从百草园到三味书屋读后感(15篇)
从百草园到三味书屋读后感1
    鲁迅先生写的《朝花夕拾》回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子〔云雀〕、泥墙根……
    鲁迅先生在描写百草园的时候，用了很多手法，比方拟人等，但是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比方把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁浮现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的美丽情景，让我们有无限的向往。
    鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训——倘有陌生人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，但是这样子的话，我们也就会乖乖听话了〔就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉〕。
    读完全文，我不禁被当时老师觉得学生不应该问课外的问题所感到疑问，课外的疑问也
是问，为什么就不能问呢？
    在他们读书的时候，虽有不听话的人，但是在鲁迅先生的笔下，还是蛮好的。
    Ade是德语再见的意思，我不禁佩服鲁迅先生的外文水平，我适宜不想也想像他那样，德文等语言样样精通呢？
    鲁迅先生真不愧是一代伟人文章写的是那么完美啊！充满魅力的百草园！
    从百草园到三味书屋读后感2
    每个人都有一条属于自己的人生道路，它时而宽时而窄，可我们都必须踏上这条路。
    《从百草园到三味书屋》是鲁迅先生的散文集《朝花夕拾》中的一篇，初读时，只是觉得这篇文章的写作方法运用得出神入化，并没有联想到人生哲理。可再次细细品味时，脑海里便浮现出许多想法。
    这篇文章主要是写作者小时候在百草园里的快乐生活，以及后来到三味书屋读书，生活变得如何枯燥无味。其实人生也是如此，幼年时期的我们是多么无忧无虑，没有拘束，不
用想着自己该如何谋生，可以尽情地玩耍，可以不带任何目的地快乐。随着年龄的增长，我们身上会背负起长辈或家人的希望，我们必须要学会离开父母独立生活，我们也作/会慢慢感受到生活给我们的压力。这不就是鲁迅先生所写的百草园和三味书屋给人的启示吗?
    现在很多孩子拒绝长大，上了中学还希望一直沉溺在父母的关爱中，希望维持着童年的纯真和任性，愿望和想法固然好，现实却不允许这样。没有人能一直待在“百草园〞里，我们总有一天要从“百草园〞走到“三味书屋〞，虽然“三味书屋〞的生活很枯燥，也无趣，但那又是我们人生必须经过的一个阶段，在经历了成长历程之后，在你能够独立生活时，回头再看“百草园〞，不也是很美好的么?
    我们应该从“百草园〞中走出来，大跨步地迈向“三味书屋〞，经过“三味书屋〞的洗礼，让自己成长为有知识、有思想、有责任的人。
    从百草园到三味书屋读后感3
    当我读完《从百草园到三味书屋》后，我心中立刻涌出了2种不同的看法。
    当我读完“百草园〞这一局部后我心中是羡慕的。羡慕鲁迅小时候的自在，可以快乐的融
入大自然，不像我现在在家中写着作业。还羡慕鲁迅能有一个这么好的环境，拥有一个这么生机勃勃的大园子，可以在园中观察植物，昆虫。我真的好渴望能有一个这样的小花园。
    当我读完“三味书屋〞这一局部后，我心中是有些震惊的，震惊旧社会老师的严厉，那可比百草园的昆虫要厉害的多。也正是这私塾让鲁迅失去了自由、快乐。我不禁为鲁迅捏了把汗。
    读到鲁迅偷偷描画时，我又被儿童的天真给逗乐了，反过来一想，正是这“三味书屋〞里先生的严厉，博学、才能教导出这么优秀的鲁迅先生。同时也从鲁迅对先生的描写中，深刻的感觉到他是多么的思念和感谢自己的老师啊。
    整篇文章读下来，我即感受到了大自然的美好也感受到了旧社会先生的严厉。这篇文章还引发了我的联想，在我们的成长过程中，不也是这样的吗？幼儿时可以去公园尽情的玩耍，慢慢长大后，开始学习，10岁时开始正式进入艰难的学习征途，长大后，一定不会忘记自己的恩师。人的一生，就是这样过去，如果我们不珍惜每一个时光，就会觉得这一生没有意义，但如果我们珍惜每一分每一秒，就一定会觉得很快乐，很美好。
    整篇文章读下来，感觉很顺畅，细细品味后，却感受到了许多新看法，难道不是这样吗？
    从百草园到三味书屋读后感4
    “从百草园〞到“三味书屋〞这个简单的名称，连地点都说得清清楚楚。那么，看着还有意思吗？我带着这些疑问走进文章。
    我有一个当老师的妈妈，很小的时候便从她的备课书上见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的前程。
    《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐看到，鲁迅先生幼年时代的影子：无忧无虑的“百草园〞生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的梦想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。
    在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先
生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。
    这篇选自《朝花夕拾》的文章，翻开扉页，一股乡村泥土的清香气息便扑面而来，文中并没有过多的繁琐字眼，通俗易懂，朗朗上口，鲁迅先生向大家展示出自己的“乐园〞。段落中，字里行间都透漏出对儿时童真的不舍。
    最后，希望大家抽空拜读一下鲁迅先生的这篇大作，真的很精彩！ 朝花夕拾读后感500字
    从百草园到三味书屋读后感5
    在鲁迅先生的文章话语中，充满着对封建主义的不满，与对国家沦落到帝国主义的控制之下的激愤。鲁迅先生为革命，对国家的一丝不苟的精神及面对帝国主义的大无畏主义，深深震撼了我。
    很小的时候，在网上便见到了鲁迅先生的照片：少年的鲁迅先生，身上透着一丝傲气；中年的鲁迅先生，目光中带着一丝深远；晚年的鲁迅先生，整个的带着期望，远望中国的
前程。
    《从百草园到三味书屋》这篇文章中，隐隐便能望见，鲁迅先生幼年时代的缩影：无忧无虑的“百草园〞生活，轻松而自在，草边的蟋蟀，橄榄叶的夏虫，山海经的故事，童年思想中的故事，以及传奇的梦想。不是刻薄生硬的批评，而是简洁优美的笔调，逼真，形象，栩栩如生。
    在文中以后的日子里，鲁迅先生把童真与自由带到了三味书屋，朗朗的读书声，教书先生的摇头晃脑的自得其乐的诵读声，鲁迅先生携着这一切的一切，从幼年走到了少年，到中年到老年……文中的主人公形象，如此清晰，是带着无所顾忌的童真的孩子，文中也处处夹杂着童真的语言。
    从百草园到三味书屋读后感6
    “碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂芙树，紫红的桑椹〞；鸣蝉长吟，黄蜂伏花，云雀窜云霄，蟋蟀弹琴，油蛉低唱……这是鲁迅先生笔下生机盎然的百草园，作为鲁迅先生的“乐园〞，那里充满无限趣味。
    小鲁迅即使是在冬天，也能拥有无限趣味。在雪地捕鸟，扫地，支筛，撒谷，系绳，等鸟儿来到筛中时，拉绳，便可捉住。可小鲁迅心急，一天才可捕得三四只。
    童年时的小鲁迅不知犯了什么错，被父母送进了最严厉的书塾——三味书屋。而城里人说先生是方正，质朴，博学的人。小鲁讯有一次按捺不住好奇心问先生“怪哉〞是什么，而先生却严声呵斥。他恍然大悟，认为学生不能问这些事，便枯燥的每天读书。
    三味书屋后面的一个园也可以像百草园那样有趣，可以折蜡梅，寻蝉蜕，捉苍蝇喂蚂蚁等。可人去多了，先生会发怒，但他不会打“我们〞，这里写出了寿镜吾老先生也有和蔼慈祥的一面。只说一声“读书!〞我们就不懂意思地背起来了，写出了读书是枯燥无味的。而淘气的小鲁迅可以苦中做乐，先生陶醉在读书中时，画绣像也是一种乐趣。
    三味书屋的生活是枯燥的，也是充满乐趣的，代表着封建思想的传统教育；百草园是快乐的，代表着儿童无拘无束的天性。文章写出了鲁迅小时的淘气、好奇心强、好学的品质。
    从百草园到三味书屋读后感7
    《从百草园到三味书屋》是鲁迅散文集《朝花夕拾》中的一篇，本文记叙了鲁迅幼时在百草园内自由快乐的生活和在三味书屋枯燥无味的学习生活。大家听说过“三味书屋〞的由来吗？我来给大家介绍一下吧！“三味书屋〞原名“三余书屋〞。“三余〞指“冬者岁之余，夜者日之余，阴雨者睛之余〞，意思是劝勉学者利用“三余〞之时刻苦学习。后来寿怀鉴祖父寿峰岚将“三余〞改为“三味〞，寿峰岚告诉儿子：“三味〞的含义是“布衣暖，菜根香，读书滋味长〞。他将这三句话作为私塾的教学方针，并要以此为世代相传的祖训家规。
    鲁迅在文中说过“但那时却是我的乐园〞，确实，鲁迅对百草园的描写无时无刻不在抒发自己对百草园的喜爱与百草园中的丰富情趣。鲁迅从孩子的角度来描写，不仅生动有趣，而且让我身临其境，仿佛我的眼前真的出现了百草园：“油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴，翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣……〞让人向住。
    相比这下，三味书屋的学习生活就枯燥的多了，封建教育内容的陈腐、艰深，十分单调，难怪鲁迅对百草园恋恋不舍。先生给我的印象是严厉的，可是又严而不厉，严而可亲，他对待学生十分开明，很少用常用的惩罚。
    童年时的生活让鲁迅回味无穷，我们的童年正在当下，愿每一位同学珍惜每一寸时光，
好好学习，创造一个独一无二的三年！
    从百草园到三味书屋读后感8
    鲁迅先生写的《朝花夕拾》回忆了鲁迅以往的事，其中有一篇令我迟迟不能忘怀。这篇讲的是鲁迅小时候家有一个百草园，那里有菜畦、石井栏、皂荚树、桑椹、蝉、黄蜂天子〔云雀〕、泥墙根。
    鲁迅先生在描写百草园的时候，用了很多手法，比方拟人等，但是鲁迅先生用拟人的手法略多一点，比方把蟋蟀在鸣叫写成在弹琴。这样现的更美啦，令我在读的时候脑海里不禁浮现出当时蟋蟀在弹琴、油蛉在低唱的美丽情景，让我们有无限的向往。
    鲁迅先生在文中写了长妈妈讲的一个故事，文中那个读书人在纳凉的时候被妖蛇所纠缠。后一位和尚救了他，收了妖蛇。在文末鲁迅先生还写了教训——倘有陌生人叫你的时候，千万不要回应，我绝的，虽说这个故事有点迷信，但是这样子的话，我们也就会乖乖听话了〔就类似于以前妈妈总是说不听话的小孩子会被狼吃掉〕。