绍兴市元培中学语文八年级上册诗歌鉴赏试卷
一、八年级上册诗歌鉴赏
1.阅读下面古诗,完成下列小题。
山花
(唐)钱起
山花照坞复烧溪,树树枝枝尽可迷。
野客未来枝畔立,流莺已向树边啼。
从容只是愁风起,眷恋常须向日西。
别有妖妍胜桃李,攀来折去亦成蹊。
1)一,二两句写出山花怎样的特点?
2借花喻人是这首诗一大特,请就此作赏析。
2.阅读诗歌,回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1)这首诗以________为线索,融情于景,抒发诗人________的思想感情。
2)结合诗的意境,谈谈诗人最爱湖东白沙堤的理由。
3.尾联的两句诗表达了作者怎样的思想感情?
《黄鹤楼》
崔颢
昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。
黄鹤一去不复返,白云千载空悠悠。
晴川历历汉阳树,芳草萋萋鹦鹉洲。
日暮乡关何处是?烟波江上使人愁。
4.阅读下面一首宋诗,回答后面小题
登城
刘敞
雨映寒空半有无,重楼闲上倚城隅。
浅深山高低树,一片江南水墨图。
1雨映寒空半有无中的半有无写出了雨的什么特点?
2)三、四句运用________手法,展现了一輻雨映寒空、山深树幽的江南画卷.流露出作者________的心情。
5.阅读下面的诗歌,完成下列小题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1采菊东篱下,悠然见南山描绘了一幅怎样的景象,请展开想象加以具体描绘。
2)请简要说说ion是什么意思“心远地自偏的含义。
6.阅读下面古诗,品味离情,完成下面小题
金陵酒肆留别(李白)
风吹柳花满店香,吴姬压酒唤客尝。
金陵子弟来相送,欲行不行各尽觞。
请君试问东流水,别意与之谁短长。
1)首句风吹柳花满店香营造了一个令人陶醉的环境,请品析其中字的意蕴。
2)这首古诗与李白的五言律诗《渡荆门送别》都是借流水抒离情。你认为哪一首写得更好?请结合具体诗句进行分析。
(链接)
渡荆门送别
渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。
月下飞天镜,云生结海楼。仍怜故乡水,万里送行舟。
7.阅读下面这首诗,完成下面小题。
雁门太守行
贺(唐)
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1)下列对这首诗赏析不正确的一项是()
A.“雁门太守行是乐府曲名,是古诗的一种体裁。
B.诗人用秾艳斑驳的彩描绘悲壮惨烈而瞬息万变的战争风云,构成了奇特的意境。
C.诗中的三、四句没有直接描写双方交战的激烈场面,塞上燕脂凝夜紫描写了塞上的泥土在晚霞的映照下凝成胭脂,衬托出战地的悲壮场面。
D.“半卷红旗临易水使人联想到了风萧萧兮易水寒,壮士一去兮不复还,喻示将士们无所畏惧,勇往直前。
2黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开历来为人传诵,画面感极强。这两句诗描绘了一幅怎样的画面?请发挥想象,进行简单的描写。
8.阅读下面两首古诗,完成小题。
雁门太守行
李贺
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满大秋里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黃金台上意,提携玉龙为君死。
野歌
三元里小学
李贺
鸦翎羽箭山桑弓,仰天射落衔芦鸿。
麻衣黑肥冲北风,带酒日晚歌田中。
男儿屈穷心不穷,枯荣不等喷天公。
寒风又变为春柳,条条看即烟漾漾。
(注释)《野歌》写于作者遭谗落第之后、长安任职之前。鸦翎羽箭:用乌鸦羽毛做成的箭。山桑:即桑树,木质坚韧、可制弓箭。衔芦鸿:口衔着芦苇的大雁。麻衣:这里指寒士穿的粗布麻衣。黑肥:形容衣服肮脏肥大。枯荣:贱贵。指人生的得意和失意。
上面两首诗虽然都出自李贺之手,表达的情感却不同,请简要分析。
9.阅读诗歌,回答问题。
于郡城送明卿之江西
(明)李攀龙
青枫飒飒雨凄凄,秋遥看入楚迷。
谁向孤舟怜逐客,白云相送大江西。
【注释】明卿:作者的好友。逐客:被贬逐的官员,这里指明卿。
1 这首诗的前两句写出了环境________________的特点。
2)这首诗表现了诗人怎样的感情?
10.阅读下面的诗,完成小题
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1)诗中结庐的意思是________
2)下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是()
A.“问君何能尔?心远地自偏是诗人的自问自答,用朴实的语言道出心远的生活真谛。诗人因为远离官场和俗世,心志高远,所以觉得居所也是偏僻安静的。
B.“悠然见南山中的字,写出了诗人采菊时,不经意间与南山美景相遇的随意与自然,
侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。
C.“山气日夕佳,飞鸟相与还两句,描写了傍晚时分山上的气象愈发美好,在这从容而浑然的暮里,飞鸟一地结伴而还,诗人从中悟出了返璞归真的人生真谛。
D.结尾两句抒发感情,是对全诗的总结。即人的自然本性,忘言是指本想说明白,却又不可言传。
11.诗歌鉴赏
采莲子
[]皇甫松
船动湖光滟滟秋,贪看年少信船流。
无端隔水抛莲子,遥被人知半日羞。
渔翁
[]周权
转棹收缗日未西,短篷斜阁断沙低。
卖鱼买酒归来晚,风飐芦花雪满溪。
注:缗:mín,网鱼的绳子。飐:zhǎn,风吹物使其颤动。
1)用原文填空:采莲人因为________,渔翁因为________
2)有人说采莲”“打渔都是临水而居的一种生活方式,却体现了两种不同的生活态度。结合这两首诗,请谈谈你的看法。
12.阅读诗歌,回答问题
饮酒
【东晋】陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。山气日夕佳,飞鸟相与还。
钱塘湖春行赏析此中有真意,欲辨已忘言。
1)诗中最能体现诗人隐逸生活情趣的一个词是。
2)王国维说一切景语皆情语。你从这首诗的景语中读出诗人怎样的情语
13.阅读诗歌,回答问题
在狱咏蝉
骆宾王
西陆蝉声唱,南冠客思深。不堪玄鬓影,来对白头吟。
露重飞难进,风多响易沉。无人信高洁,谁为表予心。
【注】本诗作于唐高宗仪凤三年(公元678年),骆宾王因上疏论事触犯武则天,被诬而下狱。
1)诗中的玄鬓指的是________南冠指的是________
2)尾联表达了作者怎样的思想感情?
14.阅读诗歌,回答问题。
钱塘湖春行
白居易
孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。
几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。
1)这首诗以________为线索,融情于景,抒发诗人________的思想感情。
2)结合诗的意境,谈谈诗人最爱湖东白沙堤的理由。
15.阅读下面诗歌,完成下列小题。
春晚书山家屋壁
贯休
柴门寂寂黍饭馨,山家烟火春雨睛。
庭花蒙蒙水泠泠,小儿啼索树上莺。
【注】春晚,即晚春,此时正是山家农忙春耕季节。
1)贯休的诗善用叠词,请你说说第三句蒙蒙泠泠两个叠词妙在哪里。
2)结合注释和诗句,说说这首诗写出了雨后山民怎样的心情。
16.阅读下面两首诗,完成各题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
标题的作用山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
诏问山中何所有赋诗以答
陶弘景
山中何所有,岭上多白云。
只可自怡悦,不堪持赠君。
1)《饮酒》此中有真意一句中的此中具体指代什么,历来众说纷纭,请结合全诗说说你的理解。
2)有人说,可以从陶弘景《诏冋山中何所有赋诗以答》诗中读出陶渊明《饮酒》(其五)里的悠然来,你赞同吗?说说你的理由。
17.阅读下面的诗歌,完成下列小题。
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1采菊东篱下,悠然见南山描绘了一幅怎样的景象,请展开想象加以具体描绘。
2)请简要说说心远地自偏的含义。
18.阅读下面的古诗,完成小题。
早梅
(唐)张谓
一树寒梅白玉条,迥临村路傍溪桥。
不知近水花先发,疑是经冬雪未销
(注释)迥(jiǒng):远。傍:靠近。销:通,融化。
1)诗歌第一句中的白玉条写出了怎样的景象?请描述。
2)请简要分析最后一句中字的表达效果。
19.阅读下面的诗,完成小题
饮酒(其五)
陶渊明
结庐在人境,而无车马喧。
问君何能尔?心远地自偏。
采菊东篱下,悠然见南山。
山气日夕佳,飞鸟相与还。
此中有真意,欲辨已忘言。
1)诗中结庐的意思是________
2)下列对这首诗的理解与分析不正确的一项是()
A.“问君何能尔?心远地自偏是诗人的自问自答,用朴实的语言道出心远的生活真谛。诗人因为远离官场和俗世,心志高远,所以觉得居所也是偏僻安静的。
B.“悠然见南山中的刀削面的做法字,写出了诗人采菊时,不经意间与南山美景相遇的随意与自然,侧面表现出诗人苦闷、寂寞的心境。
C.“山气日夕佳,飞鸟相与还两句,描写了傍晚时分山上的气象愈发美好,在这从容而浑然的暮里,飞鸟一地结伴而还,诗人从中悟出了返璞归真的人生真谛。
D.结尾两句抒发感情,是对全诗的总结。即人的自然本性,忘言是指本想说明白,却又不可言传。
三岁宝宝流鼻血20.品读李贺的《雁门太守行》,回答问题。
黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。
角声满天秋里,塞上燕脂凝夜紫。
半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。
报君黄金台上意,提携玉龙为君死。
1角声满天秋里,塞上燕脂凝夜紫。运用夸张的修辞手法,分别从________________两方面渲染战场的悲壮气氛和战斗的残酷场面。
2)下面选项中,对本诗理解有误的一项是()
A.“雁门太守行是古乐府曲名,本诗借用它作诗题写当时战事。