最新苏教版小学六年级下册科学教学计划
教学计划-苏教版小学六年级下册科学
一、教材分析
1.本学科所使用教材的编排体系
苏教版《科学》六年级下册是在六年级上的基础上编写而成的本册教材。本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
2.全套教材的特点
本教材从问题入手，强调科学探究的过程，重视数据资料的收集与积累。
3.本册教材的内容结构及特点
本教材打破了原有的科学知识体系，更强调科学概念结构化，把相关的科学概念重新组合在新的单元主题之下，同时关注“科学——技术——社会”的结合和渗透科学的人文精神。
4.教材的重点、难点
教学重点：培养学生进行科学探究，体验科学探究的全过程。教学难点：培养学生预测和收集证据的能力，以及设计实验的能力。
5.单元教材分析
本册共由六个单元组成：《我长大了》、《遗传与变异》、《进化》、《共同的家园》、《神奇的能量》、《拓展与应用》。
第一单元《我们长大了》引领孩子们对自身的生长变化进行深入探究。本单元重在指导学生认识和了解人体一生的变化，研究怎样正确对待自己的生长发育，并针对六年级学生正面临的青春期发育，给予针对性指导，有利于学生健康成长，安全而又顺利地渡过青春发育期，形成正确的人生观。
第二单元《遗传与变异》是根据小学科学《课程标准》中有关遗传和变异现象的内容要求建构的。这个单元的教学内容主要包括三个部分：生物的遗传现象、生物的变异现象和人类对遗传和变异现象的探索。学生已经研究了生物繁殖的基础知识，因此可以进一步了解
生物的遗传和变异现象的重要性。
第三单元《进化》是根据《课程标准》生命世界中关于生物进化的内容要求建构的。这个单元是在学生已经研究了生物的繁殖、遗传和变异现象的基础上，进一步认识生物进化的重要性。在这个单元中，学生将重点研究生物进化的证据、原因和理论，并对恐龙消失等热点话题进行交流、推理和解释。通过探索生命如何进化的过程，学生将了解环境对生物的作用，进而形成自然选择这一生物进化的基本观点，进一步加深对生物与环境关系的理解，为后面继续研究生物与环境的内容打下坚实的基础。
第四单元《共同的家园》是依据《标准》中关于生物对环境的适应这部分内容来进行建构的。这个单元主要是引导学生认识植物、动物以及人类与环境的关系。通过寻生物的家园入手，学生将了解生物的栖息地，动植物为了适应环境在形态和性上的特征，同一栖息地上生物之间的关系，以及保护生态平衡的重要性。这将使学生逐步认识到生物和环境有着密不可分的关系，生物要适应环境，同时又作用于环境，生物和环境的相互作用形成了生态系统，只有生态平衡，生物和环境才能共生共长。同时，学生将认识到人类是自然的一部分，既依赖于环境，又影响环境，影响其他生物的生存。
第五单元《神奇的能量》是依据《标准》中有关“能量的转换”等具体内容标准建构的。这个单元的教学内容主要包括四个部分：介绍能量、说明能量可以进行转换、介绍能源和倡导节约能源和开发新能源。通过这个单元的研究，学生将了解能量和能源的基本概念，并了解如何节约能源。
第六单元《拓展与应用》主要是依据《标准》中有关“能把探究过程中得的知识、过程与方法运用于新的情境中”的要求建构的。这个单元的关键词是拓展和应用。其中，拓展表现在解释中，引导学生运用所学的知识和技能，解释现象，拓展所学；应用则是将原理予以实际运用的过程。
七年级生物下册教学计划
本教材的基础是小学科学《课程标准》，学完本教材后，学生应该达到对生物的繁殖、遗传、变异和进化、生物与环境的关系以及能量和能源等方面的基本理解和应用能力。
1.加强研究小学科学课中关于“科学探究研究”的理论和实际操作技能，提高教师的思想与方法；
2.认真贯彻执行《新课程标准》的要求，按“学程导航”范式备课与上课，构建活力课堂；
3.提升自身素养、知识水平以及业务能力，不断提高实践能力；
4.研究教材和各类教学参考书，研究先进经验，设计科学的教学策略，为学生的探究活动创造良好氛围；
5.了解学生认知规律以及学生研究的心理，为学生的探究活动提供帮助；
6.收集、准备各类探究活动材料，发展学生搜集各类活动资源和素材的能力；