《春夜洛城闻笛》公开课教案
XXX《春夜洛城闻笛》教学设计
XXXXXX
教学目标：
1、会读会背诵本诗，明白诗歌的意思。
2、知人论世，感受作者的浓烈的思乡之情。
3、研究XXX的浪漫主义手法：意象、夸张和想象。
教学重点：
知人论世，感受作者的浓烈的思乡之情。
教学难点：
研究XXX的浪漫主义手法：意象、夸张和想象。
教学方法：
诵读法、讲解法、讨论法。
教学用具：
班班通、智慧课堂设备等。
课时安排：
1课时。
教学过程：
一、新课导入
聆听一段笛子纯音乐——《折杨柳》，谈谈自己内心有什么感受？根据学生的感受导入。二、预检测
1、请一位同学背诵这首诗。同时设疑：你已经会背诵了，很好。但是你知道这首诗在中国
诗歌史上的地位吗？
2、出示评价：
XXX《批点唐诗正声》：唐人作闻笛诗每有韵致，如太白散逸潇洒者不复见。
明代XXX《诗薮》：太白七言绝，如“谁家玉笛暗飞声”……谓为谪仙，良不虚也。
明代XXX《唐诗选脉会通评林》：意远字精，炉锤巧自天然。
清代XXX《增订唐诗摘钞》：写得万方同感，百倍自伤。
三、内容分析
过渡语：那么为什么这首诗评价这么高呢？下面让我们就具体来赏析一下这首诗歌。
让我们通过几个问题来简单明确一下这首诗的意思：
1、题目交卸了哪些内容？
时间：春夜
地址：洛城，即洛阳。
人物：隐藏的，作者本人以及吹笛人。
事件：闻笛。
2、看题目，你觉得哪个字比较重要？为甚么？
闻，因为全诗都是因“闻”而起。
采薇教案3、作者是在什么时候闻笛的？这个时候闻笛有什么好处？
春夜。夜深人静，声音更清晰。
4、笛声怎么个清晰法？
“散入东风满洛城”。
5、这句话哪个动词很重要？
散。谁能解释一下这两个字的含义。散，化无形为有形，极具动态。6、那究竟是什么材质做的笛子可以发出这样有魅力的声音呢？又是谁这么有能力吹出如此感人的曲子呢？
XXX。作者若何知道是玉做的笛子？作者对美好事物的期许，作者也惯了品格生活。也有可能玉笛和其它材料做的笛子发出的声音不同。
谁家，说明不知道是谁，这个时候，也无需知道是谁，有笛声就足够了。7、作者在这样一个夜深人静的时候，听到了凄婉的笛音，有什么感受？