一年级下学期美术教学计划
一年级下学期美术教学计划1
  一、学术条件分析
  这学期我继续在高一六个班当美术班。这学期要进一步加强他们的艺术创作能力和表现能力，培养他们对美的事物感兴趣，初步感受美的能力。因为学生年龄小，耐心差，对作业的态度不够认真，所以要培养他们画画的好习惯。
  二、教材分析
  本教材的编写注重学生美感和视觉体验的培养，强调学生创新意识和实践能力的协调发展，本着“贴近社会、贴近学生、学以致用”的原则，选择符合小学一年级学生身心特点的教学内容设计课题。本卷教学内容中的美术知识和技能是按照循序渐进的原则安排的。颜：绘画练习《五彩的烟花》 _出血练习(《水彩游戏》)-平面绘画。颜组合(《缤纷花布》)-在复杂形状中填充颜(《热带鱼乐园》 )——尝试颜匹配(《彩旗飘飘》)。造型(设计):线条造型(《五彩的烟花》 )——自然造型(《水彩游戏》)-几何造型(《缤纷花布》 <彩
旗飘扬> ——适合图形《美丽的盘子》，《东西南北》，《纸拎袋——动物造型〈粘贴小动物〉、〈信封纸偶〉、〈热带鱼乐园〉〈神气的大公鸡〉——植物造型〈“蘑菇”家园〉、《各种各样的树》-实用造型<帆船>，<纸提袋。
  本卷教学内容中的人文内容涉及到社会、自然、生活的方方面面。比如社会节日庆典：《五彩的烟花》《彩旗飘飘》《面具》。美化环境：“蘑菇之家”。亲近自然：《热带鱼乐园》《大公鸡》《夏天》。艺术类游戏：《水彩游戏》，信封纸情侣，《东西南北》。
  三，教学目标
  1.知识教育的重点
  (1)对随机形状的感知。
  (2)理解和运用各种平面形状和常见颜。
  (3)运用形式和彩练习临摹、绘画、记忆绘画、想象绘画。
  (4)学会使用各种简单的绘画工具，学会撕、折、拼、糊、揉、搓、挖等手工制作方法，
养成正确的绘画、制作姿势和习惯。
  (5)欣赏祖国的风景和儿童绘画、民间艺术作品的美。
  2.能力训练要点
  (1)在艺术活动中培养学生的想象力和创造力，积极推动无意想象向有意想象的过渡，再现想象向创造想象的过渡。
  (2)在绘画活动中大胆运用笔和彩，鼓励孩子通过绘画表达情感。
  (3)提高手部动作的灵活性，促进手脑协调发展。
  (4)提高、形美的能力。
  3.美育要点
  (1)培养孩子热爱祖国、热爱家乡、热爱劳动人民的感情。
  (2)让学生感受艺术活动的乐趣，激发孩子对艺术创作活动的兴趣。
  四，教学重点
  1、运用多种材料和手段，体验建模的乐趣，表达情感和想法。
  2.在绘画活动中大胆运用笔和彩，鼓励孩子通过绘画表达情感。
  3.让学生欣赏和评论自然美、艺术作品等视觉世界，形成审美情趣，提高艺术鉴赏能力，感受艺术活动的快感，让孩子对艺术创作活动产生兴趣。
  4.通过综合性艺术活动，引导学生积极探索、研究、创造，全面解决问题。
  V.教学措施
  1.学生的行为习惯是一个长期的发展过程。因此，教师还应加强培养行为习惯的教育，特别是让他们记住准备、课堂纪律和作业中的一些要求。抓住一年级学生活跃、长时间坐不起来的特点，可以结合游戏、故事等方法集中注意力。
  2.在教学中，要遵循美学规律，给学生更多理解艺术作品的机会，引导学生想象和比较。与其用简单的讲解代替学生的感知和理解，不如通过比较和讨论，引导学生去体验、去思
考、去识别、去判断，努力提高审美情趣。3.通过各种生动有趣的教学方法，引导学生增强对图像的感受和想象能力，激发他们学习艺术的兴趣。
一年级下学期美术教学计划2
  一、所教年级现状分析：
  一年级现在教学班二个，这些学生大部分接受了幼儿园教育，也接受了半年的小学教育，接触一些简单绘画。但由于年龄较小，所以还处于儿童涂鸦期，大部分学生的绘画简单稚拙，构图单纯。尽管这样，每个学生对美术都抱有浓厚的兴趣，积极向老师学习绘画知识，提高自己的绘画水平，这其中一些学生由于资质较好，接受能力快，很快成为班里的美术尖子生。那些没有受到学前教育的小同学，则美术能力较差，所以缺乏学好的信心，对学习美术的态度不够端正，需要教师着重帮助教育。
  二、教学目标
  1、尝试不同工具，用纸以及身边容易到的各种媒材，通过看看、画画、做做等方法，大胆、自由地把所见所闻、所感所想的事物表现出来，体验造型活动的乐趣。（造型、表
现）
  2、尝试不同工具，用身边容易到的各种媒材，通过看看、想想、画画、做做等方法进行简单组合和装饰，体验设计制作活动的乐趣。（设计、应用）
  3、观赏自然和各类美术作品的形与，能用简短的话语大胆表达自己的感受。（欣赏、评述）
  4、采用造型游戏的方式进行无主题或有主题的想象、创作、表演和展示。（综合、探索）
  三、教学内容
  ［造型、表现］学习领域：
  1、在美术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的使用效果，认识常用颜。
  2、在美术表现活动中，大胆地采用各种造型方式，并借助语言表达自己的想法。
  3、尝试使用各种线条、形状和彩进行绘画表现活动。
  4、通过各种方式的实物拓印，产生肌理，获得视觉和触角的感受。
  5、用黏土等可塑性材料，通过揉、搓、压、捏、切挖和堆塑等方法进行简单器皿和动物形象的造型。
  6、用单、彩纸以及废旧画报、挂历，采用折、剪、撕、拼贴等方法进行平面造型，表现生活中观察到的事物或想象中的事物。
  ［设计、应用］学习领域：
  1、以游戏的方式，观察或触摸各种实物，进行感官体验，并作简单的组合造型。
  2、用自然硬质媒材或人工硬质媒材，通过拼摆、粘接、堆积、组合等技法进行造型游戏。
  3、以游戏的方式，用单或彩纸，采用折、剪、撕等方法进行平面造型为主的练习。
  4、安全地使用材料和工具。一年级语文下册教学计划
  ［欣赏、评述］学习领域：
  1、走出教室，观赏校园和所在地的景。
  2、欣赏自己和同学创作的美术作品。
  3、了解、欣赏我国民间美术作品，感受造型和彩的特点。
  4、通过观摩录像、画册，对中外优秀的卡通艺术形象进行欣赏和讨论。
  5、到阅览室翻阅画册，观看学生美术作品，出最喜爱的一件作品，并说明理由。