发布时间：2021-08-30T00:53:53.335Z 来源：《当代教育家》2021年17期作者：张晓燕
[导读] 基于此，本文将从三个方面论述小学一年级语文看图写话的有效教学策略。
房县实验小学 442100
摘要：语言作为表现个人思维的重要工具，影响着人的思维发展。小学语文教师在一年级教学过程中利用看图写话教学培养学生的语言建构能力能够有效促进其逻辑思维能力、思考能力的发展，进而有效提高教学效率，同时，看图写话教学能够有效激发学生对写作和创作的兴趣。基于此，本文将从三个方面论述小学一年级语文看图写话的有效教学策略。
关键词：小学一年级；语文教学；看图写话；有效策略
引言：
小学一年级是学生形象思维能力初步发展的阶段，语文教师应用生动、形象、鲜明的图片带领学生学习应用祖国语言文字是落实素质教学的要求。语文教师在应用看图写话教学方法时，要注意结合高效的信息技术教学手段以及生活化教学方式构建高效的语文课堂，使学生将知识与日常生活经验准确联系起来，进而奠定良好的语言基础。
一、夯实学生识字能力，结合图片进行简单写话
小学语文教师要想使一年级学生奠定良好的语言基础，就要从识字教学入手，通过使学生奠定良好的汉语言文字基础进而发展他们用词、造句和写话的能力，有效避免学生在写话过程中出现的基础性问题。同时，语文教师在教学过程中也可以在学生基本掌握主要汉字内容以后结合简单的图片开展写话教学，教师要注意选择与一年级阶段学生的日常生活经验和实际交往相联系的图片内容，以此保证写话教学的可操作性和实效性，并将课内的汉字知识教学内容引入学生的日常生活实践，有效凸显了知识与生活技能之间的关系，有利于他们将课上的写话知识合理应用到实践当中，进而有效促进一年级学生的语言能力的提高、发展其语言兴趣。
小学语文教师在展示写话图片的过程中，要选取比较典型、生动的内容，以此保证学生在观察和分析图片的过程中能够准确理解其中的意义，从而为之后的写话教学做好铺垫[1]。此外，语文教师要利用好信息技术设备进行播放，使得学生获得更加新奇、生动的学习体验，有效激发其学习兴趣和写话信心。
例如，小学语文教师在对人教版一年级下册中“识字（一）”的“1 春夏秋冬”进行教学时，可以通过信息技术设备为学生展示不同季节的典型景象，同时，教师要循序渐进地引导学生共同挖掘不同图片中的景物等，在师生互动的过程中带领他们积极表达自己对图片的看法和理解，并让他们结合自己的生活经验构建生动的语言内容，从而为之后的实践写话环节奠定基础。
吃水不忘挖井人反思二、结合教材文本内容，展示图片培养学生语言表达能力
小学语文教师在开展看图写话教学时，可以适当结合阅读教学，在和学生共同探究文本的基本结构、内容、主题的过程中掌握基本的造句方法，同时，能够使学生在仿造和总结教材文本内容的过程中给自己的句子内容填充适当的情感，初步培养他们的情感表达能力和审美素养。
教师可以将看图写话环节穿插进阅读教学的导入和小结的部分，使学生在对比自己前后两次不同的写话内容的过程中感受自身的语言优势和缺点，从而更有针对性地提高学生的写话能力，使得他们对自身的语言建构能力有一个比较全面、客观的认识。教师在阅读导入教学中，可以通过向学生展示与文本题目相关的图片，安排学生按照教师的要求结合图片自主书写一句话总结图片中的主要信息[2]。之后，教师在带领学生共同感受作者笔下的相同题材的文本内容的同时，进一步深化学生对写话创作的认识，同时引发他们的反思，使他们能够在思考的过程中不断优化自己的造句和写作能力。
例如，小学语文教师在对人教版一年级下册中“课文 1”的“1 吃水不忘挖井人”进行教学时，可以在教学导入环节为学生们展示“井”的相关图片，并在适当解释图片以后，让学生自主书写自己对“井”这一事物的看法。之后，教师在经过与学生共同探究《吃水不忘挖井人》中作者对革命前辈的怀念和感激之情的过程中，进一步深化自己对某一事物的认知，并在最后的课堂小结过程中使学生能够结合情感体验充实自己的句子内容，提高自身的语言建构能力和表达能力。
三、运用微课视频资源，帮助学生积累写话方法
由于小学一年级学生初步接触看图写话的教学方式，对一些固定的句式成分和要求的概念还比较模糊，为了保证学生写话过程的科学性，使得学生奠定良好的语言构建基础，教师可以适当结合微课视频开展方法教学[3]。
例如，小学语文教师在对人教版一年级下册中“课文 2”的“口语交际：请你帮个忙”进行教学时，可以在教学过程中与学生共同观看微课视频内容，使他们了解在向他人寻求帮助的过程中应当怎样使用语言更加恰当、得体、有礼貌。同时，教师以此使学生在方法的指引下结合适当图片进行写话教学。
结束语
综上所述，小学一年级是学生语言能力和情感表达能力的黄金期，语文教师要利用好生活化教学和网络教学手段深化学生对语言表达和写话环节的认识，以此促进其思维能力、创新能力和语文素养的发展。
参考文献：
[1]张文雅.小学语文一年级写话教学指导技巧探究[J].科学咨询（教育科研），2020（11）：240.
[2]曾淑芳.小学一年级看图说话教学方法的研究探讨[J].新课程（上），2018（06）：69.
[3]田彩娟.小学一年级看图写话有效教学模式探究[J].课外语文，2018（07）：93.
发布评论