【篇一：五年级启示类作文】
作文：从一件事、一句格言中获得的启示
一、 写什么
格言是聪明人的智慧，老年人的经验。众人汇成的睿智语言，可以作为我们行为规范的警句。你喜欢的格言是什么？给你什么启示?
1. 写从发生在自己身边的事中受到的启发
例：我问了爸爸一个连我自己都觉得很奇怪的问题，我说：“爸爸，如果我被坏人了，他们要用你的命去换回我，你会不会换呢？
”
爸爸毫不犹豫地说：“当然会，因为你是爸爸唯一的女儿，没有你，爸妈的生活就没有意义了。”原来，爸妈是真爱我的，我也真真切切地体会到了“可令天下父母心”的含义。
2. 写从其他渠道听到的或看到的事受到的启发
例：王羲之十二岁读《笔论》的事情，给我很大的启示：是啊，学习是不能等待的，像走路一样，不停地走，才能前进。
3. 写你从最喜欢的格言中收到的启示
书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。
知识从无到有，是一点一滴积累起来的，只有勤奋读书，才能收获知识，品尝成功的喜悦。
4.写从一幅漫画中的到得启示
二、怎么写
1.写好文章的开头
巧用修辞
例：宽容像一朵鲜花，散发着清香，即使有人踩一脚，也依然会把香味留在那人鞋底。
转折入题
例：生活中的一些小事虽然不那么惊天动地，但是，有的事却给人带来深刻地启示。
格言亮相，直入主题
启示作文 例：苏格拉底曾经说过这样一句话：“战胜自己才是最大的胜利。”很久以前，我一直把它作为自己的座右铭。这句话时刻鞭策着我，激励着我。
总起式
例：人生总会经历一些挫折与失败，无论大与小，多与少，都会使人沮丧。但有时沮丧之中也会有些意外的收获。
3.所选的素材要有内涵，有韵味，让读者也能从故事中得到启示。
4. 写从事情或格言中得到的启示
5. 写出真实情感
6. 写好文章的结尾
（1）首尾呼应
开头：“站起来”是我听到的最多的鼓励我的话。正是因为站起来会让我坚强，所以我的座右铭是张海迪说过的：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起来。” 结尾：“即使跌倒一百次，也要一百次地站起来”——这句话是我终生受益。
（2） 总结式
机会往往在不经意间出现，并决定了我们的人生方向，关键是如何去发现，去把握。人生就是翻山，永远向前看，路才会越走越远。
（3）启迪式
父亲的忠告，送给他的爱子，同时也启示所有人：人生是一段美妙的旅程，虽然会有阴雨，重要的是要学会爱、学会享受生活，从而快乐一生。
（4）抒情式
童心是这个世界上最珍贵的品质，它使人永远持有对世界的兴趣，使心灵时时感悟世界的美好，使生活处处美妙。
例文欣赏：
我的座右铭
古人留下许多发人深省的名言，如有一寸观阴一寸金，寸金难买寸观阴，世上无难事，只怕有心人，有志者事竟成，功夫不负有心人??然而，我最喜欢的一句话是——虚心使人进步，骄傲使人落后，这句名言让我受益无穷。
记得我读三年级的时候，写了一篇作文，题目《我想要的一件东西》，写完后交给老师批改。老师高兴地对我说：你的这篇作文写的还不错！有进步，以后要继续努力！还把我写的作文粘贴在墙上，老师再三叮嘱我，得了好成绩不要骄傲自满，要保留着一份谦虚的心态。然而，我对这句话却没有真正的理解。 我把这件事告诉了妈妈，妈妈表扬了我，并跟我讲要虚心，不要骄傲。我心理美滋滋的，把妈妈刚才的话当作耳边风。于是骄傲起来，
心想：作文这家伙其实也没什么怕，一下子就可以应付了。从此，我的心被骄傲充溢着，书也不爱读了，上课也不专心听讲了，字也不好好地写了??
在一次作文课上，老师让我们写了一篇作文。我心想：我第一次的那篇作文写得那么好，这次算得了什么，于是漫不经心地写了一篇作文交上去。结果，我被老师叫到办公室，老师严肃地对我说：你看看你自己写的作文？我都看不懂，你看得懂自己写的作文吗？说给我听听。我低下头，看了看自己写的作文，我傻了眼，心想：这是我自己写的作文吗？没想到连你自己也看不懂??老师又说：你的这篇作文真是糟糕透了，中心思想不明确；错别字连篇；语句不通顺，哎??你呀，我表扬了你，就这样骄傲自满。希望你努力学习，提高写做能力，现在老师赠不一句名言——‘虚心使人进步，骄傲使人落后’??
回家后，我把老师赠我的名言写在硬纸板上，放在我的书桌前，作为鞭策我的座右铭。从此，我每天认真地听课，阅读各类读物，好好地练字。
虚心使人进步，骄傲使人落后，这句格言成为我的座右铭，将永远鞭策着我。
【篇二：关于有启示的作文】
关于有启示的作文
又一场考试结束了。每次考试都会得到一个教训或一些经验，本次考试我得到的启示是：疏忽总是存在的。
考完数学，感觉挺不错，卷子很简单，题题顺利，接着又认认真真地检查了一遍，确定全对之后，心中一直有一个希望：数学考满分。
离开考场之后，考满分的希望离我越来越近。我大胆地和同学对答案，题题正确。看到一些同学因为对答案发现错题而垂头丧气、懊恼不已，我心中暗暗的想：全部做对的感觉就是好，真庆幸我考试时认真做完题目之后，又认真地检查了一遍，那天那时，我是前所未有的高兴。
但过了不久，这特殊的高兴，却转变成了我前所未有的悲哀与失望。“那张图我画的很大。”我略带高兴的说。
“不，还好，不大。”
我吓了一跳，难道是我画错了？不可能，这张图我画了两遍呢，应该是对方弄错了，或者是个人感觉的差异吧，我这么慰？自己．但是心中依然很忐忑。我已不敢再去自信地对答案了，但是在无意中却又听到了另一人异口同声地报了那个使我不安的答案。我傻眼了，真的是我错了，果然是我错了！我竟然会把图与文字看叉了！我竟然没有检查出来！千算万算，还是疏忽了一处！满分的希望像一个个泡沫顿时在心中破灭了．3分就这么悄悄地从我的试卷上溜走了．3分，对于这么容易的试卷来说是多么大的损失啊！
就这样，我后悔了一个下午。
这就是疏忽，怎么躲也躲不过。但是由于排名按四门课的总分计算，其他科目的成绩总算没有辜负我的努力。于是启示之二由此可得：学习需要全面发展。也许因为其他方面的优秀而提高了总成绩。当然，倘若将疏忽减少到最小，同时又尽力提高其他科目的优秀程度，那总成绩就会大大提高。因此，全面发展很重要。
一般来说，疏忽不能避免，但可以尽力减少，而全面发展又是能弥补疏忽的一条捷径。
【篇三：以启示为话题的作文】
以启示为话题的作文 符号精灵 从小到大，爸爸都对我很好，也从不会对我说谎。不知从哪一天开始，我发现，爸爸开始变得沉默，也绝口不提妈妈的任何事。我隐隐约约感觉到发生了什么，心情十分失落，那种感觉就好像一下子从天堂跌入了地狱。我没有地方可以发泄，只好打开心爱的日记本，向它诉说我的苦楚。翻开第一页，我看到了一个熟悉的符号。那是小时候，幼稚的我在笔记本上设计了一个小精灵，虽然画得有鼻子有眼的，可是映人眼帘的却是一个大大的“？”。望着它久了，我仿佛听到它在说：“小主人，我们问号给人探索真相的勇气。如果你想弄清楚爸爸妈妈的事情，就勇敢地去吧。”“勇敢，勇敢，勇敢??”我喃喃地重复着，渐渐地，仿佛真有一股奇异的力量出现在了我的身体里面。对，我要弄清楚真相。 我小心翼翼地走近书房，听见爸爸正在打电话。电话那头的声音断断续续地飘进我的耳朵里，但听不真切。我能听到的只是爸爸决绝的话语。晚上，我躺在床上，脸上划过一道泪痕，而那电话里的声音如同附骨之疽不断在我脑海中回放着。突然，眼前闪过一个人影：妈妈！那是妈妈的声音！ 我眼前浮现出一个大大的“！”。没想到，感叹号也说话了：“小主人，我是生活在你思想深处的感叹号。你已经猜到了事情的真相，就不要让我停留太久。”说着，它渐渐隐去。紧接着，我的眼前又蹦出了一个省略号。它扭动着身子，对我说：“我是省略号，我的作用是省略多余的。换句话说，就是学会忘记！”它
说完就消失了。“忘记，忘记！”我一遍遍地重复着。从小到大，有人教我学会宽容．自信，却第一次有人让我学会忘记。 过了一段日子，爸爸的心情渐渐好了起来，又向我敞开了心扉。看来，省略号说得对，人要学会忘记一些事。爸爸已经开始学着忘记，那我也不能继续愁眉苦脸。虽然妈妈不在我身边了，但爸爸永远是最爱我的。 谢谢可爱的符号们，你们就像圣洁的小精灵，让我学会了很多。原来，文字间的符号，在生活中也能给人启示。
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