作者：***关爱生命
来源：《新教育时代·教师版》2018年第24期
摘 要：一个境界低的人，讲不出高远的话；一个没有使命感的人，讲不出有责任的话；一个格局小的人，讲不出大气的话。活在当下，胸怀当下，关爱生命，思索教育。教育面对的是一张张活生生的面孔，他们怀着梦想，憧憬未来，他们活着的意义与价值，就在于生命的奋斗不息。因此，尊重生命，敬畏生命，谈生命的教育就显得尤为重要。
关键词：生命 教育 爱
“身体发肤，受之父母，不敢毁伤，孝之始也。”这是对生命教育的最高诠释。生命诚可贵，大爱价更高，只有呵护生命，我们才能活得光鲜亮丽，才能彰显生命的教育意义。但是，在我们现实生活中，生命的教育意义已经开始被某些人遗忘在凄凉的角落里。
作为教育工作者，我们有责任教育学生呵护生命、敬畏生命、尊重生命，让生命之花常开、绽放、出彩。
案例1：一次，笔者偶然发现：班里几个女学生用小刀在自己的手臂上刻字，甚至有横七竖八的血痕……于是就单独她们交谈，了解后很惊讶！某个同学说“她很讨厌班上的张三，要把张三刻在自己的脑海里……”另外几个同学说“李四伤害了她，欺骗了她的感情，他是我心灵上不可磨灭的痛……”听了她们五花八门的理由和解释，笔者心里真不是滋味！——拔凉拔凉的。后来，精心设计了几堂以《生命的呼唤》为主题的班会课，引导并教育学生理解生命的真正内涵，让她们明白：生命是父母给予的，也是上苍恩赐的，我们的责任就是呵护生命、珍惜生命、关爱生命，让生命之花常开不败。
案例2：笔者某天同朋友带着他三岁的小女孩出去逛街，来到一个热闹非凡广场，孩子就喊着：“爸爸，我要去钓鱼……”无奈之下，一起去了。当看到小孩子们把鱼儿舀出来放在缸里时，小孩子们露出笑靥，特别的有成就感；更有甚者，旁边的家长让舀鱼的孩子们比赛，看谁的孩子舀得最多（有些鱼儿已经漂浮在水面上，孩子不管鱼儿的死活），家长们都在鼓励自己的孩子，说自己的孩子是最棒之类的话语。此时此刻，笔者不但看到孩子们的快乐和家长们洋洋自得的笑脸，而且更看到了中国家长们教育孩子隐藏着的最大悲哀——玩弄生命，他们是在教自己的孩子杀生啊！都说“家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子第一任老师[1]。”孩子的先天教育都与他成长的环境息息相关。
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