六级笔试试卷构成
【写  作】
作文题的提示形式包括提纲、情景、图画或图表等，每次考试采用其中的一种形式。要求考生根据所规定的题目及所给出的提示写出一篇短文，长度不少于 150 词。
【听力理解】
听力理解部分由长对话、听力篇章和讲话/报道/讲座构成。试题采用选择题（单选题）题型。录音材料用标准的英式或美式英语朗读，语速约为每分钟140~160词。所有录音材料均播放一遍，每个问题后留有13秒答题时间。
长对话
2 篇，总共 280~320 词
每篇 4 题，共 8 题
听力篇章
2 篇，每篇 240~260 词
每篇 3~4 题，共 7 题
讲话/报道/讲座
3 篇，总共约 1200 词
每篇 3~4 题，共 10 题
【阅读理解】
阅读理解部分由词汇理解（1篇）、长篇阅读（1篇）和仔细阅读（2篇）构成。词汇理解的篇章长度为250~300 词；长篇阅读的篇章长度约 1200词；仔细阅读的每篇长度为 400~450词。
词汇理解
采用选词填空题型,考核学生对篇章语境中词汇的理解和运用能力。篇章中删去了 10个词汇，并在篇章后提供 15 个词汇选项。要求考生在对篇章理解的基础上从所给的词汇选项中选择正确的词汇填空,使篇章复原。
长篇阅读理解
采用段落匹配题型,考核学生运用略读和查读的技能从篇章中获取信息的能力。略读要求学生通过快速阅读获取文章主旨大意或中心思想；查读要求学生快速查篇章中的特定信息.篇章后附有 10 个句子，每句 1 题。每句所含的信息出自篇章中的某一段落，要求考生出与每句所含信息相匹配的段落。有的段落可能对应两题，有的段落可能不对应任何一题。
仔细阅读理解
采用选择题（单选题）题型，考核学生在不同层面上的阅读理解能力，包括理解主旨大意和重要细节、综合分析、推测判断以及根据上下文推测词义等。每个篇章后有 ５ 个问题，要求考生根据对篇章的理解从每题的四个选项中选择最佳答案。
【翻  译】
六级考试时间分配试题所呈现的是一个或几个汉语段落，不含生僻的专业词汇或习语。试题内容的难度略高于四级。要求考生在规定的时间内将汉语段落译成英语。
听力理解考核要求
▲ 六级考核要求
要求考生能听懂就熟悉话题展开的多话轮英语会话；能听懂语速中等、题材熟悉、篇幅较长的英语广播；能听懂语速中等、题材熟悉的讲话、报道和内容浅显的学术讲座；能较好地运用听力策略帮助理解。
听力材料的语速为每分钟 140~160 词。
听力理解考核技能
▲ 考核要求
听力理解部分考核学生获取口头信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断话语的交际功能、说话人的观点、态度等。
听力理解部分考核的技能如下：
A. 理解明示的信息
理解主旨大意
听懂重要信息或特定的细节
理解说话人明确表达的观点、态度等
B. 理解隐含的信息
推论隐含的意义
判断话语的交际功能
推断说话人的观点、态度等
C.  运用语言特征理解听力材料
辨别语音特征（如从连续的话语中辨别语音、理解重音和语调等）
理解句间关系（如因果、比较、条件等）
D.  运用听力策略
运用合适的听力策略帮助理解
阅读理解考核要求
▲ 六级考核要求
要求考生能读懂一般性题材的英语报刊文章和其他英语材料；能阅读题材较熟悉的学术文章；能较好地运用阅读策略帮助理解。
仔细阅读速度达到每分钟 90 词，快速阅读速度达到每分钟 120 词。
阅读理解考核技能
▲ 考核要求
阅读理解部分考核学生通过阅读获取书面信息的能力，包括理解主旨大意、重要事实和细节、隐含意义，判断作者的观点、态度等。
阅读理解部分考核的技能如下：
A. 理解明示的信息
理解主旨大意
理解细节信息
理解作者明确表达的观点、态度等
B. 理解隐含的信息
概括主旨大意
推论隐含的意义
判断作者的观点、态度等
C.  运用语言特征理解文章
根据上下文猜测词和短语的意思
理解句间关系（如因果、比较、条件等）
运用词汇及语法衔接手段理解篇章各部分之间的关系
D.  运用阅读策略
运用合适的阅读策略帮助理解
写作考核要求
▲ 六级考核要求
要求考生能用英语就一般性的主题发表个人观点；能描述图表和图画；能根据提纲、图表或图画等提示信息作较为深入的讨论、解释和说明。观点明确，结构清晰完整，用词贴切，语言表达流畅，语意连贯，能较好地运用写作策略。
能在半小时内写出不少于 150 词的短文。
写作考核技能
▲ 考核要求
写作部分考核学生就熟悉的话题和情景用英语进行书面表达的能力，要求考生在规定的时间内根据所给提示用英语写出一篇短文。
写作部分考核的技能如下：
A. 思想表达
表达中心思想
表达重要或特定的信息
表达观点、态度等
B. 篇章组织
围绕所给的题目叙述、议论或描述，重点突出
连贯地组句成段，组段成篇
C.  语言运用
运用恰当的词汇
运用正确的语法
运用合适的句子结构
使用正确的标点符号
运用衔接手段表达句间关系（如对比、原因、结果、程度、目的等）
D.  运用写作策略
运用合适的写作策略帮助表达
翻译考核要求
▲ 六级考核要求
要求考生能将题材熟悉、语言难度中等的汉语段落译成英语。段落的内容涉及中国的文化、历史及社会发展。译文基本准确地表达原文的意思，语言流畅，句式运用恰当，用词
贴切。能较好地运用翻译策略。
能在半小时内将长度为 180~200 个汉字的段落译成英语。
翻译考核技能
▲ 考核要求
翻译部分考核学生运用恰当的翻译策略和语言知识将主题熟悉、内容浅显、意思完整的汉语段落用英语表达出来的能力。
翻译部分考核的技能如下：
A. 将句子层面的汉语信息转换成英语
用合适的英语词汇准确表达汉语词汇的意思
用符合英语规范和表达习惯的句型准确表达汉语句子的含义
B. 将语篇层面的汉语信息转换成英语
用英语准确、完整地表达汉语段落的信息
译文结构清晰，语篇连贯，语言通顺
C.  运用翻译策略
运用合适的翻译策略帮助表达