主题名称：我的幼儿园
活动名称：玩具宝宝回家
设计思路：
在幼儿成长的过程中，幼儿会产生许多方面的兴趣，对于小班的幼儿而言，玩具就是最大的兴趣之一。小班的孩子玩玩具时总喜欢扔得桌上、地上到处都是，而到收玩具的时候，只有寥寥几个孩子在忙着整理，其他的小朋友都自顾自地位置去了。根据本班幼儿的实际情况，制定了目标。重点是让幼儿学习收拾玩具，难点会一一对应。
活动目标：
1、学会按标记图收拾摆放玩具。
2、懂得玩具玩过以后应放回原处,养成良好的操作习惯。
活动准备：两个分别装有雪花片和插塑积木的玩具框，筐上贴有图形
活动过程：回家的
一、送玩具宝宝回家。
1、（出示哭的玩具）师：小朋友们，你们知道玩具宝宝怎么了吗？它为什么哭呀？
2、师与玩具宝宝对话，引导幼儿关心玩具宝宝。
“玩具宝宝，你为什么哭啊？”
玩具宝宝：“想回家可是不到家，你们大家知道我的家在哪里吗？”
3、引导幼儿观察玩具柜上的标记图，出雪花片和积木的家。
师：这是什么呀？猜猜看这里会贴着积木标记那又会是谁的家呢？” 
4、 请个别幼儿将玩具筐放入相应的玩具柜中，送玩具回家。
师：小朋友帮雪花片和塑料积木到家了，那就请你们把这两个迷路的玩具宝宝送到玩具筐里吧，哪个小朋友想送它们呢？
5、小结：送玩具宝宝回家可以通过看标签来送，这也是好办法。
二、认识玩具标记图，初步学习一一对应收放玩具。
1、教师提问幼儿班上还有哪些玩具，玩具的家在哪里。
师：我们班上还有哪些玩具？它们的家在哪里？你是怎么知道的？”（让幼儿观察玩具柜上的标记图，知道标记图的作用）
2、请幼儿帮忙送回家。
3、游戏“谁走错了”。
（1）请幼儿闭上眼睛，教师将部分玩具拿出玩具柜，散放在各处或调换位置。
师：又有一些淘气的玩具宝宝要和小朋友捉迷藏，现请小朋友们把眼睛闭起来，千万不能偷看哦，要不然就不带你们玩了！看看他们藏在哪儿呢？出来以后还把它们按图标送回家
（2）请幼儿睁开眼睛，观察什么玩具走错了“家”，帮助将玩具送回家。
4、小结：我们送玩具宝宝回家，可以按照标记送，这样能又快又准确的送完了。
家。