扩缩句作业4：针对课程设计一节微课教案。
一、课题名称：缩句应遵守的原则
二、教学目标：
理解并掌握缩句应遵守的四项原则。
三、教学准备：PPT
四、教学过程设计：
（一）导入
师：平常我们在缩句中应遵守几项原则
（二）教学新课
1、一是不改变原句的意思
原句：广场上千万盏灯静静地照耀着天安门广场周围的宏伟建筑。 缩句：A:灯照耀着建筑。B:广场上千万盏灯照耀着宏伟建筑。C:广场上灯照耀着建筑。分析：缩句最重要的是不能改变原句的意思，特别是不能改变原句陈述的对象，即主语。另外，还要让压缩后的句子基本上像句话，不能缩得过分简略。原句说的是“广场上”怎么样，而不是“灯”怎么样，A句改变了主语，当然也就改变了原句的意思；C缩句练习句基本正确，但缩得过分简略；B句是正确的
2、不改变原句的结构
例如：“密密层层的枝叶把阳光挡住了”，应该缩成“枝叶把阳光挡住了”，而不能缩成“枝叶挡住了”。又如“奔腾的黄河水被拦河大坝拦住了”，应该缩成“黄河水被大坝拦住了”，而不能缩成“黄河水拦住了”。
3、缩句后主要成分必须是词或词组
例如：“大熊猫贪婪地吃着鲜嫩的竹叶”不能缩成“熊猫吃叶”，而应缩成“大熊猫吃着竹叶”。因为“大熊猫”和“竹叶”是完整的概念，“熊猫”和“大熊猫”的外延并不一致。“叶”在这里是语素而不是词，“竹叶”才是词。
4、要合情合理的缩句
在缩句中，我们不应硬套方法进行缩句，而要在理解句子原意的基础上，合情合理进行缩句。如：老人们喜欢到湖边的树阴下去钓鱼。很多学生都把这个句子缩成“老人们喜欢钓鱼。”或“老人们去钓鱼。”这两个句子都没有正确理解句子原意，忽视了双谓语。正确缩句应是：老人们喜欢去钓鱼。
（三）课堂小结
总之，在缩句中，我们要在理解句子意思的基础上，合情合理的进行缩句。
五、板书设计：
缩句应遵守的原则
1、    一是不改变原句的意思
2、    不改变原句的结构
3、    缩句后主要成分必须是词或词组
4、    要合情合理的缩句