刁难部编版语文八年级上册课内外古诗词（共13首）阅读鉴赏题
中考题汇总（背诵带答案）
低位放量上涨课内古诗词目录
《唐诗五首》
野望（王绩）
黄鹤楼（崔颢）
使至塞上（王维）
渡荆门送别（李白）
钱塘湖春行（白居易）《诗词五首》
教育现象有哪些
饮酒（其五）（陶渊明）春望（杜甫）
雁门太守行（李贺）
赤壁（杜牧）
渔家傲（李清照）
课外古诗词目录
课外古诗词诵读（一）
庭中有奇树《古诗十九首》
龟虽寿（曹操）
赠从弟（其二）（刘桢）
梁甫行（曹植）
课外古诗词诵读（二）
《浣溪沙》晏殊
《采桑子》欧阳修
《相见欢》朱敦儒
《如梦令》李清照
一、《野望》（王绩）
东皋薄暮望，徙倚欲何依。树树皆秋，山山唯落晖。
牧人驱犊返，猎马带禽归。相顾无相识，长歌怀采薇。
1.这首诗抒发了诗人怎样的思想感情？
答：这首诗写的是山野秋景。全诗通过萧瑟静谧的景描写和诗人面对牧者猎者虽相见而不相识的情景，流露出诗人孤独抑郁的心绪，抒发了惆怅、孤寂的情怀。
2.“树树皆秋，山山唯落晖”描绘了一幅怎样的画面？
答：每一棵树都顶着一抹金黄的秋，起伏的山脉重峦叠嶂，披上了落日的余晖。树叶黄了，落到地上，山后的太阳余晖落在山上。举目四望，树林和山峦一片秋，在夕阳的余晖中越发显得萧瑟。整个画面萧瑟恬静。
钱塘湖春行赏析
3．“牧人驱犊返，猎马带禽归”描绘了一幅什么样的画面?
答：牧人驱赶着牛回家，猎人骑马带着收货的猎物回家，好一派田园气象。
4.本诗在写景上有什么特？
答：颔联写的是秋野静景，颈联写的是秋野动景，以动衬静，意境更显静谧。
5.“相顾无相识，长歌怀采薇”一句引用了怎样的典故，表达了作者怎样的思想感情？
答：作者说自己在现实中孤独无依，只好追怀古代的隐士了，身边竟无相识的熟人或朋友，只好唱起《采薇》之歌，与伯夷、叔齐那样的人交朋友了。运用典故，抒发了孤独抑郁的心情和隐逸山林的愿望。
二、《黄鹤楼》（崔颢）
昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
睛川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
1.崔颢在《黄鹤楼》中融情于景，表达物是人非感慨的诗句是：黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。
表达吊古思乡情怀的诗句是：日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。
2.以写景出名的诗句是：晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。
3.表现游子的悲苦心情的诗句是：日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。与此诗句有相同意境的《天净沙·秋思》中的句子是：夕阳西下，断肠人在天涯。
4.诗中两个“空”表达的内容和情感有何不同？
第一个“空”有“只，只有”的意思，表达了好友已离去，只剩下空空的黄鹤楼和诗人自己，重在写景，这个“空”字传达的是诗人内心的孤
独感。
第二个“空”有“空空的”、“空荡荡”之意，表达的是因友人的离去和自己漂泊在外，诗人内心的孤独、寂寞和惆怅，重在抒情。
5.用自己的语言描绘一下“晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲”所展现的景象。
答：明丽的阳光下，从黄鹤楼遥望对岸，汉阳的绿树掩映，看上去清晰在目；鹦鹉洲上芳草葱茏茂盛，生机盎然。
6.诗中最能概括作者感情的是哪一个字？诗人在尾联中是如何表达这种感情的。
答：愁字。全诗意境开阔，吊古伤今，虚实相映，情景交融。尾联将乡愁之情与日暮烟波之景相交融，由景生情，融情于静，表现了诗人萦回无尽、百感茫茫的思乡之情。
7．这首诗的前四句中,“黄鹤”出现了三次，是否有重复之嫌，为什么? 不重复。由于气势贯通，自然天成，读来并不感到重复
8.尾联两句抒发了诗人怎样的情感？
答：日近黄昏，长江上烟波浩淼，自然勾起诗人浓浓的思乡愁绪。抒发了诗人的思念家乡的愁绪。
小小的家
三、《使至塞上》王维
单车欲问边，属国过居延。征蓬出汉塞，归雁入胡天。
大漠孤烟直，长河落日圆。萧关逢候骑，都护在燕然。
1.大漠孤烟直，长河落日圆。描写边塞奇特壮丽的风光。
2、结合景物描写，说说“征蓬出汉塞，归雁入胡天”所表达的情感。答：远赴边塞的诗人以“征蓬”和“归
雁”自比，说自己像飘飞的蓬草
一样离开“汉塞”，像北归的大雁一样进入胡天，从中透露出诗人幽微难言、激愤抑郁的情感。
3．赏析“大漠孤烟直，长河落日圆”这一千古名句。
答：运用对仗手法，描绘了一幅奇特壮观的边塞风光。“直”字，表现了大漠孤烟的劲拔、坚毅之美，“圆”字，给人以亲切温暖而又苍茫的感觉。这两字不仅准确地描绘了塞外雄奇壮观的自然之景，营造了苍茫的意境，而且巧妙融入了诗人的孤寂情绪。画面意境雄浑，调壮美。
4.本诗表达了诗人怎样的情感？
表现了诗人开阔的胸襟，并把自己的孤寂悲凉之情巧妙融入景中，侧面表露了诗人对守边将士爱国精神的赞美。
四、《渡荆门送别》李白
渡远荆门外．来从楚国游，山随平野尽，江入大荒流。
月下飞天镜，云生结海楼。仍怜故乡水，万里送行舟。
1.“山随平野尽，江入大荒流”中的“随”“入”二字炼得好，请作一点赏析。
描绘了一幅气势磅礴的万里长江图。运用拟人手法，一个“随”字将山与平野的位置逐渐变换、推移，给人以空间的流动感；一个“入”字，写出江水奔流的磅礴气势，展示了诗人的广阔胸襟。
2.展开想象，写出“月下飞天镜，云生结海楼”，所展示的意境。
俯视江面，月亮照在江水里，就像天上飞下来一面镜子，明亮耀眼；仰望天空、云气簇拥而来，就像海上结成了一座座楼阁，新奇美妙
3. 品味该诗尾联中“送”字的妙处。
“送”字直接点题，“送”的主体是故乡的山水，运用拟人手法，生动地
写出了故乡之水恋恋不舍地一路送我远行，含蓄地表达了作者对故乡的依恋之情。
4.请写出表达作者思想感情的句子。
答：仍怜故乡水，万里送行舟。
5.本诗抒发了诗人什么情感？
子路曾皙冉有公西华侍坐教案抒发了诗人对大好河山的赞美之情，表达了诗人对故乡的无限眷恋。
五、《钱塘湖春行》白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才有没马蹄。最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
1.点明游览时间和地点的句子：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。2．从动物(仰视)角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子：几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。从植物(俯视)角度写游行所见，展现了清新的早春风光的句子；体现花草茂盛的句子：乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
3.直抒胸臆，既点明春行，又照应春行的地点的句子：最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
4.赏析“乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。”一句。
答：这两句诗生动形象地写出了西湖早春的妩媚和生机：”乱花”、“浅草”分别表现了花的繁多、草的柔嫩，“渐欲”、“才能”表现了春天的发展变化，这些词语突出了春天的勃勃生机。
5.赏析颔联“几处早莺争暧树，谁家新燕啄春泥”。
“争”、“啄”两个动词，用拟人的手法，描绘了一幅莺歌燕舞、新燕啄泥的生机勃勃的早春美景，表达诗人对西湖早春美好风景的喜爱之情。