小学一年级语文下册第二十二课吃水不忘挖井人教学建议
  小学一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》讲述了为了让当地的村民吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井。我们在此整理了小学一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》教学建议，供大家参阅，期望大家在阅读流程中有所收获!
  小学一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》教学建议
  一、识字写字
  1、课前筹备：
  学生按下面的儿歌自学生字，画出轻易读错的字：
  拼拼音节，读准音，
  看看结构，认清形，
  连成词汇，理解义，
  自身学习，记得清。
  学生搜集有关的图片资料及小故事。
  教师制作介绍革命历程的课件。
  2、出示生字：
  方法一：揭示课题，出示生字忘、挖、井。
  方法二：谈话法引入，出示生字席、导、革命、解。
  挖井人指谁?你知道是什么样的一个人吗?
  方法三：讲故事，随机出示生字战士、刻、念。
  在江西革命时，带领战士和乡亲们挖了一口井。解放后，乡亲们为了纪念，在井边立了一块石碑。
  3、教导认字：
  ⑴给机会尝试，体验识字快乐。
吃水不忘挖井人反思  出示我会认提示卡，学生主动拼读生字，并提醒大家轻易读错的字。
  出示我会记提示卡，学生主动介绍识记的办法，供同学参考。
  教师准时点拨、评价，学生体验自学成功的快乐。
  ⑵给出提示，引导发现识字办法。
  归类比较记字。同偏旁：忘、念;同结构：挖、刻。
  形近字比较记字：开井;土士。
  ⑶通过游戏活动巩固识字，积累词语。
  游戏一：听老师读生字，学生取字卡带读并扩词;
  游戏二：先把字卡分发给学生，学生听老师读字音，拿相应卡片的学生上台读字、组词、说句子。
  游戏三：出示我会读中的词汇，老师读生字，学生读生词。再分组进行扩词比赛，哪组括词多，哪组获胜。
  4、教导写字：
  ⑴老师板书生字，学生注意观察，看看能发现每一个字的什么特征。
  ⑵学生剖析发现书写特征，并上台试写。
  老师重点教导：本课忘、想、念三个字是上下结构的字。可以联系第十课意、总两个字的教学，引导学生回忆、复习心字底的写法：重要是不要把卧钩写成竖弯钩;第一点是左点，不要写成撇。
  ⑶出示我会写提示卡，学生描红、临写，培养边写边记的好习性。
  二、朗读感悟
  1、带着问题通读全文，知道课文大意：
  读课题质疑：挖井人是谁?不忘挖井人的人又是谁?带着问题通读全文。
  2、逐句细读课文，读正确每句话：
  可以采取朗读接力赛的办法：开火车一人读一句，做到四不，读对了，下一位接着读下一句;读错了，下一位重复读前一句。老师教导正音、断句。
  3、自由朗读，理解感悟：
  学生在读中感悟的伟大，从而读出崇敬之情。
  三、实践活动
  通过阅读或向其他人请教，知道有关的故事。
  【资料袋】
  〖红井〗
  1933年4月，和临时中央政府机关从叶坪来到江西省瑞金市沙洲坝后，他看到村子里的人一直挑着浑浊的水往家里去，就问：老表，这水挑来作什么用?老表回答说：吃呀!
又问：水这么脏，能吃吗?老表苦笑着说：没法子，再脏的水也得吃呀。又问：是从那里挑的?老表回答：塘里挑来的。要老表带他去看看。走了一阵，只见一口不大的池塘，杂草丛生，水混浊得怕人。一村人洗衣、洗菜、吃水全在这里。皱了皱眉，关切地问：能否到别处去挑水吃?老表摇摇头，说：大家沙洲坝就是缺水呀!河又远，挑担水要走好几里路。又问：不可以在村子附近打口井吗?老表苦笑着摇了摇头。若有所思地走了。
  第二天，来村子里的人一起商量挖井，勘察水源，选择井位。当井位确定后，卷起衣袖、裤腿，带头挖了起来。于是，大伙挖的挖，铲的铲，干得热火朝天。
  在挖井的日子里，和临时中央政府的其他领导人，一有空就到工地参加劳动。经过十几天的奋战，水井挖成了，沙洲坝的人民终于喝上了清甜的井水。众激动地说：大家从来没有喝过这么甜的水，真是什么事情都为大家想到了!
  红军长征转移后，国民党反动派卷土重来，他们要把这口井填掉。沙洲坝人民听了怒火满腔，决心拼死保住水井。敌人白天来填，众就晚上挖开;敌人填了五次，众也挖了五次。敌人无可奈何，只得罢手。沙洲坝人民终于把亲手挖的水井保住了。
  建国后，沙洲坝人民把这口井称作红井，并在井旁立了一块木牌。后来又把木牌改为石碑，碑上刻着：吃水不忘挖井人，时刻想念!
  小学一年级语文下册第二十二课《吃水不忘挖井人》教程简说
  吃水不忘挖井人，时刻想念。这是一句多么熟知、多么亲切，又是多么让人油然而生敬意的话。多少年来，当大家沐浴着太阳的光辉，当大家放声歌唱幸福的时候，就会想起这位杰出的领袖，就会想起他披肝沥胆、呕心沥血、金戈铁马、驰骋疆场的不朽功勋。他一生为中国人民的解放，为祖国的兴盛富强而奋斗，他是中国人民深深热爱的伟大领袖，中国人民将永远怀念他。今天，让未曾目睹炮火硝烟，未曾品尝贫穷落后的新年代儿童学习这篇课文，就是让他们知道这位为人民翻身得解放，为人民谋幸福的;就是让他们感悟为人民着想、为人民服务的好思想，好品质，感悟乡亲们饮水思源的好行为，从而增进他们的民族自尊心、自信心和自豪感，了解珍惜今天的幸福生活。
  识字、朗读是重点，感悟是难题。