《卖油翁》教案8篇
《卖油翁》教案 篇1
  课前预习：对照注释或给下面的字注音并试读课文三遍。
  咨(zī)矜(jīn)圃(pǔ)睨(ní)
  颔(hàn)忿({fèn}酌(zhuó)斫(zhu6)
  一、导入新课。
  我国有句俗话：“行行出状元”。常用来称赞各行各业中的能工巧匠。在过去的几千年当中，这类能工巧匠多得无法统计，但由于他们处在社会的下层，为人所轻，不仅事迹湮没无闻，连姓名也不可考。这篇课文所写的卖油翁就是其中一例。
  二、正音、学生试读、教师范读。
  三、解词。
  ①矜：骄傲。问：陈尧咨为什么骄傲?(善射，当世无双。)
  ②尝：曾经。问：这句话如果译成“曾经在家里的场地练习射箭”，有什么不好?(跟上文不怎么衔接)按现代语习惯该怎么说呢?(把“曾经”改为“有一天”，意思完全相同。)提示：要注意古今的不同表达方式。
  ③圃：场地。问：字典上是怎么注释的?(菜园、：果园)提示：这里说“场地”，是将原来的意义加以扩大。
  ④释：放。成语“如释重负”的“释”，也是放下之义。醉翁亭记教案
  ⑤睨：斜着眼看。问：口语怎么说?(斜眼看、瞟)
  ⑥发：即“發”，最早的意义是把箭射出去。
  ⑦颔：注意字典上有两个义项：下巴颏；点头。这里用第二义。
  ⑧“但(惟)……尔”；这种句式用来表示限制的口气，相当于“只是……罢了。”
  ⑨酌：本来的意义是斟酒，这里扩大为倒(油)。
  四、诵读练习。
  具体的步骤是：(1)齐读两遍，大致了解__的理路，达到“口熟”；(2)分段练习背诵并做诵读指导；(3)检查背诵。
  教师：古人写叙事小品常要借机发表一点感想或评论，__有这样的评论吗?(最后一句)别看只有这么一句话，道理却不，我们暂且可以不管，首先把文中所述的故事背下来。
  学生齐诵。
  教师：故事中只有两个人物，干脆把题目改成《陈尧咨和卖油翁》，行吗?(不行)为什么?(事端是卖油翁引起的，他如果不“释担而立”，不露出轻视的表情，陈尧咨就不会发问；又是由他解决的——以酌油技术平息了陈尧咨的愤怒情绪。)我们读这篇__必须紧紧把握这一点：卖油翁在事件发展的全过程中起了主导作用。