《吃水不忘挖井人》教学反思
由于本课内容与学生生活实际相差甚远，所以在课前我就布置学生收集有关的图片资料及小故事，并在课堂上交流、反馈，加深对的了解，也拉近了学生与课文的距离，激发了他们的学习兴趣。
同时，在教学时我始终以读为主，让学生从带着问题读到读通、读顺，让学生充分朗读，静心品味，感受到字里行间的真情实感，让他们感悟为人民着想、为人民服务的思想品质，感悟乡亲们饮水思源的行为。
一、忆苦，了解背景。
吃水不忘挖井人反思采用多种手段让每个学生都喜欢读书，主动读书，进而视读书为一种乐趣，这是阅读教学成功的关键。这篇课文是革命题材的文章，离学生的生活实际较远，较难引起学生视觉的快感，我以歌谣“沙洲坝，沙洲坝，三天不下雨，无水洗手帕”导入，让学生想象没有水的苦恼，联系自己的生活谈谈“沙洲坝人民没有水……”这一话题，从而让学生带着缺水少雨的苦闷走进课文中的生活场景。
二、升华，滋养灵魂。
语文教学是一个动态的过程，一个感悟、体验的过程，一个生活的过程，意在激活学生原本的语感，在感性的实践过程中发展语文素养。《吃水不忘挖井人》这篇课文中，沙洲坝人民对心存感恩，从而立碑传世。现实中，有很多英雄在默默地为我们付出，尽管他们的名声并不显赫，但我们也要心怀感激。我让学生模仿课题的说法，自由表达：过桥不忘________，吃菜不忘________，穿衣不忘________，不忘________……学生在表达中，活化了语言，滋养了心灵，课文中隐含的思想与学生的情感得以交汇。