【入园入托】幼儿园的厕所文化
    幼儿
    花园里的厕所一直是孩子们最喜欢呆的地方。一旦他们留下来，他们可以留下很长一段时间。看到生活老师用毛巾擦镜子，他们也学会了擦拭；当他们看到生活老师在洗毛巾时，他们也会把整篮毛巾倒进水池里洗；看到冲马桶的水流很有趣，水流的声音很响，男孩会等着给女孩冲马桶；看到女孩蹲着小便很有趣，而男孩蹲着看着女孩小便；看到成年人在讨价还价，他们也会在厕所里开拖鞋店，互相讨价还价，买卖拖鞋，然后穿拖鞋学习如何攀爬小动物。
    究其原因，一方面，厕所是一个比较宽松的地方，有时可能不在老师的“监督”下，小朋友可以在其中自由交谈、随意活动，因此，他们很喜欢。另一方面，厕所也是小朋友探索学习、游戏的地方。他们对成人的劳动、男孩与女孩的不同、水流的声音等充满好奇和兴趣，因此他们会在宽松的厕所环境中尽情的表现他们的好奇、尽情的模仿。厕所文化
    这时，如果老师一味地停止，就不会取得好的效果，但会有更多的孩子对模仿感兴趣。如
果教师能耐心、冷静地观察孩子在厕所里的行为，比如模仿成人的劳动和生活事件，了解孩子的兴趣，然后根据情况利用这些兴趣组织一些活动，创造一些环境，满足孩子的好奇心，探索的欲望和模仿的兴趣，引导孩子更好的发展。
    例如，在看到小朋友喜欢在厕所里手穿拖鞋学小动物爬行时，我先组织幼儿谈话，使他们了解到在厕所做这件事可能会发生的危险，然后再组织幼儿去大草地等宽敞安全的地方玩这种游戏，以满足幼儿的这一需求。
    再比如，孩子们喜欢模仿大人洗毛巾的动作。首先让他们明白，幼儿园的毛巾已经解毒，孩子们不需要洗。然后联系家长，指导孩子在家里学会洗手帕和袜子。天气暖和时，它还可以组织孩子进行简单的劳动。