苏科版生物七年级下册教学计划及进度表
一、教材分析   
本学期讲授第八章 人是生殖和发育、第九章 人的食物来自环境、第十章 人体内的物质运输和能量供给、第十一章 人体内的废物排入环境、第十二章 人体生命活动的调节、第十三章 人是生物圈中的一员，教材内容与实际生活紧密联系，同时针对中学生的特点，设计了多个探究实验，旨在提高同学们的动手能力，又有利于学生主体作用的发挥。课外实践增强的同学们的学习兴趣。课外读及小资料对学生的知识面的拓展起积极作用。七年级下《生物》以人为主体，和传统的“人体生理与卫生”的教学内容相比：传统的教学内容从成人的八大系统开始，逐步讲授各系统的结构与功能以及卫生知识，最后才讲到青春期及相关的卫生保健。     
新教材改变了过去的“生理——卫生”的体系，教学内容从生殖系统和生殖细胞（精子和卵细胞）开始，经过精卵受精和胚胎发育形成婴儿，以及青春期发育及卫生保健等知识。然后再讲授成人的各系统的生理与卫生保健的知识。最后作为“生物圈中的人”提出“人与生物圈”以及作为生物圈中的成人应尽的责任。本单元与前面有着内在的逻辑联系。本册的内容不仅对学
生进一步理解生命世界、理解生物多样性的价值有重要意义，对于他们树立辩证唯物主义自然观同样十分重要。     
二、学情分析       
通过一学期的学习，学生学习的热情较高，对生物这门课比较有兴趣，但也存在着许多问题。如：基础知识不够牢固，思维不够灵活，实验方面的问题也很多等等。针对存在的问题，在新的学期，努力做好每一个学生的工作，因材施教，逐渐使学生养成良好的学习习惯、行为习惯。对学生加以鼓励和引导，使他们在各自原有的基础上不断发展进步。
三、具体措施       
1备课是上好课的基础，是保证教学质量的必要措施。钻研教学大纲，做好教学工作计划；按照教学内容和要求，根据学生的特点，写出具体教案。       
2 上课是教学的中心环节，不仅要求具有渊博的知识，而且要掌握传授知识和开发智力的教学艺术，促进学生全面发展。教学中要采用多种方法，善用启发式教学，重视实验和观察，充分调动同学的积极性，让生物课堂变成学生自己探索未知世界的途径，使教学效果
达到最佳状态。同时，要将提问、复习旧课、导入新课、检查效果和布置作业等教学环节合理分配，提高课堂教学艺术。       
3 班级工作的组织分配很重要。把每个班分成若干个学习小组，落实责任和要求，组长监督学习，检查复习及错误修改情况，提高整体效率。       
4 小测及考试是了解学生学习情况、检查教学效果、督促学生学习的重要手段。平时要做好课堂提问、小测等。期中、期末考试前要组织好复习，有针对性地进行章节的小测。     
四、提高教学质量措施
1、精心采取先进的教学方法，对新教材进行培训。 
2、精心组织和策划好课堂教案。 
3、探索新的教学方法，做到课堂质量高效率。 
4、进行课外辅导和写小论文及做小制作，提高学生的兴趣。 
5、认真批改作业，从中解决学生存在的问题。 
6、培养优生，转化后进生。 
五、教学安排及进度表
七年级生物下册教学计划
周次
时 间
教学内容或活动内容
课时数
备注
1
3.1-3.5
第四单元 生物圈中的人
第八章 人是生殖和发
第一节 精卵结合孕育
2
2
3.8-3.12
 第二节  人的生长发育和青春期
第三节 人体概述
2
3
3.15-3.19
第九章 人的食物来自环境
第一节 人体需要的主要营养物质
2
4
3.22-3.26
第二节 人体的消化与吸收 
2
5
3.29-4.2
第三节 膳食指南与食品安全第十章  人体内的物质运输和能量供给
第一节 血液和血型 
2
6
4.6-4.9
第二节 血液循环
2
清明节
7
4.12-4.16
第二节 血液循环
2
8
4.19-4.23
期中检测及试卷讲解
2
9
4.26-4.30
 第三节 人体和外界环境的气体交换
2
10
5.5-5.8
第四节  人体内的气体交换
第五节 人体能量的供给
2
劳动节
11
5.10-5.14
第十一章 人体内废物排入环境
第一节 人体泌尿系统的组成
第二节 人体废物的排出
2
12
5.17-5.21
 第十二章  人体生命活动的调节
第一节 激素调节 
第二节 神经调节 
2
13
5.24-5.28
 第三节 感知信息
2
14
5.31-6.4
第三节 感知信息
2
15
6.7-6.11
第十三章 人是生物圈中的一员
第一节 关注生物圈——环境在恶化
2
16
6.15-6.18
第二节 保护生物圈——从自身做起
2
端午节
17
6.21-6.25
期末总复习
2
18
6.28-结束
期末复习及检测
2