轻叩诗歌的大门作文 篇1
诗歌的殿堂通向遥远的前方，通过本次综合性学习，轻叩诗歌的大门，我们开展了一系列活动。
我们仔细阅读了“阅读材料”，并制作了有关诗歌的小诗集。在我阅读“阅读材料”时，我通过各类工具书等，了解了诗文的含意、背景及诗人简介，通过老师的讲解，我还拓展了学问，特殊是在学习《太阳的话》时，开头，我只单纯地知道这是通篇用拟人手法的诗歌，后来，通过老师的讲解，我更深层的透视了全文，了解了本文是抵达延安的第一首诗……
通过制作小诗集我提高了动手力量，了解了诗歌含义，积累了写作素材，扩大了学问面。在编排版面时，为了让文章分类得更详细，我理解了大部分诗歌的意义，往往一个小时只能编排十首左右的诗歌。我也逐步发觉编写文章时，阅稿非常重要，不但要透彻了解诗歌含义，进行分类，还要理解背景，以便更好地分章。在分章编写时，经常需要分栏，而空余的位置就要穿插些有关诗人的简介。编写时，由于对诗人并不了解，便开头阅读，一些在平常我认为乏味的学问，如今变的丰富、好玩。
通过此次活动，我的收获颇丰，但在拓展学问时，我有很多不懂的生词，足以证明我学问的缺乏。通过这类活动，我肯定要更多的补充此类学问，以便而后学问得以融汇贯穿。
我已追随诗歌的脚步，迈入诗歌的殿堂，在诗文中享受诗歌简练的独特魅力，在诵读中感悟诗歌或喜或悲的意境，在共享沟通中领悟诗歌中的动人情感，让我们一起在诗歌的课堂熏陶心灵、陶冶情操吧！
海子的诗歌轻叩诗歌的大门作文 篇2
我最喜爱的一首古诗是《长歌行》。这首诗是汉乐府的名歌，到如今我还能完好的背出来：
青青园中葵，朝露待日曦;
阳春布德泽，万物生光芒;
常恐秋节至，焜黄华叶衰;
百川东到海，何时复西归;
少壮不努力，老大徒伤悲。
这首诗的意思是：绿油油的蔬菜上，晶莹的露水等着阳光···少年时不努力，老了只能白白地伤悲。劝诫人们珍惜时间，及早努力，不要等老了再徒然叹息。
记得法国有个叫做波德莱尔的人说过：“时间吮吸着我们的生命，这没有影子的仇敌，啮蚀了我们的心，吸尽我们的鲜血，养得肥头肥脑”。是呀!时间如流淌的河川，一去不复返。可有很多人都不珍惜时间，任时间飞逝。我如今也要抓紧时间学习，少看电视，多看书。学要学好，玩要玩好，提高效率。成长欢乐，学习进步，才是我想要的!吸取先辈的教训，成为有用的人。
《长歌行》是我最喜爱的诗，也是我最难忘的诗，我最受启发的诗!
轻叩诗歌的大门作文 篇3
在诗歌的海洋里，有很多珍宝，这次综合性活动中，我们在诗歌的海洋中拾捡珍宝。
在老师的带着下，我们在诗歌的海洋里搜集了很多诗歌。经过阅读书籍，我们国家是一
个诗歌的国度。我还明白了我国最早的诗歌总集《诗经》，已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等很多宏大的诗人我也明白世界上其他国家也都有宏大的诗人：拜伦，海涅，普希金……他们的优秀诗篇，为各国人民传诵。
我们还收集了很多诗歌。同学们纷纷把诗歌朗诵出来。其中，女同学还把苏轼的《水调歌头》用歌曲的方式唱了出来。
我们还在家长面前，上了一堂有关的公开课。我们男生一齐朗诵了岳飞的《满江红》。我们小队收集了送别的古诗，从中，我学习到了很多学问。
在这此综合性活动中，我学会了《满江红》“怒发冲冠，凭栏处，萧萧雨歇。抬望眼，仰天长啸，壮怀激烈……”从中，我读出了岳飞的精忠报国。
在这次活动中，我还写了《太阳公公的话》。在这次写诗中，引起了大家的诗意。
让我们徜徉在诗歌的海洋中，让生活布满诗意，让诗歌陪伴我们成长吧。
轻叩诗歌的大门作文 篇4
诗歌对我们的影响伴随我们一生，让我们徜徉在诗歌的百花园中吧！
我国是一个诗歌的国度。最早的诗歌总集《诗经》已经有两千多年的历史；从古至今涌现出屈原、李白、杜甫、郭沫若等很多宏大的诗人。世界上其他国家也都有宏大的诗人。拜伦、海涅、普希金······他们的优秀诗篇为各国人民传诵。
我们小组依据古诗的内容把收集来的古诗分成了八类，分别是：送别诗、边塞诗、山水田园诗、怀古诗、咏物诗、悼亡诗、行旅诗和闺怨诗；依据作品语言的音韵和结构形式分成了三类，分别是格律诗、自由诗和散文诗，这十一类中，我最喜爱咏物诗，比方：《咏鹅》、《咏梅》、《咏柳》等很多诗都是咏物诗。这三首诗中，我最喜爱的就是《咏鹅》了，经小组成员查来的资料显示，这首诗的骆宾王是在九岁的时候写下了这首诗，对我来说，他已经是神童了，我如今十二岁，写的现代诗有大部分都是仿造别人的诗，自己没有一点儿新意。
生活中到处有诗歌。天真的儿歌、朴实的民歌，常在我们的耳边回响。让我们轻叩诗歌的大门，让生活布满新意，让诗歌陪伴我们一生！
轻叩诗歌的大门作文 篇5
这一段时间，我们已经搜集、阅读了很多诗。让我们连续进行综合性学习，有选择地开展下面的`活动，进一步了解诗歌，感受诗歌的魅力。
自己动手写写诗。先读一读阅读材料中同龄人的诗，想想他们是怎样把自己的感受用诗歌表达出来的；在试着写一写诗；还可以和同学沟通自己写的诗。
举办诗歌朗诵会。可以朗诵搜集到的诗，也可以朗诵自己写的诗。先在小组里商量一下，选哪几首诗歌来朗诵，采纳什么方式才能使本组的朗诵更精彩；还要商议 一下怎样开好班级诗朗诵会。
合作编本小诗集。小诗集里可以编入搜集到的诗和同学们自己写的诗，也可以编入诗人的故事或诗歌的相关资料；可以给诗配上插图，还可以用书法形式展现我们喜爱的诗。给诗集取个好听的名字，装订后在班上展现，评一评哪本诗集材料丰富，编排最有创意。
进行诗歌学问竞赛。将搜集到的诗歌学问编成题目，用竞赛的方式看看哪些同学的诗歌学问丰富。
轻叩诗歌的大门作文 篇6
“完蛋了，完蛋了，诗歌竞赛，怎么办怎么办啊！”当老师宣布诗歌竞赛竞赛开头，我的心一下子就慌了，原来我们就没有多做预备，而如今蒋世涛又没有来，诶，但愿别拿“第一”！
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