭挞。 破晓：初现希望。
采薇教案深夜：愁思、怀旧。 乡村：思归、厌俗、田园风光、生活气息、淳朴美好、安逸宁静。
凭栏：思念、寂寞、离愁。 武器、干戈：战争。
草原：辽阔、人的胸襟开阔。 市井（城市）：繁荣热闹、富贵奢华。
仙境：飘逸美妙、洁净、忘尘、厌俗。 月亮：人生的圆满、缺憾、思乡、念亲。
朝阳：希望、朝气、活力。 夕阳：失落、消沉、珍惜美好而短暂的人生或事物。
正午：热烈、热情奔放、恶势力对社会、对人的摧残。
天地：人类的渺小、人生的短暂、心胸的广阔、情感的孤独。
4、归纳
传统诗歌意象歌谣
松梅竹菊寓高洁，借月托雁寄乡思。
杜鹃鹧鸪啼凄凄，梧桐叶落透悲意。
别时长亭柳依依，落花流水传愁绪。
乌鸦燕子系兴衰，草木仍在人事移。
杜鹃猿啼话凄凉，雨打梧桐离别意。
竹有节操水有愁，梧桐凄凉又悲伤。
杜鹃凄苦哀伤鸣，鹧鸪寒蝉羁旅腔。
诗歌意象有规律，把握技巧好记忆。
必备知识三：题材&情感
一、山水田园诗：
1、 写景常见方法和技巧
（1）留意作者观察景物的立足点和描写景物的角度，如高、低、俯、仰的变化。
（2）把握和分析作者描写景物的方法，如绘形、绘声、绘。如虚实结合，以动衬静，明、暗对比，比兴手法。
2、山水田园诗常见意象：
江水：时光的流逝。 烟雾：情感的朦胧、惨淡。
东风：春天、美好。 西风：落寞，惆怅、衰败。
霜：人生易老、社会环境恶劣。 露：人生短促、生命易逝。
云：游子飘泊。 天阴：压抑、愁苦、寂寞。
菊：隐逸、高洁、脱俗。 梅：傲雪、坚强、不屈不挠。
兰：高洁。 牡丹：富贵美好。
松柏：傲岸坚强、生命力。 竹：气节、积极向上。
梧桐：凄苦。 柳：送别、伤感、春天的美好。
3、情感志向：厌倦官场、避世隐居、热爱自然、寄情山野、超凡脱俗、清闲安逸、决不同流合污的高洁品格。
二、赠别诗：送人宦游，送人贬谪，送人还乡，送人以言志。
1、常用表达技巧：
（1）融情于景：诗人触而伤怀、借以言情的客观物象，不外落日余晖、流水通波、江风引雨、平沙卷蓬、云横秦岭、路绕蜀山之属，这些物象一经带着作者的离情别绪入诗，成为“人化的自然”，便构成一种荒寒而悲凉、空廓而沉深的美感景象。
（2）烘托（衬托）：不直接写人的离情心绪，而是通过写眼中物有伤离之意来烘托，言下有“物犹如此，人何以堪”的意思。这样写更能深化主题而富于魅力。
（3）以乐景衬哀情 ：送别环境千差万别，有凄风苦雨中的送别，也有良辰美景中的离别。写凄风苦雨固然可以烘托别离之苦，写良辰美景又何尝不能反衬离人的懊恼。景越美，越显出欢聚的可恋和离别的难堪，美好景反倒成为添愁增恨的因素了。
（4）想象（虚实结合）：送别诗常在作者触景生情的基础上向前推想，大抵是想像分别后朋友行旅中的孤寂和在这种孤寂环境中的愁苦心情。更主要的则展示了自己对朋友的留恋和关切。
2、送别诗中常出现的意象：长亭、短亭、北梁、南浦、阳关、古道、西风、芳草（春草，春草喻离恨。如“离恨恰如春）、酒、月、秋、夕阳、日暮
3、送别诗所写具体内容及思想倾向的往往有别，大致可以分为：
（1）表达恋恋不舍，依依惜别的感情或相思之情。叙写朋友间深挚情意，主要通过典型的场景语言，声音、动作、或想象来传达离情别意。如王维诗《送元二使安西》。
（2）诗作内容以叮咛、称颂、劝慰勉励友人为主，兼抒别情。如李白诗《赠汪伦》等。
（3）借送别言志诗。这一类送别诗，以送别为题，但实际目的是借送别表达自己的志向或怀抱。如李白诗《梦游天姆吟留别》。
（4）借送别表达思古之情。如骆宾王诗《于易水送人一绝》：此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
（5） 以送别为名，实为写景或抒发其他情感。如李白诗《渡荆门送别》，杨万里诗《晓出净慈寺送林子方》等。
三、思乡怀人诗：羁旅愁思、思亲念友、边关思乡、闺中怀人
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