10.岳阳楼记
【课时安排】
1课时
【教学过程】
一、新课导入
岳阳楼所处的位置极好。它屹立于岳阳古城之上，背靠岳阳城，俯瞰洞庭湖，遥对君山岛，北依长江，南通湘江，登楼远眺，一碧无垠，白帆点点，云影波光，气象万千。
二、自主学习（一）——预习与展示
1 生字注音
zhé        zhǔyú            shāng
谪守        属 予        浩浩汤汤
  fēi    yào          qiáng jí
淫雨霏霏    隐曜          樯 倾 楫 摧
chán        zhǐtīng      xié
忧谗畏讥  岸 芷 汀 兰    偕忘
2 生词注解
“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”：在天下人担忧之前先担忧，在天下人享乐之后才享乐。比喻吃苦在先，享受在后。
“皓月千里”：皎洁的月光普照千里湖面。
“不以物喜，不以己悲”：不因外物的好坏和自己的得失而或喜或悲。
“心旷神怡”：形容心境开阔，精神愉快 旷：开阔；怡：愉快。
“气象万千”：气象：情景。形容景象或事物壮丽而多变化。有很多景物在进行变化。
“政通人和”：政令推行顺畅，人民团结；形容国家稳定，人民安乐。
“百废具兴”：许多被废置的事业又都兴办起来。“具”通假“俱”规范词形写作“百废俱兴”。
“浩浩汤汤”：浩浩荡荡。指水势壮阔的样子。
“霪雨霏霏”：形容细雨连绵不绝的样子。
“波澜不惊”：是岳阳楼月夜里风平浪静时的景。现比喻面对动荡局面保持平静、形势平稳,没受到什么变化或曲折，不惊不诧。
“一碧万顷”：一片碧绿，广阔无际。顷，极言其广。
“岸芷汀兰”：岸边的香草，小洲上的兰花。
“宠辱偕忘”：受宠或受辱都毫不计较。常指一种通达的超绝尘世的态度。
“春和景明”：形容春风和煦，阳光明媚。
3 作者名片
范仲淹，字希文，北宋政治家、军事家、文学家，死后谥号“文正”，世称“范文正公”。 范仲淹出身贫寒，幼年丧父，对下层人民的痛苦感受较深。自幼孤贫  勤学苦读，庆历新政  政治革新，几起几落  百折不挠，军中一范，西贼破胆。先忧后乐，心系天下。
4 背景追溯
庆历新政失败后，范仲淹贬居邓州，此时他身体很不好。昔日好友藤子京从湖南来信，要他为重新修竣的岳阳楼作记，范仲淹一口答应。庆历六年六月，他就在邓州的花洲书院里挥毫撰写了著名的《岳阳楼记》。表现作者虽身居江湖，心忧国事，虽遭迫害，仍不放弃理想的顽强意志，同时，也是对被贬战友的鼓励和安慰。
了解“记”：“ 记”，是古代的一种文体。主要是记载事物，并通过记事、记物，写景、记人来抒发作者的感情或见解，即景抒情，托物言志。
  《小石潭记》《桃花源记》《醉翁亭记》《满井游记》
记:一种不定体，作者对现实生活中的某个事物有所感受，写出来都可以叫记。
一类是寓情理于事、景、物的描述之中；另一类由事、景、物的描述中，自然生发出情理，卒章显志。
醉翁亭记教案叙事：《桃花源记》
说明：《核舟记》
写景：《小石潭记》
言志：《岳阳楼记》 
三、自主学习（二）——合作与交流
（一）整体感知
1 学生齐读课文。
2 学生默读课文，把握文章的行文思路。
3 学生讨论、交流，。
（二）深层理解
结合课文内容想一想：
1.第一段写了什么？
  赞颂滕子京的政绩，交代重修岳阳楼的背景及作记缘由。
2、滕子京“谪守巴陵郡”而“重修岳阳楼”说明了什么问题？
说明他在逆境中“不以己悲”，仍奋发有为，有宽广的胸襟，和一般的“迁客”不同。
第二段写览物之人看到了什么景物？
洞庭湖之景
他们看到的洞庭湖之景有哪些特征
1、气势宏大
2、气象变化多端
3、南北流向之长
段末“览物之情，得无异乎” 一句在文中有何作用？
引出并总领三、四两段内容
第二段先写景再抒情，如何写景？
1、先指出岳阳楼的胜景集中在洞庭湖，渲染浩瀚的气势。
2、接着从空间上写浩瀚的湖面。
3、最后从时间上写湖面上变化万千的壮丽景象。
赏析：衔远山，吞长江
运用拟人手法，一“衔”一“吞”生动形象地写出了山在湖中，湖蓄江水的壮阔景象，把静止的景物写活了，人格化了。
描写岳阳楼大观的句子是：
  衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯；朝晖夕阴，气象万千；