我的母亲按时间顺序写了哪三件事
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1、我的母亲按时间顺序写了哪三件事
               
    现代作者老舍的《我的母亲》中主要围绕母亲写了三件事：
    （1）母亲在除夕之夜对付败家子大哥的债主。通过这件事表现了母亲宽容的度量和善良的品性；
    （2）母亲与我的大嫂、二嫂相处的过程和对待她们妯娌之间的矛盾的解决方式。这件事表现了母亲容忍、温和的性格。
    （3）写母亲受了人格上的侮辱非常生气，让五叔当面认错赔罪才罢休。这件事表现了母亲“刚气”的一面。《我的母亲》通过记叙母亲一生的身世、经历、性格及遭遇，表达了作者
对自己母亲的无限敬爱和无以报答母亲恩情的愧疚之情，也塑造了一位有着典型东方女性性格特征的平凡而伟岸的母亲形象。首先，这篇文章多处运用了刻画人物的写法，使母亲的形象活灵活现。
    本文采用口语与书面语相结合的形式，既流畅朴素生动，又凝练含蓄隽永，抒发了对母亲的敬仰感念追怀和永世不忘的深情。叙述语言流畅、朴素、亲切，极富表现力。这也是老舍文学语言的基本特点。                       
2、我的母亲13段写母亲哪三件事
               
    老舍《我的母亲》在课文的第无私的胸怀；作者在抒写母子间至爱亲情的同时，也袒露了他对母亲深切的忏悔之情。我们在作者深沉而炽热的情感世界中感悟到一个朴素而深刻的人生哲理：母亲是爱的源泉，她珍藏于儿女的心底，永不枯竭。                       
3、回忆我的母亲按时间顺序写了哪几件事
               
    回忆我的母亲写的第一件事：乙未年(1895年）地主逼着退佃，又加天灾，家庭受到“最悲惨的一次遭遇”，在灾难面前，母亲没有退却，不但“没有灰心”，反而还增强了“她对穷苦农民的同情和对为富不仁者的反感”，并“启发了我幼年时期反抗压迫追求光明的思想”。这件事反应出母亲勤劳俭朴的习惯和宽厚仁慈的态度。
    第二件事，庚子年（1900年）前后四川饥民吃“大户”，农民的自发抗争，遭到了黑暗社会“官兵”的血腥镇压，“我家也遭受更多的困难”。
    第三件事，1905年是“支撑门户”，节衣缩食，送子读书。                       
4、黄鹤楼送别写了哪三件事
               
    1、文章主要讲的是李白为孟浩然在黄鹤楼上送别的故事。这本来是很平常的一件事情,但其中却有很多非凡的因素:首先地点上,是在江南三大名楼之一的黄鹤楼上,因为黄鹤楼“俯临长江,飞檐凌空”,景自然不一般,况且还有这么多的文人骚客留下的墨宝，在这里送别，感觉自然非同一般。
    2、其次是人物，送和被送的都是流芳百世的大诗人，诗人之间的情意不见得比一般人要高贵，但诗人把这种情意通过精彩到位的文字表达出来，这倒是我们一般人不得不佩服的。最后是送别的结果，诗人在感情波动之后，最直接和最珍贵的结果就是产生脍炙人口的诗篇，而《黄鹤楼送孟浩然之广陵》更是浩如烟海的送别诗中经得起任何推敲的第上好作品，自然使这次送别显得不同凡响了。                       
5、竹节人写了哪三件事
               
    《竹节人》是六年级的一篇课文，课文主要讲述的是“我”小时候用毛笔杆制作竹节人，与同学在课桌上搏斗引得大家围观，课上偷玩被老师收走后，发现老师也和我们一样爱玩竹节人。表现了作者快乐无忧的童年生活以及爱师尊师的师生情谊。
    全文可分为三个部分：
    第一部分（1-2段），概述“我们”当时迷上了竹节人。
母亲与我
    第二部分（3-19段），主要描述制竹节人、斗竹节人的过程与乐趣，体现“我们”对此的深深着迷，表现了孩子们对竹节人游戏的喜爱与热情。
    第三部分（20-29段），主要写老师没收了竹节人，却也偷偷在玩竹节人的趣事。                       
6、往事依依写了哪三件事
               
    有四件,分别是1.看山水画2.读《评注图像水浒传》3.读《千家诗》4.老师入情入理的讲课.这几件事都是讲作者初步对文学的映像.
    教材分析
    于漪老师深情追溯了少年时代的依依往事：看山水画、读《水浒传》、听国文课、登北固楼、读中外小说，都写得有声有，情文并茂。真诚抒写了作者热爱自然、热爱生活、热爱祖国的深情，真切告诉青少年要多读书、读好书、明做人之理，做一个志趣高尚的人。
    教学建议
    1、本文选材精当，要言不烦。内容浅显，学生易懂。
    因此，不必细讲。学习时可作两方面的引导：一是热爱自然，热爱生活，热爱祖国；二是多读书，读好书，明做人的道理。
    2、文章前后照应，语言优美，文采斐然。文中饱含深
    情，富有哲理。学习时重点体会文中蕴涵的感情。
    教学策略
    1、通过学生合作学习，重点品味语言内涵。
    2、引导学生体验生活，重点培养学生想象和联想能力。
    教学目标
    1、 情感目标
    体验作者爱生活、爱读书的深情。
    2、能力目标
    ①、培养学生概括问题及流畅表达的能力。
    ②、教给学生品读文章的方法、培养学生体会文章情感的能力。
    3、知识目标
    ①、 掌握文中重点字的写法、理解重点词的意思。
    ②、 能够概括文中抒写的几件往事。
    ③、 画出文中精彩语句并体会感情。                       
7、故乡的芦苇主要写了哪三件事
               
    故乡的芦苇主要写了以下三件事：
    1、摘芦叶做哨子吹；
    2、用芦叶折成芦叶船；
    3、在芦苇丛中抓纺织娘。
    作者在文中这样描写芦苇：对于故乡的农民来说，他是取之不尽的建筑材料：常用它搭瓜棚、豆架，打篱笆，编苇席、苇帘子。用芦苇盖得房子，冬暖夏凉;每年春节，给孩子做花花绿绿的马灯、八角灯，少不了要用芦苇做支架；芦蔑又可以做风筝，编制各种工艺品，散花着特有清香的芦叶，可以用来包粽子；雪白的芦根，又甜又脆,可以食用，还可以治病（此次为省略号）