实 验 报 告
姓名： 班级： 同组人： 自评成绩：
一、实验目的
1. 掌握减量称量法称取基准物质的方法，巩固称量操作。
2. 掌握用无水碳酸钠作基准物质标定盐酸溶液的原理和方法。
3. 正确判断甲基红-溴甲酚绿混合指示剂的滴定终点。
二、实验原理
由于浓盐酸易挥发放出HCl气体，直接配制准确度差，因此配制盐酸标准溶液时需用间接配制法。标定盐酸的基准物质常用无水碳酸钠和硼砂等，本实验采用无水碳酸钠为基准物质，以甲基红-溴甲酚绿混合指示剂指示终点，终点颜由绿变为暗紫。
用Na2CO3标定时反应为：
2HCl + Na2CO3 ══ 2NaCl+H2O + CO2↑
注意事项：
由于反应产生H2CO3会使滴定突跃不明显，致使指示剂颜变化不够敏锐，因此，在接近滴定终点之前，最好把溶液加热煮沸，并摇动以赶走CO2，冷却后再滴定。
三、仪器和药品
仪器： 分析天平，称量瓶，酸式滴定管(50mL)，锥形瓶(250mL)，量筒(50mL)，吸量管(2mL)，试剂瓶(250mL)，烧杯(250mL)，电炉子，石棉网。
试剂： 盐酸(A.R)，无水碳酸钠（基准物质），甲基红-溴甲酚绿混合指示剂。
四、内容及步骤
1. 盐酸溶液(0.1mol/L)的配制
用移液管移取盐酸1.8mL，加水稀释至200mL，混匀，倒入细口瓶中，密塞，备用。
2. 盐酸溶液(0.1mol/L)的标定
用减量称量法称取在270~300℃灼烧至恒重的基准无水碳酸钠三份，每份重0.15~0.22g，称至小数点后四位，分别置于三个已编号的250mL锥形瓶中，以50mL蒸馏水溶解，加甲基红-溴甲酚绿混合指示剂10滴，用0.1mol/L盐酸溶液滴定至溶液由绿变为紫红，煮沸2分钟，冷却至室温后继续滴定至溶液呈暗紫为终点，记下消耗HCl标准溶液的体积。平行测定3次，以上平行测定3次的算术平均值为测定结果。
五、实验结果记录与计算
1. 数据记录
项目 | 1 | 2 | 3 |
/ g | |||
HCl溶液初读数/ mL 化学实验报告 | |||
HCl溶液终读数/ mL | |||
V HCl / mL | |||
c HCl/ (mol/L) | |||
HCl/ (mol/L) | |||
相对平均偏差/ % | |||
2. 结果计算
（=105.99）
六、思考题：
1. 称入碳酸钠的锥形瓶内壁是否必须干燥？为什么？
2. 溶解碳酸钠时，所加水的体积是否需要准确？为什么？
3. 能否用已知浓度的HCl标准溶液标定NaOH标准溶液溶液？
教师评语：
（一）学校安全工作组织领导保障制度
安全工作是学校的重要工作，是保证学校教育教学工作正常、有序进行的重要环节，必须
把安全工作放在一切工作的首位。为搞好我镇学校的安全工作，作到点点有人管，事事有人抓，责任明确，目标落实，特制定学校安全工作组织保障制度。
1.学校校长是安全工作的第一责任人，安全工作分管领导是学校安全工作的具体负责人，各业务副校长负责本部门安全工作的组织、检查、落实情况，各中层领导负责本口对应业务、功能室等一系列安全事项，村小负责人是学校安全工作的具体负责人，当周值班领导负责统筹安排、管理当周校园安全工作，当周值周教师、安全巡查人员为本周安全工作的第一责任人，班主任教师是该班学生安全工作的直接责任人，科任教师为本堂课安全工作的直接责任人。
2.分管安全工作的领导负责按月向中心学校上报各校（含村小）安全工作开展情况和目前还存在的问题，解决学校发生的突发情况，认真抓好学校的周边环境的整治，督促学校后勤人员对发现的安全隐患进行排除，统筹安排辅导区的安全工作。与相关负责人签定安全目标责任书并按责任书进行目标管理。
3.学校后勤领导负责搞好校舍、设备设施的安全检查，发现问题，及时排查处理。
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