《“汉之星”输入法》教学设计
修武县第三实验小学刘媛媛
教学目标
知识与技能：
1．学生了解什么是《汉之星》输入法，以及与拼音输入法的区别。
2．通过自主探究学生熟练掌握《汉之星》输入法上下（上中下）、左右（左中右）、半包围结构的汉字；
能力目标：
2．培养学生自主探索、自主学习的能力及培养学生的动手能力和团体协作能力；情感、态度与价值观：
1．通过自主探究学习，形成自主学习意识；
2．通过小组合作，培养合作学习意识；
3．让学生自我展示、自我激励，体验成功，在不断尝试中激发求知欲，在不断摸索中陶冶情操。
教学重点：
1．明确不同输入法之间的区别；
2．掌握《汉之星》输入法的编码规则。
教学难点：
1.熟练运用“汉之星”进行汉字输入。
教学方法：
创设情境法、任务驱动法
教学准备：
《汉之星》输入练习系统软件
教学时间：1课时
教学过程设计
一、情景导入
1.首先动画片导入，请观看动画了解汉字文化和汉字结构。学生通过观看动画片了解了汉字的结构，提出“如何在计算机中输入汉字？”引出汉字输入系统——“汉之星”汉字输入系统。
2．板书课题（汉之星输入法）
二、教学过程
1.学习新知
师：同学们你们听说过《汉之星》吗？它是我们郑州航空工业管理学院的别良峰教授发明的一款根据汉字的构字原理、识字教学规律和人们记字规律对汉字进行编码的输入软件。今天就让我们一起去学习一下。
2．任务驱动，探求新知
利用闯关的形式，激发学生的求知欲和探索欲。首先，进行热身赛，通过复习旧知——打开拼音输入
法的方法，引导学生举一反三，然后自己打开“汉之星”输入法。这个环节是本节课的重点和难点，为了完成学习目标、攻克重难点，我设计了三关。
第一关：左右手好朋友——左右（左中右）结构首先课件展示，观看左右结构汉字的故事引导学生理解左右结构的汉字是如何编码的。
课件中着重突出“左（旁）、右（边）和整字”的首字母。以便学生观察和寻规律。“鸡”字动画展示：我是又（you），我是鸟（niao），我们组成明（ji）。我们的编码是： ynj；输入这三个字母能打出“鸡”字吗？学生动手在计算机中实践。学生通过观察例子，能够用自己的语言描述出“左右结构”汉字编码的规则。
老师使用规范的公式形式总结出“左右结构”汉字的编码规则：“左（旁）”首字母+“右（边）”首字母+“整字”首字母。学生利用“汉之星”输入系统中的练习软件进行练习，小组内进行一场小规模的比赛，评选出每组的小冠军。
第二关：上下楼好邻里——上下（上中下）结构在第一关的实践经验上，第二关学生按照小组为单位，模仿第一关的探究学习方法，合作交流寻出“上下结构”汉字的编码规则，并完成闯关答题卡。学生在遇到困难时，可以寻求课件小博士的帮忙或小组内互相帮助。
例子：
李章爸
李：木（m）+子（z）+李（l）mzl
章：立（）+早（）+章（）
爸:（）+（）+（）
上下结构编码规则：“上（头）”首字母+“下（底）”首字母+“整字”首字母。出编码规则后，学生利用“汉之星”输入系统中的练习软件进行练习。学生要熟知偏旁的名称，并能够总结出带偏旁的“左右、上下结构“汉字的编码规则。
第三关：外包里在一起——包围（全包、半包）结构，通过第一、二关的学习，学生已经具有了自主学习、举一反三的能力，这个环节将大胆放手，让学生完全通过自学探究来学习“包围结构”汉字。
最后请学生总结出“包围结构”汉字的编码规则，在半包结构中，要提示学生书写顺序决定编码顺序。完成以下输入
园：（）+（）+（）
问：（）+（）+（）
近：（）+（）+（）
超：（）+（）+（）
包围结构编码规则：“外（框）”首字母+“里（心）”首字母+“整字”首字母。在第三关练习中，学生比一比谁输入的汉字最多。
为了方便学生巩固和记忆“汉之星”输入法的编码规则，可以使用口诀形式来加深记忆：左右手好朋友，旁加边首字母，上下楼好邻里，头加底首字母，外包里在一起，框加心首字母。
根据前面所学内容，结合“汉之星”输入系统练习，学生以小组为单位进行比赛，最后评选出优胜小组和个人，授予“汉之星”英雄队和“汉之星”小英雄称号。
3.课堂小结
在小结环节和学生共同回顾以下内容：
○1我们这节课学习的输入法是… … ？
②我们今天学习了什么结构汉字的编码？
③“汉之星”输入法的特点是什么？
4．利用课件看图识字进行比赛，看哪位同学最先完成
5．交流输入速度快的原因。
主要是两点：
○1熟练记忆《汉之星》编码规则。
②会背《汉之星》编码口诀。
三、总结
拼音打字练习通过这节课，同学们输入单个汉字已没有问题，但输入一个词语或一段话还有很多问题有待同学们去探究，希望在课下同学们可以用《汉之星》输入法多练习，并通过《汉之星》对我们汉字有更深的印象。
作业设计：
1. 熟练记忆《汉之星》编码规则。
2.完成“汉之星”输入练习系统，打字练习，合体字第2-3页。
板书设计：
汉之星汉字结构
上下（上中下）旁+边+整
左右（左中右）头+底+整
包围（全包、半包）框+心+整心+框+整
发布评论