语文五年级下册教学计划
一、班级情况分析：
本班学生一共XX人，其中男生XX人，女生XX人。从班级整体角度上分析，大多数学生上课纪律较好，能认真听讲，上课时能够积极思考，能够主动配合老师进行课堂教学，但还是有少部分学生的学习习惯比较差，上课纪律也不是很好，做作业时不能按要求完成，经常需要老师和家长的督促。
二、教材简析：
本册教材是以语文知识和能力训练为序编排，致力于学生语文素养的提高，为学生的终身学习与和谐发展奠定坚实的基础。教材的内容方面主要包括阅读、识字和写字、习作、语文百花园四大部分。
三、教学目的和要求：
1. 在语文学习过程中，感受生活的丰富多彩，激发学生对生活的热爱；了解祖国壮丽的山河
、富饶的物产，培养热爱祖国、热爱自然的思想感情；认识中华传统文化的丰厚博大，激发学生民族自豪感；学习革命领袖、科学家的优秀品质；受到关爱他人、助人为乐的思想品德教育；在发展语言能力的同时，启迪学生的思想，培养学生留心观察、善于思考的能力。
2. 认识200个字，会写200个字。累计认识2000个字，会写1800个字。
3. 会使用字典，学习使用词典，有初步的独立识字能力。开始练习用钢笔书写正楷字、用毛笔描红。
4. 用普通话正确、流利、有感情地朗读课文。
5. 继续学习默读，学习对课文中不理解的地方提出疑问。
6. 学习联系上下文，借助字典、词典和生活积累，理解词句的意思；初步体会课文中关键词句在表达情意方面的作用。
7. 初步把握文章的主要内容，初步体会文章表达的思想感情。
8. 开始学习略读，粗知文章大意。
9. 积累课文中的优美词语、精彩句段。背诵优秀诗文10篇（段）。练习复述课文。
10. 初步培养读书看报的习惯，收藏并与同学交流图书资料。课外阅读总量不少于10万字。
11. 开始练习习作。不拘形式地写出见闻、感受和想象。愿意将自己的习作读给人听，与他人分享习作的快乐。
12. 讲述故事努力做到具体生动，用语言打动他人；讲述见闻努力做到清楚明白，能说出自己的感受和想法。
13. 结合语文学习，学习观察大自然、观察社会，书面与口头结合表达自己的观察所得。
四、教学重难点：
1. 识字写字是本册的一个重点教学内容。多认少写，逐步提高识字写字的课业负担和能力要求。
2. 朗读教学也是本册的重点教学内容之一。要让学生在朗读中感受语言的优美和韵味感，培养语感和朗读兴趣。要让学生在朗读中学会正确、流利有感情地朗读课文；要在朗读中学习默读课文的方法；要在朗读中学习通过联系上下文和自己的生活实际等方法理解含义深刻的句子；要在朗读中揣摩文章的写作方法等。
3. 作文教学是本册的一个重点教学内容之一。教学中要抓住重点训练项目（如：认真审题、选材、布局谋篇等），加强指导，鼓励学生大胆尝试，勇于实践，争取佳作。另外用多种方法进行作文训练：如“口语交际”作文训练、“笔下生辉”作文训练等。要重视作文的评改和指导工作。
一年级语文下册教学计划4. 阅读是本册的一个重点教学内容之一。要重视朗读的指导和训练；要重视积累语言；要重视课内外阅读有机结合；要重视阅读方法的指导及独立阅读能力的培养等。
5. 口语交际是本册的一个重点教学内容之一。要重视创设情境引入话题；要重视培养良好的交际习惯；要重视交际时的语言规范和仪态规范；要重视逐步提高口语交际水平等。
6. 综合性学习是本册的一个重点教学内容之一。要认真组织好语文综合性学习活动；要明确综合性学习的要求和步骤；要充分体现学生的主体性等。
7. 要重视写字教学提高写字质量。要进行写字姿势的指导工作；要重视发挥写字课的独特功能；要努力减轻学生的写字负担等。
8. 要在一年级“过渡期”的基础上逐步提高作文教学要求：要激发学生的写作兴趣和愿望；要鼓励学生放胆写作文；要培养学生善于观察生活、感受生活的习惯等。
9. 要注意听说读写结合互相促进：要让学生养成留心听话的习惯；要鼓励学生多说话并注意说得完整、清楚些；要鼓励学生在日常生活中学习和运用语言等。
五、教法学五、教法学法
1. 提倡自主、合作、探究的学习方式。
2. 引导学生利用工具书和有关资料进行预习，养成使用工具书的习惯。
3. 运用多种形式让学生反复朗读，提高学生的语言感悟能力。
4. 重视小组合作学习，吸收小组合作学习的优点，为不同层次的学生提供参与学习、体验成功的机会，并对学生的学习活动及时予以及时的鼓励、引导和帮助，使孩子们能主动、
愉快地参与学习活动。
5. 针对本册教材特点，选择一些适合学生年龄特点和认知水平的课外读物，鼓励学生阅读，扩大阅读面，增加阅读量。
6. 注重语文知识和能力训练的有机结合，学法和教法要有机统一，突出语言文字的训练。
7. 注重联系生活实际，引导学生活学活用，并努力使学生在体验中求真，求实。
六、教学措施
1. 充分利用多媒体、远程教育资源、相关网络等现代化教育手段进行教学，提高课堂效率。
2. 体现学生学习的主体地位，引导学生积极参与学习活动。
3. 语文活动得到加强，课外积累得到丰富。充分利用教材提供的优秀课文及语文实践活动资源组织好读写练习。
4. 重视朗读的指导，培养和提高学生的朗读能力。
5. 重视词句段的训练，进行归类整理，加大积累力度。
6. 重视对学生良好学习习惯的培养。
7. 充分发挥师生双方在教学中的主动性和创造性。
8. 重视写字教学，适当提高写字的要求。
9. 认真做好培优补差工作，特别要重视对学习上有困难的学生要予以特别的关照，采取因材施教，全面提高教学质量。