《线描外形》教学设计
第一课时
教学目标：
2.能抓住物体外轮廓线与内部结构线的大致关系，具体细致地描画物体。
3.乐于观察周围的事物，能以线条绘画的形式记录对事物的真实感受。
教学重点：抓住事物的特点加以表现，用线条概括勾画出事物的特征。
教学难点：学会用线条的变化来加工图形，并对画面进行适当的装饰和美化。
设计理念：本课凭借象形文字的图形趣味性及线条在文字与图形之间的关联性，让学生用简洁的线条表达和概括事物特征，提升学生艺术感受力与创造性，发挥和体验造型语言魅力。
课前准备：范品、铅笔、课件等教学过程：
一、激趣导入
1.情景创设
小区两户人家分别掉了东西，奇怪的是掉的东西都留有这样的影像，相同的轮廓，它们究竟是什么？
2.学生观看课件图片，参与讨论，回答。
3.老师解密，呈现两幅图：
一幅图是饭碗上摆放一双筷子；一幅图为一团毛线上插着毛线针。
4.揭示课题：线描外形。
二、游戏活动，认识轮廓
1.老师提问：这两样物品虽然不同，可是它们有什么相同之处？
总结什么是外轮廓：又叫外部线条，指体或景物的外边缘线，每个物体的外形轮廓都不同。
图片欣赏：物体的外轮廓。游戏《连连看》
①知道物体的外轮廓并到该物品。
②看着实物出物品的外轮廓。
2.拓展：其中一张是物体的各个面的外形。只要你仔细看，不断转动实物就会发现，即使是同一个物体，从不同的角度看，也会出现不同的外轮廓。（图片展示）
三、尝试作业，讨论交流
1.我们成功地认识了物体的外轮廓，怎样运用线条庙会下来呢？
2.利用课件以及老师示范轮廓用线条描绘外形的过程，强调仔细观察物体，眼睛盯着物体看，不用担心画得好不好。
1.小训练：请你双眼盯着被咬了的苹果看，跟着感觉走，把你看到的外轮廓画下来。
2.分析学生作业。
说说你画时的感觉，发现了什么？遇到什么难题？该怎么解决？
3.师生共同总结。
仔细观察即兴作业，尽管现在画得不好，只要你大胆描绘，熟能生巧。
四、添加完整
1.看着这些有趣的外形，好似你只给它留上了一个背影，现在我们就利用线条来添加结构
板书：描绘外形——添加结构线。
2.欣赏学生范画，总结画法。
五、自主表现
1.提出作业要求：选择一组物品，你的眼睛一直盯住物体，仔细观察，手握铅笔，尝试画出这组物体的大致轮廓。
2.学生大胆表现，教师注意随时调整、指导、
六、评价交流与拓展
1.展示学生作业。
2.请你说说这节课你学到了什么？
《蝴蝶落我家》教学设计
教学目标：
1.学习圆柱、四棱柱、三棱柱的折叠方法，增强从平面到立体的空间想象能力，探索立体构成。
2.学习对折、镂空剪制蝴蝶的基本方法和要领，提升观察力与动手能力。
3.了解感受蝴蝶的形状、彩、装饰之美，体验蝴蝶与柱体在彩搭配上的乐趣。
教学重点、难点
教学重点：“蝴蝶落我家”的制作方法与过程。
教学难点：镂空剪制蝴蝶的方法。背影教学设计
教具准备：
课件，一组“蝴蝶落我家”的作品，教师示范的用具。学具准备：
卡纸、剪刀、小刀、记号笔、油画棒，双面胶。
教学过程：
活动一：欣赏导入
师：今天老师给大家带来了一组作品，请同学们边欣赏边仔细观察，这些作品有什么特点？（展示作品）
学生：作品是立体的、上面都有蝴蝶和房子……
板书：蝴蝶我家
师：请大家再仔细观察，蝴蝶是如何出现在作品中的呢？
学生：剪制
师：我们把这种剪制方法称为镂空剪制，它也是美术作品中我们经常使用的方法。
师：我们给这些作品起了一个好听的名字，叫做“蝴蝶落我家”。
板书：落
师：这也是本节课我们要一起学习的内容。
活动二：探究方法
（一）观察、分析、小结制作“蝴蝶落我家”的方法步骤。
师：现在，请各组的小组长上台分别领一件作品下去，大家都看一看、摸一摸，然后把它拆开，抚平后放在桌子上，谁来说一说，你发现了什么？
学生：这件作品是由一张长方形的卡纸制作而成的。
师：请组长把作品组装起来，同桌之间互相讨论：制作蝴蝶落我家，需要哪些步骤呢？
板书：步骤
学生：折、画、剪、装饰、粘贴。
（二）分步探究制作方法。
1.步骤一：折。
师：你认为哪一步应该是第一步？学生讨论
师：你说的真好，那我们一起来看看第一步折什么。板书步骤一，折。
师：大屏幕展示的是折制四棱柱的方法，谁能上台尝试一下按照示意图折制一个四棱柱呢？（大屏幕展示步骤一）指名学生上台尝试折制
师：请同学们看一看自己小组的作品，想一想，除了四棱柱以外，柱体还可以怎样折？大屏幕展示三棱柱与圆柱折制示意图
师：男生折三棱柱，女生折圆柱，比一比，看谁最先完成任务。学生集体尝试
2.步骤二：画。
师：棱柱折好了，第二步是粘贴吗？学生回答，板书步骤二，画。
师：怎样才能得到一只完全对称的蝴蝶呢？（大屏幕展示步骤二）
学生：画一半，对折剪。
师：这半只蝴蝶应该画在哪里呢？
学生：应该画在棱柱的一侧。（点击大屏幕）
师：想要画出一只美丽的蝴蝶，首先我们要了解蝴蝶的外形特征。（大屏幕展示蝴蝶）师：我们都知
道，蝴蝶的身体是左右对称的。它的前翅像一个三角形，而它的后翅像
一个水滴的形状。虽然生活中蝴蝶翅膀的形状有很多种，但都可以由这两个基本形状变化而来。（教师示范）
3.步骤三：剪。
师：半只蝴蝶画好了，第三步干什么？学生回答，板书步骤三，剪。
师：我们在棱上画出蝴蝶的一半再进行剪刻，可以得到一只完整的蝴蝶。（大屏幕展示步骤三）
师：镂空剪制蝴蝶有两种方法。请一位同学上台按照方法 1 剪制蝴蝶。指名学生上台演示后，老师示范按照方法 2 剪制蝴蝶。
师：为了防止不小心将蝴蝶剪脱落了，我们可以和示意图上一样作出记号。
4.步骤四：装饰。
师：蝴蝶剪制好了，第四步干什么？
学生回答，板书步骤四，装饰。（大屏幕展示步骤四，用图案装饰蝴蝶）
师：请同学们比较老师手里的这件作品与大屏幕上的作品，想一想，装饰的内容有哪些？
学生：蝴蝶翅膀上的花纹，画房子，涂颜。
师：蝴蝶翅膀上的花纹是由我们学过的哪些元素组成的？
学生：点、线、面。
师：我们可以先用线分块，然后涂出块面，最后加上点点，就组成了蝴蝶翅膀上的花纹。
（教师边讲解边示范）点线面不仅可以用来装饰蝴蝶的翅膀，还可以用来装饰房子和柱体。师：蝴蝶和房子我们都设计好了，接下来还要为它们涂上美丽的颜。你认识这三种颜吗？
学生回答
师：环上相邻的颜称为相似。环上相对的颜称为对比。
师：我们怎样把这些美丽的颜运用到作品中去呢？（大屏幕展示作品）
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