三年级写人作文 左右
引言
写作是学生语文学习的重要环节，也是培养学生思维能力和表达能力的重要手段之一。本文将带领读者了解三年级学生如何写人作文。左右介绍的是三年级学生学习写作的一般水平和方法。
第一部分：写人作文的基本要素
写人作文包括人物的描写和人物的心理描写。学生在写人作文时，需要注意以下几个基本要素：
1.人物的外貌和特征：学生可以通过描述人物的外貌特征来让读者对人物有一个直观的印象。比如，人物的身高、体态、脸庞、眼睛的神情等等。
2.人物的性格和特点：学生需要通过文字来描述人物的性格和特点，可以通过人物的行为、言语、态度等方面揭示人物的内心世界。
3.人物的动作和表情：学生可以通过描述人物的动作和表情来增加作文的生动感。适当运用形容词和副词可以让读者更加深入地了解人物的情感状态。
第二部分：三年级学生写人作文的具体例子
下面是三年级学生写人作文的具体例子：
例子1：我的好朋友小明
小明是我的好朋友，他长得高高瘦瘦的，头发黑黑的，眼睛大大的闪着聪明的光芒。他很善良，总是乐于助人。一次上学路上，我不小心摔倒了，他立刻过来扶我起来，还关心地问我有没有受伤。小明喜欢运动，每天放学后都会去操场上踢足球。他踢球时动作敏捷，每次都能进球。他的笑容总是灿烂的，看着让人感觉心情也变得好起来。
例子2：我的班主任李老师
李老师是我们班的班主任，她看起来很瘦小，戴着一副圆圆的眼镜，总是笑眯眯的。李老师非常负责任，每天早上都早早来到教室准备课堂。她讲课很有耐心，总是用生动有趣的
方式来教我们知识。她还经常组织各种活动，让我们在学习中快乐成长。李老师对每个学生都很关心，会耐心听我们的烦恼，给予我们帮助和鼓励。她就像我们的知心一样，让我们感到温暖和安心。
第三部分：三年级写人作文的写作技巧
学生在写人作文时，可以运用以下几个写作技巧：
4.用形象的语言描述人物：学生可以用形象的语言来描述人物的外貌特征、性格特点和内心世界，让读者有一种身临其境的感觉。比如，使用形容词和具体的事例来揭示人物的性格。
5.描写人物特点的作文运用对比和排比的手法：学生可以通过对比和排比的手法来突出人物的特点。比如，对比人物与背景的差异或者比较人物与其他人物的异同。
6.注意情感描写：情感描写是写人作文中一个重要的环节。学生可以通过描写人物的动作和表情来表达人物的情感状态，让读者更加贴近人物的内心世界。
结论
三年级学生在写人作文时，要注重人物的描写和心理描写。通过讲述一个人物的外貌特征、性格特点、动作和表情等方面，学生可以让读者对人物有一个直观的印象。同时，学生还可以运用各种写作技巧来增加作文的趣味性和生动性。通过不断练习，学生的写作水平会不断提高，思维能力和表达能力也会得到培养和提升。