八年级下册语文教案：诗词五首
教学目标：
学问与力量：
2、领悟诗的意境和语言形式特点。指导学生把握古代诗词的多种体裁。过程与方法
布置预习，让学生先大致预习一遍，登记其中的难点，然后进入讲解。方法可采纳点播法、诵读法。
情感态度价值观
1、领会诗的美丽意境、语言美。
2、受到美的熏陶和感染，培育对古代优秀文化的兴趣。
教学重、难点及教学突破
重点：
1、让学生反复诵读五篇作品，在诵读中体会文章的意境和语言风格。
2、理解诗歌的独特表达手法。通过多读多背，培育和增加学生对古诗词的语感和悟性。
难点：
1、领悟古代的思想感情。
2、诗歌本身所具有的高度概括性也是影响理解的一个重要因素。
教学突破
多媒体综合教学法、诵读法、点拨法问答法的综合运用。
教学预备
教师预备：对生平及作品背景要有相当了解。
学生预备：
预习这五篇作品，精确认读文中字词，初步感受感情。并在疑难之处作标记。
教学课时：2课时
教学步骤
第一课时
教师活动学生活动
1、研讨《采薇》 1、通过诵读、回答下列问题等方式学习
2、学习《十五参军征》 2、通过诵读、回答下列问题等方式学习
3、研读《送别》 3、细心体会此诗的意境和艺术特点
一、学习《采薇》
教师活动学生活动
1、师：同学们都能背诵哪些诗歌呢？诗歌是一种纯文学的代表，也是张力很强，容量很大的体裁。这课有五首作品，有古诗，有乐府诗，有七言绝句，也有词和曲。内容涉及叙事、写景抒情、挖苦等许多方面，下面我们就进入详细的学习。
2、转入《采薇》的学习，先范读，再指导学生朗读，要求解决：《诗经》是一部什么样的诗集。
3、引导学生感受诗的思想内容。留意：（1、）对诗句含义适当讲解，不宜做繁琐分析。（2、）让学生自己去体会，不懂处提问解决。（3、）思索：将“杨柳依依“与“雨雪霏霏“比照有何意义？ 1、背诵自己能想起的诗歌，对课文产生兴趣。2、文解释，仔细阅读《采薇》，读诗的整体印象有一个也许的把握，反复读课文，做到当堂背诵，
4、理解诗的意境，和诗的形式上的美感及古诗特点。明确：对于家乡的思念和对常年在外戍守的无奈。
二、学习《十五参军征》
教师活动学生活动
1、介绍乐府诗的特点和内容。
2、范读《十五参军征》，留意读准字音。引导学生分析这首诗中同样描写士兵，在手法上有什么不同之处？点拨：前诗更中于对情景的描写以反衬哀难过情。这首诗通过一个老兵的自述揭露了当时兵役制度的黑暗，抒发了对现实的不满和控诉。 1、了解与此诗内容相关的学问。2、学生诵读这首诗，体会隐蔽在诗歌背后的思想感情。
三、学习《送别》
教师活动学生活动
1、介绍这首诗在艺术上的特点。
2、让学生朗读此诗，并叙述诗的大意。
3、引导学生分析这首诗。（1、）这首诗歌在写景上有什么特点？点拨：形象（2、）表达了怎样的思想感情？点拨：对友人依依不舍，还没分别就盼归的心情。 1、仔细读诗，体会诗的形象性。2、发挥自己的想象力，设想一下扬花漫天飘舞的景象，这时去为友人送别，会有一种怎样的心情。
3、用自己的话描述这首诗所描绘的情景。专心体会写景的技巧和借景抒情的手法。
采薇教案四、小结：这课学习的三首诗的主角都是士兵，在诗中都通过对景物与人物动作心情的描写，表达了对现实的不满。《送别》是送人焦急作，写的是远行人的思念之情。在写景状物上三首诗各有特点，一个是有暖景和冷景做比照彰显相反的两种心情；一个是对故园的荒芜，亲人的凋零进展细致的刻画，让人倍感凄凉；一个是对春天杨柳扬花的描写，但怀人之情跃然纸上。
其次课时
教师活动学生活动
1、研析《清平乐》了解文章大意，理清思路及作品内涵
2、学习《朝天子咏喇叭》了解文章大意，理清思路及作品内涵
一、研析《清平乐》
教师活动学生活动
1、讲解词的根本常识。
2、介绍辛弃疾的根本状况，以及这首词的创作背景。
3、范读《清平乐》，留意读准字音。
4、引导学生分析这首词。问：这首词在写作风格上有什么特点？点拨：辛的词虽然以大题材入词为主，但写了不少描写农村生活的佳作，这首词就是其中之一。 1、作好记录2、听教师介绍3、跟读，留意节奏的变化以及词中的难字4、体会怎样把这家老小的不同面貌和情态描写得惟妙惟肖，活敏捷现，具有深厚的生活气息的。二、学习《朝天子咏喇叭》
教师活动学生活动
1、背景学问介绍（1、）散曲学问介绍（
2、）的根本状况及作品背景2、要学生诵读课文，设置问题，引导学生把握重点字词，理清文意，体会感情。
3、组织课堂争论：奇妙地借咏喇叭挖苦了哪些现象？ 1、认真听，了解相关学问，作好记录。2、诵读课文，理清文意，领悟奇妙的挖苦技巧和形象的语言，并体会蕴涵在作品中的感情。3、乐观进展争论，并品尝这种挖苦产生的艺术效果。
三、小结：《清平乐》用纯粹的白描手法，描绘了农村一个五口之家的环境和生活画面。把着家老小的不同面貌和情态描写的3惟妙惟肖，活敏捷现，具有浓郁的生活气息。真实的反映了生气勃勃、和平安静、朴实安逸的农村生活。给人一种诗情画意、清爽悦目的感觉，构思奇妙、新奇、颜
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