古诗赏析：《钱塘湖春行》
教学目标
基本技能：理解这首诗的情感基调，并背诵。
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核心技能：通过圈画关键词、想象描绘画面、一切景语皆情语等方法，基本掌握解读古诗的一些基本方法。
拓展技能：增强对古诗词敏感的感应能力，对自然万物的感受力。
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我们已经理解这首诗的意思了。那这首诗传达给我们什么情感呢？首先读一下这首诗，我们来感受一下！
《钱塘湖春行》（唐代）白居易钱塘湖春行赏析
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。
乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。
最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。
很喜爱，愉悦、开心的感觉，你从哪里看出来的呢？
“最爱湖东行不足”
非常好，这就是我们解读古诗的第一把钥匙：抓关键词。
  接下来我们来寻第二把钥匙：这首诗有一个很大的特点：读完之后，好像看到了钱塘湖的美景一样，它的画面感很强。再读这首诗，通过想象描绘画面。
组别：全班共分6个小组，每小组5人。
任务：通过对古诗的朗读、理解、品味，描绘古诗 《钱塘湖春行》 的画面。
请描绘出：具体画面，主调，作品的情感基调。
任务明确了，现在，开始。
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是的，《钱塘湖春行》向我们描绘了这样一幅画面：平静的湖面十分开阔，一直延伸，伸到与天相接的地方；钱塘湖沿岸的树木枝繁叶茂、繁花已开，就在这繁花绿叶之间，小鸟们儿叽叽喳喳地来回翻飞；归来的燕子也忙碌起来了，忙着衔泥筑巢，安家落户。各种知名的不知名的小花竞相开放，让人看都看不过来；小草也逐渐茂盛起来了，嫩嫩的，绿绿的，放眼望去，一片勃勃生机。在这绿树成荫的湖边堤岸上散步真是一种享受！
主调：生机盎然，使人心旷神怡的绿。
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情感：快乐的、美好的、令人陶醉的。
非常好，这就是我们解读古诗的第二把钥匙：1点点加盟费描绘画面。
还有其他方法，比如这首诗中有“早莺”“新燕”“暖树”这样的景物，什么叫“早莺”？什么叫“新燕”？什么叫“暖树”？是的，年轻的黄莺，新生的燕子，枝繁叶茂开了一树鲜花的树木。——这里的景物仅仅是景物吗？
不是，新生的生命，怡人的美景其实传达出了作者赞美、愉悦的感情。这就是我们解读古诗的第二把钥匙：“一切景语皆情语”。
总结：解读古诗词，今天我们用了三个方法，1.抓关键词；2.描绘画面；3.意象分析。