2023年幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头（通用7篇）
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头 篇1
设计意图
近期，班级幼儿对《好神奇的小石头》这本书特别感兴趣，书里面的童谣妙趣横生、朗朗上口，很容易被幼儿学习和吟诵。《3~6岁儿童学习与发展指南》中提出大班幼儿可以根据情节猜想或续编、创编故事。因此，我设计了本次活动。
活动目标
1.熟悉图画书中童谣的句式。
3.能认真倾听同伴的童谣创编，对自己和他人的仿编有兴趣。
重点难点重点：仿编童谣。
难点：能够根据图画书中童谣的句式进行仿编。
活动准备
【经验准备】：
组织过《好神奇的小石头》第一次活动、幼儿熟悉图画书内容，并且能够吟诵童谣。
【物质准备】：
《好神奇的小石头》图画书、创意添画材料（底纸、各种颜的小石头纸、胶棒、水彩笔）。
活动过程：
（一）开始部分：通过回顾图画书，复习童谣句式，提出本次活动任务：添画和仿编童谣。
1.出示图画书，进行回顾。
教师：谁还记得这本书的名字叫什么？
教师：书里都有哪些颜的小石头？
教师：不同颜的石头变成不同的东西，而且都有一首小石头变身的童谣，我们一起复习一下吧？
2.教师带着幼儿，一边翻阅图画书，一边吟诵童谣。
教师：小朋友们，还记得书中童谣有什么共同特点吗？（教师重点引导幼儿感受押韵以及句式字数的归整——第一句三个字，第二句三个字，第三句七个字）
3.出示材料，介绍添画和仿编童谣要求。
教师：你们今天也来当创意大师，你们觉得小石头还能变成什么？（听幼儿表达，并及时进行肯定和引导）
教师：老师这里有许多小石头，你们可以大胆地尝试先把小石头变成新的东西，然后再尝试把它编成童谣，一会儿我们来分享。
神奇的书 （二）基本部分：幼儿操作，进行想象创意添画，尝试仿编童谣。
1.自主选择材料，幼儿进行创意添画。
指导重点：
1）指导幼儿根据自己选择的石头的颜和形状，进行大胆想象添画。
2）教师对好的作品进行及时肯定，对个别幼儿作品进行适当引导。
2.鼓励和指导幼儿根据自己添画作品仿编童谣。
指导重点：
1）鼓励幼儿大胆创编，创编时符合图画书童谣的归整字数。
2）肯定幼儿有趣、合适的表达，对个别幼儿进行表达准确上以及归整上的指导。
3．仿编完成后，进行同伴间的交流分享。
教师：你把小石头变成了什么？你编了一首什么童谣呢？我们一起来欣赏吧。
指导重点：
1）安静倾听他人的分享。
2）大胆说出他人分享的作品有趣在哪？
3）一起吟诵自己和同伴的创编内容，进行充分的感受和表达体验。
教师小结：今天，大家都当了一回创意大师，不仅创意出自己的添画作品，还创意表达出自己的童谣，大家的分享都很棒。
（三）结束部分：将幼儿的童谣串在一起，进行完整吟诵。
教师：我把大家创编的作品串在一起，编上了页码，这样就成为咱们班级的图画书，现在咱们一起来吟诵一下我们的作品吧。
活动延伸：
1.活动结束后，教师将幼儿在本次活动中的创编整理装订成册，投放到语言区，供幼儿进行区域阅读。
2.在美术区提供相关材料，鼓励和支持幼儿的继续创作和创编。
3.可组织第三次活动，重点让幼儿尝试有押韵的创编。
幼儿园中班科学教案设计：神奇的石头 篇2
活动目标
1、了解图画书中童谣的句式结构，能对自己的石头造型展开大胆想象，进行童谣创编。
2、感受自我创作画和童谣创编的乐趣，在吟诵图画书作品和自编童谣中进一步感受童谣的韵律。·
重点难点
重点：进行石头延画；童瑶的创编。
难点：理解三三七句式结构；创编带有尾韵的童谣。
活动准备
经验准备：
幼儿对图画书故事《好神奇的小石头》的前期了解、对事物形状的感知经验
物质准备：图画书《好神奇的小石头》、自制小书、彩石头状纸片若干、美工区画笔、胶棒若干、ppt课件、A4白纸（一半）若干
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