一念之差与一步之遥 教案
课程标准内容
★能够分辨是非善恶，为人正直，学会在比较复杂的社会生活中做出正确选择。
★了解一般违法与犯罪的区别，知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法”等不良诱惑。
教学目标
情感、态度、价值观目标
树立对自己行为负责的责任意识、法律意识和拒绝不良诱惑的信心，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法”等不良诱惑，远离违法犯罪；养成正确、健康的生活态度。
能力目标
培养学生拒绝、抵制不良诱惑的能力和自我控制能力；提高学生明辨是非、独立思考、自我控制的能力，避免违法犯罪。
知识目标
认识“黄、赌、毒”和“法”等不良诱惑的危害；知道不良行为和严重不良行为可能发展为违法犯罪，自觉抵制“黄、赌、毒”和“法”等不良诱惑；知道违法行为和犯罪行为，认识违法犯罪的危害性，了解一般违法行为和犯罪行为之间的关系。
教学重点与难点
教学重点
“黄、赌、毒”和“”的危害性；一般违法和犯罪之间的关系。
教学难点
自觉抵制不良诱惑；一般违法和犯罪之间的关系。
第一课时危险的诱惑
导入方式一：欣赏故事《爱斯基摩人捕狼》。
在冰天雪地的北极，生活着很多狼，爱斯基摩人有一种独特的捕狼方法。他们在冰雪地里凿一个坑，把尖刀的刀柄放进坑里并固定住，往刀子上洒一些鲜血，然后用冰雪把刀子埋好。不一会儿，寒冷的天气就把这个小雪堆冻成了一个冰疙瘩，最后，他们再往冰堆上洒一点血，就拍手回家，就等着第二天来收获猎物了。
冰原上的饿狼会寻着血腥味，到这个冰疙瘩。它以为这里会有一只受伤倒毙的小动物，于是用舌头舔冰堆上的血迹，并希望将冰堆舔开，以吃到埋在里面的食物。不多会儿，它就舔到了刀尖。但这时，它的舌头因为添了多时的冰块，已经被冻麻木了，只有嗅觉在告诉它：血腥味越来越浓，美味的食物马上就要到口了。
狼的舌头继续在刀尖上舔来舔去，它自己的血越流越多，血腥味又刺激着它更加卖力地舔下去……最终，失血过多的狼倒在冰雪地里，成为爱斯基摩人的美食。
思考：北极狼何以丧命，成为爱斯基摩人的美味？
教师归纳：一是那尖刀上的层层冻血充满了诱惑，二是北极狼自身的贪欲，再加上狼缺乏
辨别力和自控力。爱斯基摩人就是利用外界的诱惑和狼的贪婪将狼捕获。同学们，我们生活的大千世界里同样也充满着诱惑，那么，我们应怎样去面对生活中的危险诱惑呢？导入方式二：潘多拉魔盒的故事。
教师讲故事《潘多拉魔盒》的前半部分。
古希腊神话中，普罗米修斯盗天火给人类后，宙斯为了惩罚人类，命匠神赫菲斯托斯塑造一个女人送拄人间。赫菲斯托斯遵从父命，用泥土和水，按女神的模样塑造了一个女人，众神赋予她人的声音、美貌、魅力、机智、狡诈、衣饰等，因而给她取名“潘多拉”，意为“被赐予各种礼物的人”。赫尔墨斯把潘多拉带到普罗米修斯的兄弟埃厄米修斯那里，埃厄米修斯不顾其兄一再劝他拒绝接受礼物的警告，把潘多拉接受了下来。宙斯让潘多拉随身带来一个魔盒，并告诫她：“记住，无论何时，都不要打开这个盒子。否则，人类将要遭到灭顶之灾。”
教师提问：同学们，如果你拿到了这个盒子，你会打开吗？后面发生了什么事？
学生发言后教师继续讲故事。
潘多拉听了告诫被吓了一大跳，开始没敢打开盒子。这盒子里面究竟装的是什么东西？什么东西有如此强大的力量？潘多拉最终抑制不住好奇心以及魔盒带来的诱惑，悄悄打开盒盖。盒子里面藏着的各种灾难、疾病、祸害，就在那一瞬间散播到了大地上……从此，人类就有了洪水、瘟疫、疾病、犯罪等灾难。原来这是潘多拉魔盒，里面装的都是邪恶。
讲完故事后请学生自由谈体会。
教师总结：人生活在社会中，总会面临各种各样的诱惑，有精神的，有物质的；有积极的，有消极的。如果经受不住不良诱惑，就会带来不良后果，甚至带来难以挽回的恶果。
教师：诱惑是神秘的，它往往利用人们的好奇心和贪婪欲望引诱人、俘虏人。想一想，在我们的身边是否有这样的诱惑呢？
学生利用“头脑风暴”法，“搜捕”身边的诱惑，将它们“一网打尽”。
教师呈现“中学生身边的诱惑”调查结果。
小组讨论：怎样看待这些诱惑？在什么情况下它们对同学们有促进作用，在什么情况下对同学们不利？
教师：其实，我们身边的大部分诱惑本身并没有绝对的好坏之分，问题在于我们对待这些诱惑的态度以及我们的行动。在这些诱惑面前，如果我们能独立、自主、自律、自控，不被诱惑左右，能够有节制地利用它们、享受它们，不沉迷于其中，它们就不能伤害我们。相反，如果我们不能恰当地处理，就会对我们的生活、学习造成危害。
环节一：潘多拉魔盒之“黄、赌、毒”
活动一：情景体验
教师用多媒体呈现以下三个材料。
被黄盘改变的13岁少年
2000年9月，13岁的晓春升入中学。一天课间休息的时候，他见几个同学在谈论着什么，就凑了过去。原来同伴们正在聊着淫秽光盘的内容，晓春就这样傻傻地听着，不觉入了迷。
放学后，他坚持要同伴带他去买淫秽光盘。当他第一次目睹了那些画面后，就再也无法自拔。此后，晓春就经常光顾那家音像店，最多时一下子买了10张。从此他整夜整夜地睡不着，那些淫秽的画面不断地闪现在他眼前，挥之不去。终于在一个乍暖还寒的3月的夜晚，晓春对一名13岁的幼女实施了性侵犯……002年10月，15岁的晓春因犯奸淫幼女罪，被法院判处有期徒刑8年。
赌博让他走上不归路
初二学生黄某在假期里到好友林某家玩，被林某带着参与赌博。刚开始，黄某很不愿意，但经不住林某的一翻“开导”，终于上手了。一翻鏖战，黄某一共欠了700元赌债。黄某感到害怕，对没有经济收入的初中生来说，他根本无力偿还这笔不小的赌债，更不敢回家告诉父母。于是他铤而走险，在限期前一天来到舅妈家中，用刀威胁舅妈拿出钱来。遭到拒绝后，他用电工刀刺向毫无防备的舅妈，又杀气腾腾地用刀刺向年仅3岁的表妹，由于他舅妈拼命呼救，黄某仓皇逃走。十余天后，黄某被警察抓回，成了杀人未遂的凶犯。《中华人民共和国刑法》第三百零三条规定：以营利为目的，聚众赌博、开设或者以赌博为业的，处三年以下有期徒刑、拘役或者管制，并处罚金。
电影《白粉妹》片断
影片《白粉妹》讲述了两位中学生周健和曾小丹如何在别人的怂恿、引诱下一步步走向的深渊的痛苦经历，最终曾小丹为此付出了生命的代价，影片深刻表现了对青少年的危害。
教师：这三则材料反映了生活中的哪些诱惑？
学生：“黄、赌、毒”。
教师：“黄、赌、毒”对我们青少年有哪些危害？请同学们阅读教材出答案。
学生：黄毒，轻者会使人精神委靡、纪律涣散、不思进取，重者极易诱发性犯罪及与之相关的暴力犯罪和经济犯罪赌博是一种不正当的娱乐，容易形成贪婪、好逸恶劳、尔虞我诈、投机取巧等不良品未成年人染上赌瘾后会严重影响学习和生活，极易引发经济犯罪和暴力犯罪。吸食、注射会严重摧残身心健康，传染和导致各种疾病，甚至死亡。还极易诱发犯罪，危害社会治安。因此有人说，就是踏上了人生的不归路。
教师：看完刚才的这三组材料后，同学们有什么感想？
学生：我感到非常愤慨，“黄、赌、毒”的确害人不浅，更让人心痛的是这些材料中的主人翁都是咱们的同龄人。
学生：我们应以此为戒，与这些不良诱惑划清界限，培养健康向上的生活态度。
教师：自从“黄、赌、毒”从潘多拉的盒子里跑出来，就一直在世间蔓延。“黄”是指淫秽的读物和音像制品以及淫秽的行为；“赌”是指赌博，赌博成瘾会害人害己，害家害国；“毒”则是指，包括、、、以及国务院规定的其他使人成瘾癖的麻醉药品和精神药品。这些诱惑总是围绕在我们的周围，不断地向我们的思想防线进攻。同学们在生活中有没有出现过类似的事例呢？
学生：网络上时常会出现很多淫秽的画面，严重地污染了网络环境，青少年意志力薄弱，自控能力差，极易受其侵蚀。
我与舅妈学生：在社会上有很多心怀不轨的人引诱青少年吃、吸食，然后为其拓展市场。
教师归纳：从同学们刚才的叙述中，我深深地感受到了“黄、赌、毒”的严重危害，它严重地
影响了人的身心健康，腐蚀了人们的思想，同时也引发很多社会治安案件和刑事案件，危害了社会的团结。
活动二：宜誓签名
活动目的：以社区举行坚决抵制“黄、赌、毒”的宣传活动为背景，举行宣誓和签名活动。通过宣传，让社区众认识“黄、赌、毒”的危害，增强社区众抵制不良诱惑的能力，从而达到净化社会环境、推进建立和谐社区的步伐。
活动方案：围绕坚决抵制“黄、赌、毒”这一主题，展示“黄、赌、毒”的相关图片，宣传其危害性；分发普法资料；宣誓并在横幅上签名。
《坚决抵制“黄、赌、毒”，争做健康好公民》宣誓词
我宣誓：本人将自觉远离“黄、赌、毒”，争做健康好公民。创建和谐社区，从我做起，坚决与“黄、赌、毒”作斗争，为创造稳定的社会治安环境，为中华民族的伟大复兴而努力奋斗！
宣誓人：年月日
教师归纳：“黄、赌、毒”给我们的社会带来了无尽的痛苦，它像恶魔一样使无数的人走上不归路，使无数的家庭支离破碎，使无数的青少年走向罪恶的深渊，所以让我们修建起坚固的心灵防线，坚决抵制它们的人侵。
环节二：潘多拉魔盒之“”
教师播放视频资料《实话实说―司马南揭秘“法”》。
教师：从这则材料中，我们知道“法”是反人类、反科学、反社会的组织，它宣扬歪理邪说，蒙骗众，敛财害命，挑动事端，它腐蚀人的思想，严重地危害了社会的团结，而且制造了一起起骇人听闻的命案。请看下面的材料。
2001年1月23日 ，正当人们喜迎新春的时候，河南省开封市苹果园小学五年级学生刘思影，在痴迷“法”的妈妈的带领下，伙同7名“法”痴迷者在北京天安门广场点火自焚。母亲刘春玲烧死，刘思影全身烧伤面积达40％。头、面部四度烧伤，双眼睑外翻，呼吸困难，颜面和双手基本毁损，虽经医院全力抢救，终因伤势严重，于 2001年3月17日 不幸身亡。
教师：看完这则材料以后同学们有什么感受？
学生：我觉得“法”是在泯灭人性，将邪恶注人人的骨髓。
教师：的确是这样的。拒不完全统计，到目前为止，“法”组织已经残害了1700多人。坚决打击“法”组织势在必行。
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